20xx年份一年級(jí)語(yǔ)文免費(fèi)公開課教案指導(dǎo)模板五篇小學(xué)-全文預(yù)覽
【正文】 理解課文內(nèi)容。 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案4 《小壁虎借尾巴》教案 教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字，學(xué)習(xí)子字旁(孑)。) (7)指導(dǎo)朗讀：形式可為指名讀、挑戰(zhàn)讀、分角色讀、戴頭飾集體讀、個(gè)人表演讀，等等。 (5)由4人學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)，討論解疑。 教師引導(dǎo)：他們?cè)谶@一池荷葉中會(huì)說(shuō)些什么，做些什么呢?(課講出示課文第25自然段內(nèi)容。小蜻蜓展開翅膀立在荷葉上。 學(xué)生評(píng)議。 師生做我指你說(shuō)的識(shí)字游戲：教師隨機(jī)指出屏幕上不注音的詞語(yǔ)，學(xué)生齊讀。) 及時(shí)表?yè)P(yáng)。 二、初讀課文從識(shí)生字 學(xué)生借助拼音自由讀課文，再把生字連成詞，多讀幾遍。學(xué)生欣賞。 能借助拼音正確、流利地朗讀課文。齊讀兒歌。 師：老師也想讀，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽，也給老師評(píng)一評(píng)。出示詞語(yǔ)：青菜、公園、越長(zhǎng)越大等。 豆：居中，最后一橫長(zhǎng)。 三、識(shí)記生字。 同樣的方法，依次指豆角、西紅柿、白菜、卷心菜。(自由讀——指名讀) 出示詞語(yǔ)卡片：去掉拼音你還會(huì)讀嗎?(指名讀——齊讀——開火車讀) 看到同學(xué)們讀的這么認(rèn)真，蔬菜朋友要來(lái)和我們做游戲。仔細(xì)看老師寫菜園這兩個(gè)字，看看你有什么好辦法記住生字呢?(可提示學(xué)生利用形聲字特點(diǎn)來(lái)記)——齊讀課題。 展示小組作品，師生評(píng)議。(邊背誦課文邊出示四季的美麗景色，可自由背、配樂(lè)集體背。他找到螞蟻、小魚、小白兔、小朋友，進(jìn)行口語(yǔ)交際，讓學(xué)生體會(huì)秋天的樂(lè)趣。高山、田野、街道、校園，到處/一片清涼。 三、學(xué)習(xí)課文，朗讀感悟 師聲情并茂地范讀課文，讓學(xué)生整體感知作者分別畫了四個(gè)什么樣的太陽(yáng)。說(shuō)一說(shuō)小朋友們的感覺(jué)和需要。 課前準(zhǔn)備 多媒體課件、圖片、頭飾 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境，趣味揭題 (一個(gè)同學(xué)戴太陽(yáng)公公的頭飾)：我是太陽(yáng)公公，春、夏、秋、冬我都高高地掛在天上，給大家?guī)?lái)光明和溫暖。 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案1 《四個(gè)太陽(yáng)》教案 設(shè)計(jì)理念 本節(jié)課的設(shè)計(jì)力求貼近生活，貼近實(shí)際，以學(xué)生的主體活動(dòng)作為教學(xué)活動(dòng)的中心，以情為基礎(chǔ)，以讀的訓(xùn)練為主線，讓學(xué)生自主發(fā)展，主動(dòng)探究，增強(qiáng)合作意識(shí)。本文格式為Word版，下載可任意編輯2021年份一年級(jí)語(yǔ)文免費(fèi)公開課教案指導(dǎo)模板五篇小學(xué) 教案的作用有很多。下面我給大家?guī)?lái)關(guān)于小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案，方便大家學(xué)習(xí)。 感悟作者通過(guò)畫太陽(yáng)要表達(dá)的心愿。(板書課題) 二、嘗試練習(xí)，整體感知 課件出示四季圖，讓學(xué)生說(shuō)出每個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)。) 小組交流，師評(píng)議。(課件出示) 我畫了個(gè)/綠綠的太陽(yáng)，掛在/夏天的天空。 朗讀第二自然段時(shí)，讓學(xué)生即興表演，扮演落葉的同學(xué)，去尋找朋友。 用引導(dǎo)背誦法背誦課文。 小組合作，選一個(gè)最喜歡的季節(jié)畫下來(lái)。(出示菜園全景圖)瞧，這是什么地方呢? (——菜園)板書課題：菜園里。 遇到不認(rèn)
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