【正文】 ，我根據(jù)中班幼兒年齡特點和實際情況，以布壚坶的《教育目標分類學》為依據(jù)，確立了能力、認知、情感方面的目標，本節(jié)課共設(shè)計了兩個目標， 學習尋找合適的地方并腳從高處往下跳，懂得從高處跳落的自我保護方法。在動作技巧上通過練習并腳輕跳、腳尖落地促使幼兒在落地前適時調(diào)節(jié)屈腿的速度和幅度，以減少對身體的震動。幼兒需要知道必要的安全知識，學會保護自己。整個活動由易到難 ，由淺入深，逐層深入。為活動能夠安全的開展提供了生理上的準備。活動流程為： 熱身運動 —— 嘗試花樣跳 —— 各種高度跳 —— 搭高跳。 體驗法：心理學指出，凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。本次活動采用了以下學法。及時對勇敢的幼兒加以鼓勵。第三次探索，嘗試從高低不同的椅子往下跳，再次強調(diào)保護自己的方法，并要求穩(wěn)穩(wěn)得落地。 交流討論法：通過練習、集中交流，再練習再交流，使教師和幼兒共同發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。 演示法：教師在幼兒自由探索如何從椅子上向下跳的基礎(chǔ)上，引導幼兒掌握正確的跳姿勢。 四、說教法 整個教學活動中始終體現(xiàn)綱要中：即適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定挑戰(zhàn)性的原則。 三、說活動準備： 空間準備：創(chuàng)設(shè)多個嘗試區(qū)。當高度創(chuàng)設(shè)到一定程度時，幼兒會產(chǎn)生一定的害怕，這時需要老師鼓勵他們勇于挑戰(zhàn)、提醒他們保持正確姿勢。因此教學中我注意：繼續(xù)鞏固和提高已掌握動作，使動作更加熟練和不斷提高。根據(jù)目標，我把重點放在懂得從高處跳落的自我保護方法。桌椅是幼兒日常生活中較常接觸的，本次健康活動利用桌椅作為幼兒游戲的對象，通過幼兒自由的嘗試搭跳、搭高跳，懂得從高處跳落的自我保護方法，讓幼兒在玩中學，學中玩。因此我在中班設(shè)計了“從高處往下跳”的健康活動。讓幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來，并對活動進行評價，整個過程考慮到幼兒的運動負荷，激緩結(jié)合。鼓勵幼兒嘗試從不同高度往下跳，著重練習并腳跳的方法。我讓幼兒在椅子操 的音樂聲中開始學做韻律操。與此同時他們不僅學會了正確的保護自己往下跳的方法，也會回憶與同伴老師一起游戲的情景，從而進一步體驗成功的樂趣。選擇跳的位置的合適性，他們不斷調(diào)整自己的方法，自己借鑒同伴的經(jīng)驗。 此外我還采用了重復練習法、問題設(shè)置法、動靜交 替法對活動加以整合，使幼兒在嘗試練習的過程中獲得愉悅的經(jīng)驗。四次探索的活動目的不同，內(nèi)容不同，在對保護的要求上也逐層深入，體現(xiàn)了一節(jié)課中層層遞進的要求。 自主探索法：活動安排了四次探索，第一次，分散練習嘗試不同的跳法，能夠選擇合適的地方跳。 激勵法：教師在幼兒嘗試不同高度的向下跳后，激勵幼兒嘗試更高的難度，提議幼兒幾人合作搭高往下跳。活躍幼兒的思維，發(fā)展其能力。桌子若干。使活動呈現(xiàn)出挑戰(zhàn)性和活動性。在活動中，著力鞏固幼兒向下跳的正確姿勢，以增加落地時的安全性。我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有許多幼兒從高處往下跳，但卻不能很好的掌握落地的動作，不會很好的保護自己。 二、說目標 活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向的的作用，我根據(jù)中班幼兒年齡特點和實際情況，以布壚坶的《教育目標分類學》為依據(jù)，確立了能力、認知、情感方面的目標，本節(jié)課共設(shè)計了兩個目標， 遼寧中公教育： 學習尋找合適的地方并腳從高處往下跳，懂得從高處跳落的自我保護方法。在動作技巧上通過 練習并腳輕跳、腳尖落地促使幼兒在落地前適時調(diào)節(jié)屈腿的速度和幅度，以減少對身體的震動。幼兒需要知道必要的安全知識，學會保護自己。整個活動由易到難，由淺入深，逐層深入。為活動能夠安全的開展提供了生理上的準備。活動流程為： 熱身運動 —— 嘗試花樣跳 —— 各種高度跳 —— 搭高跳。 體驗法：心理學指出，凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。本次活動采用了以下學法。 對比法：在集中展示的時候，教師通過邀請幼兒逐個示范，通過對比展示，讓幼兒發(fā)現(xiàn)正確落地保護自身的方法。第四次探索引導幼兒搭高并腳跳啟發(fā)幼兒想出利用墊子和要求老師加強保護。對活動中出現(xiàn)的不正確姿勢、和特殊情況師生共同探討使之得到經(jīng)驗的積累和提高。教師把正確的向下跳和落地的方法演示給幼兒，幫助他們獲得一定的理解。激發(fā)幼兒學習和鍛煉的興趣。 物質(zhì)準備：椅子若干把，不同 高度的 `大椅子。同時老師也要根據(jù)幼兒的年齡特點，空中平衡能力、落地緩沖能力和落地點的彈性和柔軟程度來幫助幼兒確定向下跳的高度，為幼兒創(chuàng)設(shè)不同高度的目標，由易到難，逐層深入。根據(jù)幼兒運動能力發(fā) 展水平，不斷提高動作質(zhì)量。對于中班的幼兒對于向下跳并不陌生。同時培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)的精神。通過創(chuàng)設(shè)不同的難度，使不同程度的幼兒都體驗到成功的喜悅，懂得從高處跳落的保護方法。 一、說教材： 教材分析：新綱要指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。我們應該怎么寫說課稿呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班健康教學《從高處往下跳》說課稿范文，歡迎大家分享。因此我在中班設(shè)計了“從高處往下跳”的健康活動。桌椅是幼兒日常生活中較常接觸的，本次健康活動利用桌椅作為幼兒游戲的對象，通過幼兒自由的嘗試搭跳、搭高跳，懂得從高處跳落的自我保護方法，讓幼兒在玩中學，學中玩。 根據(jù)目標，我把重點放在懂得從高處跳落的自我保護方法。因此教學中我注意：繼續(xù)鞏固和提高已掌握動作，使動作更加熟練和不斷提高。當高度創(chuàng)設(shè)到一定程度時，幼兒會產(chǎn)生一定的害怕，這時需要老師鼓勵他們勇于挑戰(zhàn)、提醒他們保持正確姿勢。 三、說活動準備： 空間準備：創(chuàng)設(shè)多個嘗試區(qū)。 四、說教法 整個教學活動中始終體現(xiàn)綱要中：即適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定挑戰(zhàn)性的原則。 演示法：教師在幼兒自由探索如何從椅子上向下跳的基礎(chǔ)上，引導幼兒掌握正確的跳姿勢。 交流討論法：通過練習 、集中交流，再練習再交流，使教師和幼兒共同發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。第三次探索，嘗試從高低不同的椅子往下跳，再次強調(diào)保護自己的方法，并要求穩(wěn)穩(wěn)得落地。及時對勇敢的幼兒加以鼓勵。 五、說學法 以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參與活動，不僅提高了認識、鍛煉了能力，更讓幼兒體會到了成功的喜悅。嘗試用正確安全