人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案新課標(biāo)公開(kāi)課四篇-全文預(yù)覽
【正文】 。 觀察田字格中的生字，說(shuō)說(shuō)怎樣寫好看。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí) 出示帶有生字的卡片，學(xué)生自由搶答。 問(wèn)題三：假如你是花園里的一朵花，你想對(duì)這位園丁或孩子們說(shuō)些什么呢? 生自由發(fā)言。 三、理解課文內(nèi)容 第一關(guān)同學(xué)們順利通過(guò)，請(qǐng)過(guò)第二關(guān)：同學(xué)們你們太棒了，歡迎挑戰(zhàn)第二關(guān)，回答我三個(gè)問(wèn)題。 生自讀。 師出示帶有生字的句子： 一天早上，一個(gè)小同學(xué)在街心花園看見(jiàn)一位叔叔正在澆花。(課件出示：第一關(guān)，請(qǐng)將課文讀流利并會(huì)讀生字詞)。 (此環(huán)節(jié)目的是要激起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性)。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 解課文主要內(nèi)容，通過(guò)指導(dǎo)朗讀“要是你現(xiàn)在折它，它很快就會(huì)枯萎，如果你把花留在這，它還能開(kāi)好幾天”，深刻理解孩子們?yōu)槭裁炊荚敢獍阉麄兊幕粼诨▓@里。 教學(xué)理念： 在教學(xué)這篇課文時(shí)，教師讓學(xué)生們走進(jìn)課文，走進(jìn)課文中的人物，激發(fā)他們的愛(ài)心，使他們懂得愛(ài)護(hù)花草。 從大家剛才說(shuō)的，老師知道同學(xué)們都在仔細(xì)觀察、動(dòng)腦筋思考了，而且說(shuō)的一個(gè)比一個(gè)具體，這就是創(chuàng)造。(課件出示用手又用腦，才能有創(chuàng)造) 齊讀：創(chuàng)造是指想出并做出新的。 (5)警察用手()。 課件出示：(發(fā)散思維，讓學(xué)生自由抒發(fā)) (1)媽媽用手()。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 指名朗讀課文 出示生字卡片件辦雙工能動(dòng)做才寶思考事情創(chuàng)造，開(kāi)火車讀字組詞。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 正確、流利地朗讀課文。 勞：上中下結(jié)構(gòu)，下邊是力，不是方。 指名讀，正音。 板書課題 二、聽(tīng)課文錄音，整體感知。 正確、流利、有表情地朗讀課文。本文格式為Word版，下載可任意編輯人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案新課標(biāo)公開(kāi)課四篇 新課程理念認(rèn)為，課程是經(jīng)驗(yàn)，課程是人類已有經(jīng)驗(yàn)和教師、學(xué)生個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合，因而新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)是教師與學(xué)生間、學(xué)生與學(xué)生間的交流、互動(dòng)的過(guò)程。認(rèn)識(shí)寶、思、考、事、情、創(chuàng)、造7個(gè)字。可見(jiàn)手和腦多重要。 借助拼音自讀課文，畫出生字，數(shù)數(shù)有幾句話。 重點(diǎn)指導(dǎo) 辦：注意左右兩點(diǎn)的位置。 五、小結(jié)。 教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)朗讀和背誦課文，使學(xué)生知道手腦并用才能有創(chuàng)造。 大家讀了課文，知道人的兩件寶貝是什么?(板書：雙手大腦) 手的用處可大了，不信，我們來(lái)看看。 (4)醫(yī)生用手()。如果我們做事情時(shí)只使用一件寶貝，可以嗎?為什么?我們來(lái)演示看： 情況一： (
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