【正文】 新課程標準》、《考試大綱》有深入了解，對本學(xué)期各階段性教學(xué)工作的目標、任務(wù)和要求要有所了解，以加強高三英語教學(xué)工作的有序性。　　培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足?！　∪?、本學(xué)期將采取的具體措施：　　認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)，認真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認真學(xué)習(xí)。在教學(xué)方面，平時對學(xué)生的練習(xí)抓的不夠緊，以至有少數(shù)幾個同學(xué)一學(xué)期基本沒做幾次作業(yè)，作業(yè)的數(shù)量也不夠?！　∽⒅嘏c學(xué)生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和和學(xué)豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來?！　≈R：初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)；初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系；了解一些基本的的地理知識，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系。穿梭出“體驗式”“研討式”“探究式”的學(xué)習(xí)特點，為學(xué)生創(chuàng)造更為廣闊的獨立思考、自主學(xué)習(xí)和實踐的空間?！　。ㄋ模┲匾暿返貎?nèi)容的學(xué)習(xí)與學(xué)生現(xiàn)實生活的聯(lián)系。學(xué)期教學(xué)計劃 篇5　　一、學(xué)情分析　　五年級的學(xué)生對待事情有著自己的看法和觀點，具有判斷是非的能力，知道什么該做什么不該做，但做事又有片面性，還需教師指導(dǎo)　　二、教材分析　　五年級上冊《品德與社會》是小學(xué)高年段學(xué)習(xí)的教材，本冊教材在體現(xiàn)《品德與社會》中、高年級教材內(nèi)容和特點的基礎(chǔ)上，有以下幾個特點?！　∵x準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。因為，緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性，又是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)?！　≡u分要狠?！　∧M題必須要有模擬的特點。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，但要兼顧各種因素把握一個度?！　?yīng)注重對尖子生的培養(yǎng)。專題選的準不準，主要取決于對課程標準和中考題的研究。　　匯總所學(xué)知識，使知識系統(tǒng)化、全面化和規(guī)范化，對學(xué)生進行理論聯(lián)系實際的教育，進行生物與生活相關(guān)知識的聯(lián)系練習(xí)，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，為中考打下堅實的基礎(chǔ)。　　加強備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計，既要啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生對知識實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺主動性，又要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，在教學(xué)過程中體現(xiàn)師生互動的教學(xué)新境界。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。5周　　復(fù)習(xí) 電磁場總復(fù)習(xí) 1周　　期中復(fù)習(xí)、練習(xí) 1周　　第十九章 光的傳播 1。期中練習(xí)安排在第11周，期末練習(xí)安排在第21周?！　。?）會考與高考的關(guān)系：高二年級是高中階段承上啟下的年級，高二年級末要進行高中畢業(yè)會考，按照要求應(yīng)于會考之后進行文理分班，進入高三年級的學(xué)習(xí)。高二物理比起高一物理，學(xué)習(xí)內(nèi)容更為抽象，近代物理部分更要求學(xué)生有較高的思維能力，因此在教學(xué)中要注意教學(xué)方法，注重能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。　　教學(xué)改革的重點和出路在于努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量?！　〖訌娊炭蒲泄ぷ?，提高課堂效率。注意研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程，了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙，在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案。學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論和經(jīng)驗，從提高學(xué)生全面素質(zhì)、對每一個學(xué)生負責(zé)的基本點出發(fā)，根據(jù)各校、各班學(xué)生的具體情況，制定恰當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)計劃與目標要求，使每一個學(xué)生在高中階段都能得到發(fā)展和進步?！　∽⒁馀c學(xué)生的溝通和交流，做學(xué)生的朋友，促進學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。作者以種種奇思妙想，描繪出一個個亦真亦幻的世界，令人嘆服，引人遐想?！　〉谒膯卧饕x編的都與科學(xué)密切相關(guān)，內(nèi)容豐富多彩。　　情感目標　　讓學(xué)生充分認識到生命的意義所在，能夠正確的對待生活的挫折和困難，養(yǎng)成堅毅，勇敢的品質(zhì)。　　五、擬定本學(xué)期教學(xué)目標：學(xué)期教學(xué)計劃 篇2　　知識目標　　學(xué)會寫規(guī)范寫字　　能有感情地朗讀課文　　學(xué)會分析文中關(guān)鍵性的詞語、重點句子的深刻含義及其在文中的作用。不論什么題型都有各自的規(guī)律，掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的。復(fù)習(xí)切忌搞填鴨式、注入式的教學(xué)和題海戰(zhàn)術(shù)?！　≈v練結(jié)合，專題講解，加強訓(xùn)練?！　∷?、教學(xué)改革的設(shè)想（教學(xué)具體措施）　　狠抓德育，做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作?！　。?）培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進行安全教育和愛國主義教育。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。　　教材除普遍重視演示實驗和學(xué)生實驗外，還注意適當(dāng)增加了能引起學(xué)生興 趣和有利于學(xué)生理解概念的實驗。按照教學(xué)大綱中規(guī)定的需要“掌握”、“理解”的內(nèi)容做為教學(xué)的重點，而對要求“了解”，“常識性介紹”以及“選學(xué)”的內(nèi)容，力求分清主次，區(qū)別對待。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時的困難。　　二、教材分析：　　用學(xué)生進入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生。本文格式為Word版，下載可任意編輯學(xué)期教學(xué)計劃合集9篇學(xué)期教學(xué)計劃合集9篇 　　時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，老師們的教學(xué)工作又將有新的目標，立即行動起來寫一份教學(xué)計劃吧。學(xué)生對新開科目化學(xué)較感興趣，但差生面較廣，需注重調(diào)動學(xué)生積極性，做好扶差工作?！　〗滩牡幕窘Y(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開的空氣，水以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習(xí)題難度上合理安排。為了符合學(xué)生的年齡特征和認知規(guī)律，除了與小學(xué)自然、初中生物、地理、物理等學(xué)科密切聯(lián)系，便于教和學(xué)外，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀、易懂、有興趣。　　三、教學(xué)目標及要求：　　（1） 理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、 自然和社會現(xiàn)象的實際，學(xué)生的生活實際，使學(xué)生學(xué)以致用。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的基本技能，了解化學(xué)在實際中的應(yīng)用。因此，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)?！　∮捎趯W(xué)生的基礎(chǔ)及個性差別，學(xué)生的發(fā)展肯定是不平衡的，這就需要我們教師去面對，研究和改變這種差別，努力做到“下要保底，上不封頂”，課堂教學(xué)要立足于中等偏下水平的學(xué)生，力爭讓學(xué)困生跟得了，中等生吃得飽，優(yōu)生吃得飽。　　采取靈活多樣的復(fù)習(xí)形式?！　∵M行題型分析，掌握解題規(guī)律。教師進行題型分析，既使學(xué)生掌握解各類題方法，又能對各種知識再重新復(fù)習(xí)一次，這種做法很受學(xué)生歡迎?！　》e累更多的文言詞匯，熟練掌握通假字、一詞多義、古今異義詞等文言語法知識　　能力目