班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿-全文預(yù)覽
【正文】 舍，幫忙整理一下衣物、用品；學(xué)生發(fā)燒了，用手測一下學(xué)生的額溫…… 諸如此類的細節(jié)和動作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，產(chǎn)生了“此時無聲勝有聲”的獨到效果。 二要勤于觀察。也就是說班主任：一要勤深入學(xué)生的生活。也許讓他回教室還能多記幾個英語單詞呢。每當我給學(xué)生談話時；每當學(xué)生犯錯誤我要批評時。因此，班主任不僅要在學(xué)習(xí)上，更要在生活上、思想上關(guān)心他們，愛護他們，使他們感到老師可親。因為高中學(xué)生要比初中生更懂得愛，更需要愛?！比雽W(xué)初，我就狠抓學(xué)生的思想品德和日常行為規(guī)范教育。 一、把品德教育放在首位，加強學(xué)生的日常行為規(guī)范教育 學(xué)校教育首先是德育為先，學(xué)生沒有一個好的思想品德，沒有好的行為習(xí)慣。最后我想借著這樣的機會，向上學(xué)期給予初一13班無私幫助和指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)表示真誠的感謝，13班所取得的成績更凝聚著13班全體老師的心血和汗水，我想代表那一班學(xué)生向這些老師表示最真摯的感謝。面對著學(xué)校的種種要求，沉重的書包，有些學(xué)生往往會走向極端，一種是過份服從和依賴，唯恐做得不夠，整天只是機械式地埋頭苦學(xué)；另一種是認為自己無法成才，成功無望，而對老師的教育反抗仇視，為所欲為，大有“唯恐天下不亂”之勢，學(xué)習(xí)上只是敷衍，這些都是學(xué)生不良心理品質(zhì)的表現(xiàn)。我在班級里面提出“班級無差生”的概念，就是讓學(xué)生知道本身的學(xué)習(xí)不存在差別，差別的僅是學(xué)習(xí)態(tài)度，我又提出了“態(tài)度決定一切”的口號，我對學(xué)生說我看你們的 進步是過程重于結(jié)果，只要你態(tài)度端正，努力學(xué)習(xí)，我就會承認你是我的最好學(xué)生。再次，建立激勵機制，班級出臺了《小組考評細則》、《學(xué)生作業(yè)檢查登記》、《班級先進評選辦法》等規(guī)章制度，從而讓值周班干能夠做到賞罰分明，獎懲有度，從各個方面去引導(dǎo)鼓勵學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，時間一長便可形成事事有人做，個個都爭先的良好局面。其次，及時組建優(yōu)良的班委會，讓那些品學(xué)兼優(yōu)、集體榮譽感強、做事認真負責(zé)的學(xué)生當班干，為學(xué)生起模范帶頭作用，有機地協(xié)調(diào)師生關(guān)系，并切實提高學(xué)生的自我教育能力?！ ≡诩w中，健康的輿論能扶正壓邪，鼓舞人心，成為形成和鞏固班集體的強大力量。班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿 班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 晚上好！ 說句實在話，此時的我坐在這里既感到惶恐又感到緊張。眾所周知，班主任工作千頭萬緒，紛繁蕪雜，我覺得要做好班主任工作，可以從以下幾個方面入手： 一、輿論引導(dǎo)，樹立良好班風(fēng)。具體可從以下三個方面著手：老師首先要掌握學(xué)生的第一手資料，多觀察，多談心，學(xué)科老師要多交流，這樣就能夠給學(xué)生恰如其分地評價，從而讓他們在一開學(xué)就能確立自己的學(xué)習(xí)目標和品德目標。這樣既擴大了班干部的任職面，又調(diào)動了班委會成員的工作積極性。初中學(xué)生有較強的自尊心、自信心、求知欲強，但由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、家庭環(huán)境、接受能力、興趣愛好等諸多因素的影響，部分學(xué)生的成績會相對落后或不平衡，從而會產(chǎn)生一種失敗者的心態(tài)，這時如果他們得不到及時的幫助和鼓勵，便會無所適從或自拋自棄，要改變這種狀況，除了給他們指出人人都能成為成功者，都有成功的希望之外，還必須加強輔導(dǎo)，具體幫助。 青少年時期的學(xué)生，身心正
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