【正文】 　　幼A：小雨滴答滴答就像在唱歌。但在色彩鮮艷、動(dòng)態(tài)的畫(huà)面中充分調(diào)動(dòng)了幼兒的注意力、記憶力，幼兒主動(dòng)思維，積極講述?！　?9)欣賞第五畫(huà)面：　　(10)提問(wèn)，進(jìn)一步感受想象秋天的豐收景象?！　煟簽槭裁辞锾斓挠暧幸恢Ы鹕男±?小動(dòng)物、小樹(shù)是怎樣過(guò)冬的?　　幼A：天冷了，小動(dòng)物們開(kāi)始穿上厚厚的、亮亮的衣裳，忙著準(zhǔn)備一些食物，準(zhǔn)備過(guò)冬了。　　師：秋天來(lái)了，水果成熟了，都發(fā)出很多好聞的香味。　　(5)欣賞第三畫(huà)面： 進(jìn)一步傾聽(tīng)，感知語(yǔ)言的美。落到菊花上，美麗的菊花都開(kāi)了……，所以它有各種各樣的顏色?！　?4)提問(wèn)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種植物、花卉的色彩變化?！　∮譈：雨下了之后，我們的城市就變得很干凈。)　　結(jié)合五個(gè)畫(huà)面，分段欣賞?！　∮證：我覺(jué)得菠蘿甜甜的，有點(diǎn)讒?！　∮證：秋天的雨滴答滴答唱起了歌，它給小朋友帶來(lái)了音樂(lè)。　　(2)幼兒自由討論、講述?！　?二)活動(dòng)準(zhǔn)備：　　自制多媒體課件?！　榇耍揖脑O(shè)計(jì)、制作了多媒體課件，利用多媒體把散文《秋天的雨》生動(dòng)、形象地展現(xiàn)出來(lái)，讓幼兒在身臨其境、輕松愉快的情景中主動(dòng)參與活動(dòng)，獲取知識(shí)，同時(shí)又受到美的熏陶。幼兒園說(shuō)課稿大班 篇6　　一、活動(dòng)背景　　活動(dòng)室一角，幾位孩子對(duì)著窗外的雨談?wù)撝?。再把?xì)沙或其它粘貼材料均勻地撒在涂有膠水的路上，用手掌輕輕壓幾下，稍等一會(huì)，把用書(shū)豎起來(lái)，輕輕地把多余的細(xì)沙抖落在準(zhǔn)備好的盤(pán)子里，再修補(bǔ)一下沒(méi)有細(xì)沙的地方，上學(xué)前班的路就修好了?！　。?）引導(dǎo)幼兒觀察用書(shū)第1頁(yè)，說(shuō)出上學(xué)前班的路在哪里?！　?zhǔn)備　　膠水、毛筆、盤(pán)子、洗凈的細(xì)沙或大米、小米、芝麻、濕抹布?！镀返屡c生活課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：　　品德與生活是一門(mén)綜合性、活動(dòng)型課程，本課程的性質(zhì)強(qiáng)調(diào)活動(dòng)，所以我設(shè)計(jì)的的基本教法是注重活動(dòng)、強(qiáng)調(diào)活動(dòng)，讓兒童充分參與教學(xué)過(guò)程，參與各種活動(dòng)，在各種活動(dòng)中讓兒童用自己的眼睛觀察世界，用兒童的心靈感受世界、用兒童自己的方式研究世界?！　〔シ烹娔X動(dòng)畫(huà)片，反映農(nóng)民豐收的場(chǎng)面?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感?！　?一)主題目標(biāo)　　認(rèn)知目標(biāo)：　　觀察秋天大自然的特點(diǎn)，注意季節(jié)的變化，初步認(rèn)識(shí)種子?！段覑?ài)秋天》這個(gè)主題教育主要是讓學(xué)生通過(guò)找秋天的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)秋天的變化，感受秋天的美，教材圖文并茂，精選了很多的圖片，這些精美的卡通圖片，人物的言行舉止、面目表情非常貼近同學(xué)們的生活?！　∫酝W(xué)低年級(jí)思想品德課具有明顯的學(xué)科化傾向，而品德與生活則是遵循兒童生活規(guī)律，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)作為其主觀形態(tài)，而非“講授——接受”式。　　