【正文】 個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件。本文格式為Word版，下載可任意編輯關于幼兒園說課稿健康四篇關于幼兒園說課稿健康四篇 　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫說課稿，借助說課稿我們可以快速提升自己的教學能力。教育幼兒不要挑食。　　分析法：通過對故事的分析，使幼兒了解吃蔬菜對身體非常有好處。幼兒園說課稿健康 篇2　　孤獨的小兔幼兒心理健康合作活動　　透過故事，幼兒初步理解什么是孤獨。兩人一組沿著教師指定的路線走、跑、過障礙物等。縱然是在這樣一個分工精細的年代，我們更加是需要遠離孤獨，走向合作，這是一個需要從小就就應培養(yǎng)的心理素質，要明白，通常一個人的狂歡無力挽救一切狂瀾?！　〗M織幼兒進行游戲，并進行討論，找出失敗的原因，分享成功的經(jīng)驗?！　〗處熤v述故事的第一段　　教師：小狐貍有個什么壞毛病?結果怎么了?　　幼兒自由講述　　教師小結，引導幼兒繼續(xù)聽故事：小猴子愛生氣，結果氣壞了身體，是牛伯伯醫(yī)生教給她治病的方法，后來又發(fā)生了什么事情呢?　　教師講述故事的第二段　　教師：小狐貍唱歌比賽沒有得到獎，她生氣了，她是怎樣讓自己高興起來的?　　幼兒自由講述　　教師：小狐貍漂亮的花瓶被小猴子不小心打碎了，她生氣了，她是怎樣讓自己高興起來的?　　幼兒自由講述　　教師：小朋友也會經(jīng)常遇到不開心的事情，你還有哪些辦法能讓自己的心情變得好起來呢?鼓勵幼兒自由表達自己的思想。(情感)活動重點：指導保護眼睛的重要性，掌握保護眼睛的方法。眼睛生病了可以點眼藥水等進行治療等。接著讓幼兒在觀察、交流的過程中，了解眼睛的結構和知道怎樣保護眼睛。眼睛里面像黑葡萄的是眼珠，眼珠最中間的小黑點叫瞳孔?！　《⒒顒幽繕恕　≡僬f說我的目標定位：活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用?！　』顒舆^程　　師生一起表演唱《表情歌》　　教師:請小朋友告訴老師,你喜歡什么樣的表情?不喜歡什么樣的表情?　　幼兒自由表達。這個環(huán)節(jié)從幼兒的興趣出發(fā)選擇了這個故事，通過故事來讓幼兒產(chǎn)生共鳴，從弗洛格的困難聯(lián)想到自己的困難，激發(fā)了孩子們表達的欲望。它呢，要老師謝謝小朋友的熱心幫忙!　　活動結束：　　總結：　　教師：這天，我們又是聽故事又是玩游戲的玩的很開心，那么小朋友們是不是都能夠想得到自己不是一個人做事情呢?在家里面，有爸爸媽媽的幫忙，在幼兒園里面，和小朋友們、老師們在一齊，大家相親相愛，是不是不會感到孤獨了呢?所以呢，小朋友們在家里面能夠幫忙爸爸媽媽拿拿拖鞋，端端水，在幼兒園，和小朋友們合作搬搬桌子之類的，于是，什么事情都難不倒我們啦，對不對?　　活動自然結束?！　≡O計游戲讓幼兒體會合作的快樂。　?。ㄋ模?、游戲體驗：　　通過玩蔬菜蹲的游戲，再配上輕松愉快的音樂，讓幼兒鞏固對蔬菜的認識?！　∮螒蚍ǎ河螒蚴怯變旱幕净顒?，它具有教育性、娛樂性、創(chuàng)造性。根據(jù)小班幼兒年齡特點及實際情況，確立了認知、能力、情感方面的目標：　?。?）認識白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等各種蔬菜。如：常見的西紅柿、胡蘿卜、土豆、黃瓜、白菜、辣椒等。　?。?）經(jīng)驗準備：幼兒對蔬菜有一定的經(jīng)驗。從而激起了幼兒觀察的興趣?！　』顒訙蕚洌阂唤M講述孤獨兔子故事的幻燈片，幾張挖了兩個洞的報紙以及廢舊的紙盒皮等等。讓幼兒兩兩背對背坐下，兩腿伸直，雙手臂向后互相鉤住，然后試著站起來。　　活動過程：　　一、談話引入主題，知道遇到困難是正常的。游戲體現(xiàn)了心理課遞進強化的原則通過第一次嘗試——找出困難的原因——再次嘗試——加大難度，層層遞進，符合大班幼兒的年齡特點，讓孩