雙桅船高一上冊(cè)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 桅船》閱讀練習(xí)及答案 閱讀舒婷的《雙桅船》，完成第12題。復(fù)雜源于時(shí)代。 3 師：朦朧給詩(shī)帶來(lái)了巨大的審美空間，但也帶來(lái)了理解上的困難，比如詩(shī)的題目，為什么叫“雙桅船”?“雙”的含義在詩(shī)中又是如何體現(xiàn)的呢?指哪兩個(gè)并列的方面呢?和情感又有何聯(lián)系呢?請(qǐng)思考，發(fā)表看法 。《》：“鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底”，在這里“星星還是那個(gè)星星，月亮還是那個(gè)月亮”。) 3 師：原來(lái)，還可以有這么多的理解呀!“作者用心未必然，讀者用心何必不然”。小組討論一下(4分鐘)小組長(zhǎng)編寫(xiě)一下信息并推選一位代表發(fā)言。”這些詩(shī)句就是證明。光芒——可喻希望、理想、目標(biāo)。 2師：可能，不過(guò)那時(shí)她才4歲，不會(huì)遇到“心愛(ài)的岸吧”。 1 師：什么使他們相聚，什么使他們分別? 1 生：一場(chǎng)風(fēng)暴，另一盞燈。 1 生1：“船”象征女子，“岸” 象征男子，他是她的歸宿。 1 師：啊，這是心靈的相通，靈魂的相約，老師不由得想起《致橡樹(shù)》中的另一句：“這才是偉大的愛(ài)情，堅(jiān)貞就在這里!”呀，探討到這里我們似乎恍然大悟，哦，這可能是一首愛(ài)情詩(shī)吧?你同意嗎? 12生：同意。 (師點(diǎn)評(píng)：找得好，抓住了詩(shī)眼，也就抓住了解讀二者關(guān)系的關(guān)鍵。 (點(diǎn)評(píng)：描繪得太生動(dòng)了，氣氛好蒼茫，并將船與岸擬人化理解，情感好凝重)。(播放播音員的朗讀) 讀完點(diǎn)評(píng)：各有千秋，我們比她讀得動(dòng)情，她比我們更會(huì)運(yùn)用朗讀技巧，如：“岸呵(n224。朦朧詩(shī)派是20世紀(jì)80年代初出現(xiàn)的一個(gè)詩(shī)歌流派，代表詩(shī)人有舒婷、顧城、北島。初二還沒(méi)念完就加入到上山下鄉(xiāng)的行列中去，回到城市，做過(guò)各種各樣的臨時(shí)工。本文格式為Word版，下載可任意編輯雙桅船高一上冊(cè)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì) 《雙桅船》是詩(shī)人運(yùn)用朦朧詩(shī)的寫(xiě)法,采用象征、意象來(lái)表達(dá)人的主觀情緒,從而伸張人性的佳作。雨巷詩(shī)人瀟灑多情，舒婷又是一個(gè)什么樣的人呢? 舒婷長(zhǎng)相一般，出身一般，學(xué)歷也很一般。 舒婷是朦朧詩(shī)派的代表人物。(板書(shū)題目) 二、 賞析詩(shī)歌： 師：今天早讀我們自由誦讀了《雙桅船》，現(xiàn)在我們齊讀一下，初步感受一下詩(shī)的魅力好嗎?讀后(隨機(jī)
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