關注幼兒心理健康的重要性-全文預覽
【正文】 見，教師的言行態(tài)度是否端正對幼兒心理發(fā)展產(chǎn)生深刻影響。要形成健康環(huán)境，教師行為態(tài)度必須端正，否則創(chuàng)造幼兒心理發(fā)展的健康環(huán)境只能是一句空話。相反如果具有一個積極向上、相互團結、相互尊重、相互關心且富有同情心的班風、園風，幼兒的心理就能得到健康的發(fā)展。
樹立一個良好的班風、園風，以利于幼兒的心理健康成長。
人總是在一定的環(huán)境中生活，在一定的關系條件下形成其思想、感情、
行為和作風的。因為心理健康具有很大的感染性，加之幼兒心理發(fā)展又有易感染性，他們很容易受到老師的影響。如何才能發(fā)現(xiàn)幼兒這些心理現(xiàn)象，并對其健康的加以激勵，對其不良的加以矯治呢？，特別是幼兒心理知識。我就以下四個方面談談如何做好幼兒心理健康教育工作。第二、缺乏與人交往和應付人際事件的能力。反之，若是缺少了心理健康，那么幼兒的發(fā)展就會受到限制，在其以后的發(fā)展就有可能出現(xiàn)人格障礙或心理疾患。有了心理的健康，幼兒就可能有充分的發(fā)展。幼兒期的兒童正處于自我意識的發(fā)展階段，其知識與能力，生理年齡與心里年齡普遍存在一定的差距，在社會化的過程中往往會出現(xiàn)一些問題。
因此，加強幼兒的心理健康教育，維護和促進他們的心理健康，是我國幼兒教育界乃至整個社會十分必要的緊迫的任務。幼兒心理呈現(xiàn)出復雜現(xiàn)象，有些是健康的、純潔的，而有些是不良的、不端正的。
同時，幼兒教師不僅要掌握心理知識，而且教師本
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