人教版一年級(jí)語文上冊(cè)復(fù)習(xí)教案設(shè)計(jì)免費(fèi)公開課用五篇-全文預(yù)覽
【正文】 古詩(shī) 請(qǐng)同學(xué)們?cè)俾犚淮武浺簦吢犨呅÷暤馗x一讀。 識(shí)記、運(yùn)用、書寫生字。 讓學(xué)生自由朗讀課文，注意語氣。 ③接下來她又做了什么? 個(gè)別學(xué)生發(fā)言后，教師出示掛圖4，讓學(xué)生觀察后，小結(jié)并板書：倒水 ④為什么后來大家都說馬莎長(zhǎng)大了? 先讓學(xué)生自由討論后，師生共同總結(jié)出“長(zhǎng)大”的意義。 齊讀課文 師生齊讀課文，進(jìn)一步鞏固文中的生字。 讀完課文后，師生談話，通過比較師生的朗讀情況，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字欲望。 二、學(xué)習(xí)課文。 教師：“老師知道，同學(xué)們都希望自己能夠快快長(zhǎng)大。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)是認(rèn)讀生字。“月”字旁的字一散與身體有關(guān)： 。 四、復(fù)習(xí)生字，積累詞語 。 ，指導(dǎo)根據(jù)課文內(nèi)容，說說小蝌蚪變成青蛙的過程。 (1)交流并出示第二小節(jié)。 (1)開火車認(rèn)讀生字。 (1)師提出自學(xué)要求：自由輕聲讀課文，邊讀邊圈出生字，借助拼音讀準(zhǔn)宇音 (2)再讀課文，標(biāo)上小節(jié)號(hào)。說說讀了課題，你想知道什么? 二、感知課文，學(xué)習(xí)生字 。 。或者看圖，照例句的樣子說一句完整的話。 。下面我給大家?guī)黻P(guān)于人教版一年級(jí)上冊(cè)語文教案，方便大家學(xué)習(xí)。掌握知識(shí)的系統(tǒng)性和科學(xué)性，搞清楚各部分知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，才能較準(zhǔn)確地分析教材的重點(diǎn)。描摹和臨寫4個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字“眼”、“睛”、“肚”、“膽”。能根據(jù)課文說說小蝌蚪變成青蛙的過程。認(rèn)識(shí)部首“目”字旁?！边@是什么? ：小蝌蚪完成板書：找媽媽(學(xué)生齊讀課題) 。 。 。想想，小蝌蚪找了幾次媽媽?分別遇見了誰?(交流板書) 。指導(dǎo)讀出青蛙媽媽高興的語氣。 。 學(xué)生交流：“目”字旁的字一般與眼睛有關(guān)。 使學(xué)生在熟悉課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上明白“長(zhǎng)大”的意義，激發(fā)學(xué)生的成長(zhǎng)意識(shí)。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。她呀，也像我們一樣盼望著自己快快長(zhǎng)大呢!那么，她是怎么想又是怎么做的呢?下面就讓我們一塊兒來看一下課文——《馬莎長(zhǎng)大了》。
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