【正文】 按照新學期教學工作的要求，我結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。我就幫忙他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗。 因此，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。 因材施教因人施教。 當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主；學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護學生還不能夠全面到位。 與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。 與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學習興趣。 尤其是針對初二學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。這樣，既為 初二班主任工作總結(jié)20xx 為了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓，特總結(jié)前一學期工作如下： 首先，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。如：校卡佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、紀律檢查員等。上我班課的老師總會講到，這個班上課紀律較好，作業(yè)能基本完成，成績還可以。 以上是我這學期的工作總結(jié)，不足之處請各位領(lǐng)導及老師指正。在課堂上，我研究學生的學習心情，有時自己一節(jié)課下來其樂融融，便會想個究竟。同時，對學生的作業(yè)認真批改，并分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時評講，使學生能及時糾正自己作業(yè)中的錯誤。 認真及時輔導： 教育家葉圣陶曾說過：教，是為了不教。特別在課堂上設計一些基礎的、簡單的問題，讓后進生優(yōu)先回答，使后進生有機會表現(xiàn)自己，有機會獲得成功的喜悅，激發(fā)他們學習熱情和信心。每一節(jié)課我注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性。認真寫好教案，做到每節(jié)課都有備而來。加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。教學反思不夠。對學生的自主學習、合作學習，缺乏理論指導，差生末抓在手。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。而是充滿樂趣的。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。 二、努力增強我的上課技能 提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。只有這樣，才能使學校具備研究的職能和能力，形成自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機制，成為真正意義上的學習化組織。因此，教師只有隨時對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進行評估，樹立終身學習的意識，保持開放的心態(tài)，把學校視為自己學習的場所，學校即研究中心，教室即研究室，教師即研究者。而且學生間的層次拉得很大，一群后進生的教學成為一個難點。我還記得為了給一個學習嚴重困難的女生補差，我們是輪番上陣講解。上課了，見我沒拿那些水杯教具，急得她以為我忘了拿，趕忙送到我班上來了。說到這里想起一件讓我很感動的小事。比如每次出測試卷時都會經(jīng)過這樣一個程序：先討論測試目的、出題范圍、測試時間，再分工負責：編題的、上網(wǎng)查詢資料的、畫圖的、謄寫的、打印的各司其責，很快一份凝聚集體智慧的試卷便出爐了。外還利用同學、朋友的關(guān)系經(jīng)常與中學、中學、中學的數(shù)學老師進行討論交流，交換備課資料。 在校外我們也不放過任何一次教研活動的機會，特別是聽、評公開課這樣的機會。每個人上完課后都會找機會談談自己這節(jié)課是否達到了預期效果；學生們有沒有什么特別好或不好的反應；出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。在組內(nèi)，我們一是做到課前討論交流，二是做到課后反思小結(jié)。每個人都學習了，也成長了。此次新課程實驗，不僅僅是驗證課程標準和教材，更重要的是轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，鍛造一支符合素質(zhì)教育要求的教師隊伍。這也是我今后需要克服的地方。下面我將我本學期的教學情況簡單總結(jié)如下： （一）我的收獲：本學期能做到認真?zhèn)浜谜n，上好課，及時批改作業(yè)，及時用心制作導學稿，特別在第四，六，七章 做得比較好，在第七章的學習過程中能大膽采用杜瑯口中學的教學模式，放手讓學生自主預習，課堂上自主探索，大大激發(fā)了學生學習的興趣，幾乎所有的學生能用代入法和加減法解二元一次方程組，優(yōu)其是給后進生提供了展示自己的機會，積極上黑板展示自己，效果較好。 4．運用多種技巧教學。 3．注重打基礎。 2．注重組織教學，嚴格要求學生。初二（2）班由于學生基礎差，學習態(tài)度不端正等多方面的原因，成績處于中等水平。 7．要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初二學生愛動、好玩，難管，常常不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。 6．課堂上的情況。教材是教學的依據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內(nèi)容，學生學習才會有依據(jù)，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗，不在于教學時間的長短。為了上好課，我做了下面的工作： 課前準備：備好課。 一、政治思想方面： 認真學習新的教育理論，及時更新教育理念?，F(xiàn)在，我把自己在這一學年教學工作中的體會與得失寫出來，認真思索，力求在以后的教育教學工作中取得更大的成績和進步。在以后的教學工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！ 初二數(shù)學教學工作總結(jié)3 時間如流水，一學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束。 輔導的主要目的是為了全面了解學生的數(shù)學學習歷程，激勵學生的學習和改進教師的教學，幫助學生查漏補缺，樹立學生的自信心，對數(shù)學學習的輔導要關(guān)注學生學習的結(jié)果，關(guān)注他們學習的過程，關(guān)注學生數(shù)學學習的水平，要關(guān)注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我。第二步，教學中教師幫助學生梳理新課知識，指出重點和易錯點，解答學生預習時遇到的問題，再設計提高題由學生進行嘗試，使學生在學習中體會成功，調(diào)動學習積極性，同時也可激勵學生自我編題。對學習有困難的`學生，要特別予以關(guān)心，及時采取有效措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，指導他們改進學習方法。優(yōu)化題目的設計，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段，及時查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。 （4）、進行階段性的單元考，了解學生知識掌握情況，鼓勵學生在學習上互相競爭。備好每一節(jié)課，每天有針對性地復習，指導學生有目的地進行預習，利用好課余時間。（5）、對自己的工作情況及時總結(jié)，深入了解學生，也了解自己工作在學生中的接受情況，以完善自己的工作。（2）、上好每一節(jié)課，調(diào)動學生的學習興趣，學生的積極性。本文格式為Word版，下載可任意編輯初二數(shù)學教學工作總結(jié)15篇初二數(shù)學教學工作總結(jié)1 導讀：本文是關(guān)于初二數(shù)學科工作計劃，希望能幫助到您！ 20xx年初二數(shù)學科工作計劃本學期本人擔任初二（x）（y）兩班的數(shù)學教學工作。備好每一節(jié)課，每天有針對性地復習，指導學生有目的地進行預習，利用好課余時間。（4）、進行階段性的單元考，了解學生知識掌握情況，鼓勵學生在學習上互相競爭。針對初二（x）（y）兩班基礎較差的具體情況，本學期采取的教學措施如下： （1）、認真鉆研教材，閱讀各方面的有關(guān)參考資料。 （3）、對學生的作業(yè)全批全改，及時把學生作業(yè)情況反饋出來，并有針對性地補缺補漏。 我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育、教學資源，大膽改革課堂教學。強調(diào)學生的數(shù)學活動，發(fā)展學生的數(shù)感、空間觀念以及應用意識與推理能力。在組織教學時，應從大多數(shù)學生的實際出發(fā)，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。第一步，教師在課前先布置學生預習，同時要指導學生預習，提出預習要求，并布置與課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學生先自學完成。 三、做好培優(yōu)補差的輔導工作。 一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。在我任初二（3）、(2)班數(shù)學教學工作的這一學期里，我自己是過得緊張又忙碌，愉快而充實的。面對學生素質(zhì)的參差不齊，作為教師的我，費盡心思，想方設法從各方面努力提高教學水平和教學質(zhì)量。 二、教育教學方面： 要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。 2．多聽課，學習和吸取其他教師的教學方法。 3．鉆研教材，認真?zhèn)湔n。 5．考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。 三、取得的成績 在本學期的工作中，我取得了一定的成績，從本學期的考成績來看，我所任教的初二（1）班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調(diào)動學