中班《能干的小手》健康活動教案合集9篇--全文預(yù)覽
【正文】 事，那么，小手為什么會這么能干呢，手上有些什么呢?請小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看。 中班《能干的小手》健康活動教案5 活動目標(biāo): ，了解五個手指的名稱。 四、幼兒討論:如果沒有手會怎樣?怎樣保護(hù)手?討論后請個別幼兒回答，老師小結(jié):勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護(hù)膚品等。幼兒說:老師將x x戴在x x指上。 (1)介紹手指名稱。 。 （1）剛才我們知道了我們每個人有十個手指，而且它們都有自己的名字，那我們的手上還有什么？（手掌） 老師總結(jié)：對了，手的中間一部分我們叫手掌，手掌的中間叫手心，手上還有紋路，叫掌紋。有幾個手指呀幼兒講述后，老師可以和小朋友一起數(shù)一數(shù)有幾個手指。 那我們小朋友也來變一變。 簡單了解保護(hù)手的方法。在整個教育活動過程中，我讓幼兒自主探索、自主學(xué)習(xí)、大膽發(fā)言，通過玩一玩（手指游戲）、看一看（觀察手指）、說一說、夸一夸、做一做等活動，讓幼兒在與同伴、教師互動的過程中積累了感性經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒從認(rèn)識小手，了解構(gòu)造到活動體驗(yàn)感知手的重要性，再到了解愛護(hù)、保護(hù)小手的方法，環(huán)節(jié)清楚，層層遞進(jìn)，達(dá)到了促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展和知識鞏固的目的，整個活動過程都是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行的，真正做到了讓幼兒在“玩中體驗(yàn)、玩中交流、玩中探索”充分發(fā)揮了活動的教育價值。 ㈤活動延伸： 《洗手歌》的音樂，組織幼兒洗手。（能力強(qiáng)的孩子還可以在拼貼的基礎(chǔ)上自己添畫）分組展示活動，老師引導(dǎo)小結(jié),鼓勵幼兒自己的事情自己做。 咱們班的孩子可真了不起，觀察地可仔細(xì)了！確實(shí)如大家所說的我們每個人都有兩只手，一只左手一只右手，每只手上有五個手指頭，最矮最粗的叫大拇指，最細(xì)最小的叫小指，中間最高的叫中指，中指和大拇指中間的叫食指，中指和小指中間的叫無名指……（課件出示手的圖片，教師細(xì)致地介紹手指名稱：手指、指甲、手心、手背、指紋等） ㈢活動體驗(yàn)，手的重要 ：剛才小朋友都很能干，很快的就認(rèn)識了自己的小手的名字，下面我們來欣賞一下我們的小手能為我們做些什么？ 播放動畫《我有一雙勤勞的手》，幼兒觀看師：咱們勤勞的小手可真能干呀，夸夸它吧！（啟發(fā)幼兒夸夸自己能干的小手，如：……） ，不僅可以穿衣服、吃飯、疊被子、彈鋼琴、做舞蹈動作，還可以做游戲呢！引導(dǎo)幼兒參與活動，感受小手的本領(lǐng)。 師：小朋友，剛才我們用什么來表演的?(手)對，是用我們能干的小手，請伸出你的小手來仔細(xì)看一看吧。 四、活動準(zhǔn)備 ㈠課件，音樂《我有一雙小小手》、《洗手歌》，視頻《我有一雙勤勞的手》。 ㈡引導(dǎo)幼兒在愉快的氣氛中用小手大膽操作表現(xiàn)，體會自己的小手很能干。所以，我開展了《小手真能干》的活動，讓孩子們感受到手的本領(lǐng)大，在日常生活中，自己能做的事自己動手做。五、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動手，勤動手。 ：“戴指偶”老師說一個手指的名字，幼兒取一個指偶戴在相應(yīng)的手指上。出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。 活動準(zhǔn)備： (與幼兒人數(shù)相同) ：(1)夾珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)繪畫(涂色：“手套”) 活動過程： 一、幼兒操作老師簡單介紹操作內(nèi)容和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時候想一想：“你是用什么來做這些事的？” 二、引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會到自己的小手很能干。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是我整理的中班《能干的小手》健康活動教案，希望能夠幫助到大家。） 中班《能干的小手》健康活動教案合集9篇 作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。 。 (1)介紹手指名稱。 ，幼兒說： 老師將**戴在**指上。 四、幼兒討論：如果沒有手會怎樣？怎樣保護(hù)手？討論后請個別幼兒回答，老師小結(jié)： 勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護(hù)膚品等。 中班《能干的小手》健康活動教案2 一、設(shè)計(jì)意圖 現(xiàn)在的家長普遍重視孩子的智力開發(fā)，而在生活上卻是衣來伸手，飯來張口，忽視了孩子動手能力的培養(yǎng)。 二、活動目標(biāo) ㈠通過觀察自己的小手，使幼兒初步認(rèn)識手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個手指的名稱。 活動難點(diǎn)：幼兒認(rèn)識到在生活中怎樣愛護(hù)自己的小手。 ，引導(dǎo)幼兒互動參與手指游戲。） 幼兒甲：我有兩只小手呢！ 幼兒乙：我的小手上有五個手指頭！ 幼兒丙：我的手心里有
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