【正文】 新課程標準》、《考試大綱》有深入了解，對本學期各階段性教學工作的目標、任務和要求要有所了解，以加強高三英語教學工作的有序性。　　培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足?！　∪?、本學期將采取的具體措施：　　認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。在教學方面，平時對學生的練習抓的不夠緊，以至有少數(shù)幾個同學一學期基本沒做幾次作業(yè)，作業(yè)的數(shù)量也不夠?！　∽⒅嘏c學生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學內容和和學豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來?！　≈R：初步了解兒童的基本權利和義務；初步了解生產、消費活動與人們生活的關系；了解一些基本的的地理知識，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關系。穿梭出“體驗式”“研討式”“探究式”的學習特點，為學生創(chuàng)造更為廣闊的獨立思考、自主學習和實踐的空間?！　。ㄋ模┲匾暿返貎热莸膶W習與學生現(xiàn)實生活的聯(lián)系。學期教學計劃 篇5　　一、學情分析　　五年級的學生對待事情有著自己的看法和觀點，具有判斷是非的能力，知道什么該做什么不該做，但做事又有片面性，還需教師指導　　二、教材分析　　五年級上冊《品德與社會》是小學高年段學習的教材，本冊教材在體現(xiàn)《品德與社會》中、高年級教材內容和特點的基礎上，有以下幾個特點?！　∵x準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。因為，緣生的學習情況既有代表性，又是提高班級成績的關鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關鍵的環(huán)節(jié)?！　≡u分要狠?！　∧M題必須要有模擬的特點。專題復習要有一定的難度，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，但要兼顧各種因素把握一個度?！　⒅貙庾由呐囵B(yǎng)。專題選的準不準，主要取決于對課程標準和中考題的研究。　　匯總所學知識，使知識系統(tǒng)化、全面化和規(guī)范化，對學生進行理論聯(lián)系實際的教育，進行生物與生活相關知識的聯(lián)系練習，提高學生的綜合應用能力，為中考打下堅實的基礎。　　加強備課的環(huán)節(jié)和內容設計，既要啟發(fā)和引導學生對知識實現(xiàn)自主學習，體現(xiàn)學生學習的自覺主動性，又要發(fā)揮教師的指導作用，在教學過程中體現(xiàn)師生互動的教學新境界。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。5周　　復習 電磁場總復習 1周　　期中復習、練習 1周　　第十九章 光的傳播 1。期中練習安排在第11周，期末練習安排在第21周。　?。?）會考與高考的關系：高二年級是高中階段承上啟下的年級，高二年級末要進行高中畢業(yè)會考，按照要求應于會考之后進行文理分班，進入高三年級的學習。高二物理比起高一物理，學習內容更為抽象，近代物理部分更要求學生有較高的思維能力，因此在教學中要注意教學方法，注重能力的培養(yǎng)和訓練?！　〗虒W改革的重點和出路在于努力提高課堂教學的質量?！　〖訌娊炭蒲泄ぷ?，提高課堂效率。注意研究學生學習過程，了解不同學生的主要學習障礙，在此基礎上制定教學方案。學習有關教育改革和教學改革理論和經驗，從提高學生全面素質、對每一個學生負責的基本點出發(fā)，根據(jù)各校、各班學生的具體情況，制定恰當?shù)慕逃虒W計劃與目標要求，使每一個學生在高中階段都能得到發(fā)展和進步?！　∽⒁馀c學生的溝通和交流，做學生的朋友，促進學困生的轉化。作者以種種奇思妙想，描繪出一個個亦真亦幻的世界，令人嘆服，引人遐想?！　〉谒膯卧饕x編的都與科學密切相關，內容豐富多彩?！　∏楦心繕恕　∽寣W生充分認識到生命的意義所在，能夠正確的對待生活的挫折和困難，養(yǎng)成堅毅，勇敢的品質。　　五、擬定本學期教學目標：學期教學計劃 篇2　　知識目標　　學會寫規(guī)范寫字　　能有感情地朗讀課文　　學會分析文中關鍵性的詞語、重點句子的深刻含義及其在文中的作用。不論什么題型都有各自的規(guī)律，掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的。復習切忌搞填鴨式、注入式的教學和題海戰(zhàn)術?！　≈v練結合，專題講解，加強訓練?！　∷摹⒔虒W改革的設想（教學具體措施）　　狠抓德育，做好畢業(yè)班學生的思想工作?！　。?）培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。激發(fā)學生學習化學的興趣。　　教材除普遍重視演示實驗和學生實驗外，還注意適當增加了能引起學生興 趣和有利于學生理解概念的實驗。按照教學大綱中規(guī)定的需要“掌握”、“理解”的內容做為教學的重點，而對要求“了解”，“常識性介紹”以及“選學”的內容，力求分清主次，區(qū)別對待。這樣使教材內容的理論與實際很好地結合，有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產中常見的化學問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。　　二、教材分析：　　用學生進入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產、學習、工作和生活所必需的化學基礎內容教育學生。本文格式為Word版，下載可任意編輯學期教學計劃合集9篇學期教學計劃合集9篇 　　時間真是轉瞬即逝，老師們的教學工作又將有新的目標，立即行動起來寫一份教學計劃吧。學生對新開科目化學較感興趣，但差生面較廣，需注重調動學生積極性，做好扶差工作。　　教材的基本結構和體系是從學生生活中須臾離不開的空氣，水以及碳等引入，學習元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習題難度上合理安排。為了符合學生的年齡特征和認知規(guī)律，除了與小學自然、初中生物、地理、物理等學科密切聯(lián)系，便于教和學外，在教材內容的敘述上力求使學生愿讀、易懂、有興趣?！　∪?、教學目標及要求：　?。?） 理論知識聯(lián)系生產實際、 自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。使學生學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的應用。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)?！　∮捎趯W生的基礎及個性差別，學生的發(fā)展肯定是不平衡的，這就需要我們教師去面對，研究和改變這種差別，努力做到“下要保底，上不封頂”，課堂教學要立足于中等偏下水平的學生，力爭讓學困生跟得了，中等生吃得飽，優(yōu)生吃得飽?！　〔扇§`活多樣的復習形式?！　∵M行題型分析，掌握解題規(guī)律。教師進行題型分析，既使學生掌握解各類題方法，又能對各種知識再重新復習一次，這種做法很受學生歡迎?！　》e累更多的文言詞匯，熟練掌握通假字、一詞多義、古今異義詞等文言語法知識　　能力目