最后一個(gè)環(huán)節(jié)是總結(jié)環(huán)節(jié)也是幼兒經(jīng)驗(yàn)提升的環(huán)節(jié)。前三幅圖片的完整講述可以使幼兒在感知故事情節(jié)的同時(shí)鞏固已有經(jīng)驗(yàn)。對(duì)第一張圖片的完整講述會(huì)讓幼兒初步感知故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)以及人物。讓幼兒學(xué)大象“搭了一條毛巾”，是對(duì)動(dòng)詞“搭”的親身體會(huì)以加強(qiáng)記憶。　　活動(dòng)過(guò)程分析：　　第一環(huán)節(jié)，先出示大象，提出問(wèn)題：“你喜歡大象嗎？為什么？”拓展幼兒思維。同時(shí)，教師的提問(wèn)盡量以引導(dǎo)為主，讓幼兒的思維有想象的空間?！洞笙笙丛琛愤@是一個(gè)比較簡(jiǎn)單而有趣的故事，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，故事的內(nèi)容比較好理解，主要是大象跳進(jìn)水里時(shí)不小心把水濺到了小豬的身上，最后突發(fā)靈感用鼻子吸水為小豬洗澡?！　《?、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 師生共同布置時(shí)裝表演的舞臺(tái)　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：　?。?）教育的整合應(yīng)該把一日生活看著是一個(gè)教育整體，因此，活動(dòng)前讓幼兒了解紙是我國(guó)四大發(fā)明之一，并知道各種各樣紙的名稱、種類?！　「鶕?jù)以上分析及本班幼兒的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、能力、發(fā)展水平與潛在能力的差異，制定本次目標(biāo)：　　引導(dǎo)幼兒積極參與探索活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)紙的不同特性。平常與幼兒的交流與觀察中編寫(xiě)到有關(guān)幼兒許多關(guān)于紙的疑問(wèn)與話題，如：“為什么在臘光紙上不好畫(huà)畫(huà)呢？”“為什么皺紋紙放在水里會(huì)退色？”“為什么宣紙放在顏料水會(huì)變顏色？”“你們瞧，紙會(huì)飛起來(lái)！”……這是幼兒的興趣點(diǎn)。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，精彩活動(dòng)離不開(kāi)多年的積累和磨練?！　?由于孩子們是針對(duì)具體的樹(shù)葉進(jìn)行比較，挑戰(zhàn)點(diǎn)是對(duì)兩類樹(shù)種的主要特征進(jìn)行歸類概括。　　交流梳理落葉樹(shù)和常綠樹(shù)不同特征。)　　二、議議兩類樹(shù)的不同　　剛才有的孩子說(shuō)樹(shù)朋友落葉了，那你們的樹(shù)朋友是不是都落葉呢?　　(了解幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。 幼兒園說(shuō)課稿大班 篇1　　教學(xué)目標(biāo)：　　關(guān)心樹(shù)朋友的變化，學(xué)習(xí)比較、概括落葉樹(shù)與常綠樹(shù)的明顯特征。那么什么樣的說(shuō)課稿才是好的呢？以下是我為大家整理的幼兒園說(shuō)課稿大班7篇，希望能夠幫助到大家。)　　詩(shī)歌小結(jié)(進(jìn)一步幫助幼兒感受樹(shù)朋友的變化及生活中的美景。)　　三、找找兩類樹(shù)葉的不同特征　　這些樹(shù)葉你們都認(rèn)識(shí)嗎?這三片落葉樹(shù)和三片常綠樹(shù)到底有什么不同呢?　　觀察