【正文】 勞動》、《小動物的歌》、《音樂會》、《生活多快樂》、《美麗的動物》、《新年好》及期末測驗《游戲?qū)m—快樂的冬令營》。多向同科目有經(jīng)驗的教師請教學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使學(xué)生真正愛音樂、愛上音樂課?！　∶鎸?yōu)秀生，多給他們實踐與創(chuàng)造的機會。　　課中調(diào)動一切教學(xué)手段，盡量把課上得生動有趣，真正吸引孩子注意，把激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣貫穿教學(xué)的始終?！　±^續(xù)抓好課堂常規(guī)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣?！　W(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動　　五、采取措施：　　注意通過設(shè)計情景或?qū)嵺`活動來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，建立良好的自信心，能自然大方的演唱。　?。ㄈ⑺枷虢逃繕?biāo)　　培養(yǎng)學(xué)生樂觀的態(tài)度和友愛的精神　　教育學(xué)生熱愛祖國、喜愛動物、熱愛勞動、熱愛大自然　　四、教學(xué)重點、難點：　　激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神?！　∧軐W(xué)會注意聆聽音樂，學(xué)習(xí)以動作的方式表達(dá)自己的感受。比如：本冊教材的圖譜、字母譜就是特色?！　⌒陆滩牡那窟x擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性。在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語、游戲和活動等形式出現(xiàn)，化枯燥為生動，化抽象為通俗，深受孩子們的喜愛。讓學(xué)生在實踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。新年好。小動物的歌。時間的歌。從教育觀念上，強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”。但在進(jìn)行齊唱時，有的學(xué)生好表現(xiàn)，經(jīng)常會大聲演唱，缺乏氣息支持，影響了音樂的美感，老師需要時常提醒他們與小伙伴的相互配合協(xié)作。大多數(shù)學(xué)生愛唱愛跳，具有強烈的表現(xiàn)欲望，對音樂作品有自己的理解和看法，想象力豐富。大部分學(xué)生音樂感覺很好，音準(zhǔn)也不錯，也有少數(shù)學(xué)生音準(zhǔn)、表現(xiàn)力、常規(guī)都不是很好，需要繼續(xù)培養(yǎng)這方面?！　◇w現(xiàn)教育創(chuàng)新的時代要求?！　∪?、教學(xué)措施　　讓學(xué)生享受音樂，用音樂美化學(xué)生。　　第五單元：隊旗飄飄　　本單元將歡樂的歌，輕快的舞交織在一起，意在充分滿足孩子們的表現(xiàn)欲望，讓他們從音樂活動中感受生活的美好與幸福，提高他們學(xué)習(xí)音樂的興趣，體會快樂的隊活動。通過這些活動可以讓學(xué)生接觸不同歌曲，并通過美的音樂豐富學(xué)生的情感，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生對朋友生日的關(guān)愛?！　?、力求教科書語言的可讀性、交流性和多樣化。二年級上音樂教學(xué)計劃6　　一、班級情況分析（基礎(chǔ)知識、基本技能、自學(xué)能力、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的分析）　　本冊教學(xué)主要以學(xué)生為主體，突出體驗、重視實驗、鼓勵創(chuàng)造，讓孩子們從小體驗音樂活動的豐富性和完整性，把音樂課變成學(xué)生們樂于投入的生動活潑的活動。　?。ǘ┍憩F(xiàn)　?。?、歌唱的正確姿勢；　?。?、每學(xué)年背唱４、６首歌曲；　?。场W(xué)習(xí)常見的打擊樂器，歌曲伴奏；　?。础⒛茏骱唵蔚穆蓜?、歌表演；　?。?、認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩了。二年級上音樂教學(xué)計劃5　　一、教材分析　　作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)以下基本理念：　?。?、強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”、注重學(xué)生個性發(fā)展；　　２、以審美為中心；　?。?、以文化為主線（單元主題）；　?。础⒓訌妼嵺`與創(chuàng)造?！　》纸M唱　　唱著歌，走一走　　要求：兩組學(xué)生圍成小圓圈　　順時針走三拍子　　逆時針走二拍子　　邊唱邊走?！　÷牶笳f說你覺得歌曲怎么樣？　　學(xué)生自由說?！　》纸M編創(chuàng)（家動作，打擊樂，編不同節(jié)奏）。歌曲的詞曲結(jié)合緊密，有著抒情優(yōu)美的風(fēng)格，通過對小麻雀行為的描述，潛移默化地教給小朋友待人有禮貌的道理。歌曲反映出烏干達(dá)人真摯、友善的情感和爽朗明快的性格。歌曲由兩部分組成。1848年1月13日出生在梅澤堡，1925年12月26日逝世于柏林。　　教學(xué)內(nèi)容　　聆聽《森林水車》　　編創(chuàng)與活動　　表演《早上好》　　表演《小麻雀》。因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長?！　「鶕?jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。　　