關(guān)于幼兒園說(shuō)課稿大班匯編7篇-文庫(kù)吧資料
2025-04-05 21:08本頁(yè)面
【正文】 靈活方法，反復(fù)播放、定格觀看，幫助幼兒進(jìn)一步來(lái)感受及理解秋天的雨的溫柔?！ ∮譈：雨下了之后，我們的城市就變得很干凈?！ ?2)提問(wèn)，理解清潔、溫柔。) 結(jié)合五個(gè)畫面，分段欣賞?！ 煟哼@次請(qǐng)小朋友一邊聽(tīng)，一邊把你最喜歡的、覺(jué)得最美的話記在心里，等會(huì)兒告訴大家?！ ∮證：我覺(jué)得菠蘿甜甜的，有點(diǎn)讒。 ?、趲煟耗懵?tīng)了這首散文詩(shī)有什么感覺(jué)? 幼A：我聽(tīng)了這首詩(shī)覺(jué)得很美、很好聽(tīng)?！ ∮證：秋天的雨滴答滴答唱起了歌，它給小朋友帶來(lái)了音樂(lè)?！ 、賻煟涸?shī)里說(shuō)了些什么? 幼A：秋天的門開(kāi)了……?！ ?2)幼兒自由討論、講述?！ ⊥暾蕾p散文詩(shī)《秋天的雨》?！ ?二)活動(dòng)準(zhǔn)備： 自制多媒體課件?！ ∧芗?xì)心傾聽(tīng)，初步理解詩(shī)中的擬人表現(xiàn)手法?！ 榇?，我精心設(shè)計(jì)、制作了多媒體課件，利用多媒體把散文《秋天的雨》生動(dòng)、形象地展現(xiàn)出來(lái)，讓幼兒在身臨其境、輕松愉快的情景中主動(dòng)參與活動(dòng)，獲取知識(shí)，同時(shí)又受到美的熏陶?！ 〖t紅說(shuō)秋天下了雨，菊花會(huì)開(kāi)很美麗的，明明說(shuō)秋天能吃到很香的糖炒栗子……，孩子們你一言我一語(yǔ)地發(fā)表著自己的意見(jiàn)。幼兒園說(shuō)課稿大班 篇6 一、活動(dòng)背景 活動(dòng)室一角，幾位孩子對(duì)著窗外的雨談?wù)撝?。做好后，壓和抖落多余的?xì)沙時(shí),動(dòng)作要輕，便于收拾。再把細(xì)沙或其它粘貼材料均勻地撒在涂有膠水的路上，用手掌輕輕壓幾下，稍等一會(huì)，把用書豎起來(lái)，輕輕地把多余的細(xì)沙抖落在準(zhǔn)備好的盤子里，再修補(bǔ)一下沒(méi)有細(xì)沙的地方，上學(xué)前班的路就修好了。（先在路上涂膠水，撒上細(xì)沙?！ 。?）引導(dǎo)幼兒觀察用書第1頁(yè)，說(shuō)出上學(xué)前班的路在哪里。 過(guò)程 ?、睂?dǎo)入活動(dòng) 提問(wèn)，引起興趣：每天早上，小朋友都高高興興地來(lái)到學(xué)前班，請(qǐng)你告訴大家，你來(lái)到學(xué)前班的路是怎樣的？你還走過(guò)什么樣的路？ 出示準(zhǔn)備好的粘貼材料，提出活動(dòng)內(nèi)容：今天，請(qǐng)小朋友用細(xì)沙（或大米、小米、芝麻等材料）來(lái)修一條上學(xué)前班的路。 準(zhǔn)備 膠水、毛筆、盤子、洗凈的細(xì)沙或大米、小米、芝麻、濕抹布。幼兒園說(shuō)課稿大班 篇5 目標(biāo) ?、币龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用膠水在紙上粘貼細(xì)沙或大米、小米、芝麻等點(diǎn)狀材料，培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)的能力，體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的樂(lè)趣?！镀返屡c生活課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出： 品德與生活是一門綜合性、活動(dòng)型課程，本課程的性質(zhì)強(qiáng)調(diào)活動(dòng)，所以我設(shè)計(jì)的的基本教法是注重活動(dòng)、強(qiáng)調(diào)活動(dòng)，讓兒童充分參與教學(xué)過(guò)程，參與各種活動(dòng)，在各種活動(dòng)中讓兒童用自己的眼睛觀察世界，用兒童的心靈感受世界、用兒童自己的方式研究世界。