關于幼兒園說課稿健康四篇-全文預覽
【正文】 快樂。并不是說孤獨是一件壞事，只是在這孤獨包裝下大多數(shù)人都有著一顆敏感容易受傷的心，于是，以前讓我們熟悉的合作精神漸漸風吹云散。那么剛才故事中的小兔子呢，在你們玩游戲的時候悄悄的告訴老師它透過你們熱心的幫忙已經(jīng)找到自己的小伙伴啦，所以不再孤獨一個人了，于是呢，最后就能夠安全的和小伙伴互相合作逃離火災現(xiàn)場了。輪流著進行?！ ∮螒蚨?、背靠背。將挖好兩個洞的報紙分別套在兩個人的脖子上，將兩人連在一齊。并從討論中得出幼兒的回答是否可行，以后如果自己遇到這樣的事情的時候，會不會用同樣的方法進行合作。所以接下來小朋友們就要認真聽清楚啦，因為小兔子最后需要小朋友們的熱心幫忙?！ ⊥高^連體人、背靠背、兩人三足這三個相關合作的游戲，幼兒感受與人合作的快樂。讓幼兒吃吃講講，在興奮的狀態(tài)之中，逐步意識到多吃蔬菜營養(yǎng)好的道理，從而自覺地做到不挑食，讓身體吸收更多營養(yǎng)，使身體長得更捧。通過這種步步深入的方式，使幼兒真正明白了為什么要多吃蔬菜，為什么多吃蔬菜才能健康的成長?！ ≡谶@一環(huán)中，我給幼兒準備了白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜的圖片，讓幼兒直觀地、近距離地、仔細地觀察這些蔬菜的特征，在通過教師的講解，使幼兒對蔬菜的特征及營養(yǎng)有一個更深入、更透徹地了解。 ?。ㄒ唬?、導入部分： 通過課件展示各種蔬菜寶寶?！ 。ǘW法 以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高了認識，鍛煉了能力，更升華了情感，本次活動幼兒采用的學法有： 觀察法：通過對課件中蔬菜的觀察，使幼兒直觀形象地看到了蔬菜的樣子、顏色?！ ∏榫硠?chuàng)設法：通過故事創(chuàng)設情景，使幼兒認識到只有多吃蔬菜才能讓我們健康快樂地成長?！ ×?、教學方法 ?。ㄒ唬┙谭ā 毒V要》中指出教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者,在活動中力求合作式的探究學習方式.因此在本次活動中體現(xiàn)了教師與孩子的交互主體性，采取相互尊重、協(xié)商、交流、共同構建的方式。使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，寓教育于生活情境、游戲之中?！ 』顒与y點：提高幼兒認知能力，明確蔬菜好吃有營養(yǎng)?！ ∪⒒顒幽繕恕 』顒拥哪繕耸墙逃顒拥钠瘘c和歸宿，對活動起著導向作用。這也符合《綱要》中所寫的既符合幼兒的現(xiàn)實需要又有利于幼兒的長遠發(fā)展；貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。 幼兒園說課稿健康 篇1 一、說教材 蔬菜是幼兒經(jīng)常接觸的一種食物。說課稿應該怎么寫才好呢？以下是我編寫整理的幼兒園說課稿健康4篇，歡迎閱讀與收藏。本活動通過觀察、提問、故事、游戲等一系列活動，讓幼兒認識蔬菜的同時，知道蔬菜的營養(yǎng)價值，使幼兒對蔬菜有正確的認識，加深對蔬菜的喜愛，激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的情感，并形成良好的飲食習慣。幼兒有強烈的好奇心，逐漸表現(xiàn)出求知欲，同時他們?nèi)菀妆恍缕娴臇|西吸引，所以可以將知識融合在多樣的表現(xiàn)表達方式中?！ ∷摹⒒顒又仉y點 活動重點：通過多媒體課件、故事、游戲體驗及品嘗蔬菜沙拉，讓幼兒認識各種蔬菜。在活動中我主要是通過課件展示、故事分析、游戲等活動，在看一看、聽一聽、玩一玩、嘗一嘗等幼兒自主參與的過程中突破重難點。 ?。?）教具準備：展示各種蔬菜及故事所需的多媒體課件。 觀察指導法：此教學方法是針對幼兒在活動過程中出現(xiàn)的情況，教師可以采取隨機指導的方法，它體現(xiàn)了教師對活動的調(diào)控能力。由于我利用了輕松、活潑、快樂的音樂，這給游戲活動注入了新的活力，更增強了幼兒對蔬菜的喜愛?！ ∑?、教學過程 我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序，活動流程為：直觀演示—故事分析游戲體驗品嘗交流?！ 。ǘ⒁龑в變和ㄟ^課件的展示認識蔬菜。最后通過教師小結：小朋友們，蔬菜營
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