四、改進(jìn)教學(xué)的措施　　認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。了解女聲、童聲的演唱形式。　　初步了解民族歌（樂）曲的特點，能通過欣賞，演唱，發(fā)揮想象力表演。　　二、教材分析：　　教材從教育理念上，強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，音樂教育面對全體學(xué)生，也應(yīng)注意學(xué)生的個性發(fā)展。二年級上音樂教學(xué)計劃3　　一、班級情況分析：　　二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外?！　∷?、教學(xué)措施　　要注重學(xué)生感受音樂，有目的、有層次地安排每一教學(xué)步驟。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。　　積極參與編創(chuàng)旋律，用打擊樂表現(xiàn)歌曲氣氛，自編表演動作等音樂實踐活動?！　⊥ㄟ^編創(chuàng)動作、歌詞，能嘗試用口風(fēng)琴模擬鳥兒的叫聲等各種音樂實踐活動，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識?！　∧苤鲃訁⑴c為歌曲伴奏，即興編創(chuàng)動作，探索生活中的各種音響，編創(chuàng)節(jié)奏等音樂實踐活動。　　能準(zhǔn)確地、有感情地用打擊樂器為歌曲伴奏?！　∧芡ㄟ^聆聽感受民族樂器嗩吶的音色及歌曲《小樂隊》的趣味性。二年級上音樂教學(xué)計劃2　　一、本期教材分析　　本教材《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》是人民音樂出版社編寫的。通過學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。開放音樂教學(xué)過程，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)空間，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學(xué)目的。因此，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的。教師隨時抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情?！　×?、教學(xué)措施　　（一）創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用　　創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入　　在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中。　?。ㄋ模┵|(zhì)量目標(biāo)：　　音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能?！　。ㄈ┣橐饽繕?biāo)：　　培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實踐活動?！　∧軌虮吵?~~6首歌曲。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)?！　∧軌蛴寐曇?、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。器樂：認(rèn)識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感?！　。?）建立了發(fā)展性綜合評價體系。　　教材分析：　　小學(xué)音樂二年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機制、新的評價體系，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。但在讀譜知識的運用上較弱，咬字，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認(rèn)識，缺乏氣息的支撐、　　二、教材簡析：　　教材內(nèi)容：　　二年級上冊共編6個主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動（重點內(nèi)容）。　?。?）發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。感受音樂的不同情緒?！　∪?、教學(xué)目標(biāo)　?。ㄒ唬┲R目標(biāo)：　　認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號?！　。ǘ┠芰δ繕?biāo)：　　知道演唱的正確姿勢?！　∧懿捎貌煌牧Χ取⑺俣缺憩F(xiàn)歌曲的情緒。　　能夠配合歌曲、音樂用身體做動作?！　W(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大文化視野。　　能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作?！　∥?、教學(xué)難點：　　審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。在學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試?！　∫浴百悺奔とご賹W(xué)　　好勝心強是學(xué)生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。它應(yīng)是學(xué)生對音樂的認(rèn)識與對音樂的踐辯正統(tǒng)一的過程，是教師主帶作用的發(fā)揮、學(xué)