根據(jù)本課教材的特點(diǎn)和(《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》)的要求，結(jié)合一年級(jí)兒童好動(dòng)、愛(ài)玩的特殊性，我預(yù)設(shè)的基本教法是： 啟發(fā)式、活動(dòng)式、合作探究等等。 播放電腦動(dòng)畫片，反映農(nóng)民豐收的場(chǎng)面?！ ?三)教學(xué)準(zhǔn)備 我通過(guò)自己的教學(xué)實(shí)踐充分認(rèn)識(shí)到，要想很好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，必須要做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備工作： 課前讓小朋友們搜集一些有關(guān)反映秋天的資料。 教學(xué)重點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。 情感目標(biāo)： 體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)秋天的樂(lè)趣，感受大自然的美，懂得珍惜勞動(dòng)果實(shí)?！ ?一)主題目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)： 觀察秋天大自然的特點(diǎn)，注意季節(jié)的變化，初步認(rèn)識(shí)種子。新課程從教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式上來(lái)看，為教師的教和學(xué)生的學(xué)留下了很大的創(chuàng)造空間?！段覑?ài)秋天》這個(gè)主題教育主要是讓學(xué)生通過(guò)找秋天的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)秋天的變化，感受秋天的美，教材圖文并茂，精選了很多的圖片，這些精美的卡通圖片，人物的言行舉止、面目表情非常貼近同學(xué)們的生活。本單元總體目標(biāo)是： 熱愛(ài)自然，初步了解季節(jié)變化的特點(diǎn)、人和自然的關(guān)系，懂得珍惜勞動(dòng)果實(shí)；發(fā)展表現(xiàn)美的能力和技能；初步形成科學(xué)探究的興趣?！ ∫酝W(xué)低年級(jí)思想品德課具有明顯的學(xué)科化傾向，而品德與生活則是遵循兒童生活規(guī)律，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)作為其主觀形態(tài)，而非“講授——接受”式。幼兒園說(shuō)課稿大班 篇4 一、說(shuō)理念 品德與生活課程的開(kāi)設(shè)，對(duì)于幫助和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，完善新一輪基礎(chǔ)教育課程體系，促進(jìn)課程改革的發(fā)展具有重要意義?！ ∽詈笠粋€(gè)環(huán)節(jié)是總結(jié)環(huán)節(jié)也是幼兒經(jīng)驗(yàn)提升的環(huán)節(jié)。在一個(gè)幼兒講述之后提出“大象什么表情？會(huì)說(shuō)什么？小豬呢？”是對(duì)幼兒的講述提出更高的要求。前三幅圖片的完整講述可以使幼兒在感知故事情節(jié)的同時(shí)鞏固已有經(jīng)驗(yàn)。之所以讓幼兒在不加提示下自行對(duì)圖片進(jìn)行講述，是對(duì)幼兒想象力的鍛煉，幼兒講述之后，我才進(jìn)行重點(diǎn)引導(dǎo)，“大象是怎樣跳進(jìn)水里的？跳進(jìn)去后水有什么變化？大象有什么表情？會(huì)說(shuō)什么？小豬是什么情況？會(huì)說(shuō)什么？”等等一系列問(wèn)題。對(duì)第一張圖片的完整講述會(huì)讓幼兒初步感知故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)以及人物。大象會(huì)說(shuō)什么，為的是幼兒更加深入大象內(nèi)心，體會(huì)天氣熱要去洗澡的心情。讓幼兒學(xué)大象“搭了一條毛巾”，是對(duì)動(dòng)詞“搭”的親身
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