【正文】 感受音樂、理解音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野?！痹诮虒W(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中。
　　培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。
　　要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。
　　 加強自身基本功訓(xùn)練，提高工作水平。
　　四、教學(xué)措施
　　 鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備。
　　1用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
　　能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。
　　發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。每名的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。
　　充分落實每課的重點，教師要注意引導(dǎo)，盡量讓學(xué)生更好的掌握，不能走過場，多運用淺顯的語，形象的示范、多種多樣的直觀教具，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。
　　四、教學(xué)難點
　　1學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動
　　2培養(yǎng)學(xué)生樂觀的態(tài)度和友愛的精神
　　五、教學(xué)措施
　　注意通過設(shè)計情景或?qū)嵺`活動來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，建立良好的’自信心，能自然大方的演
　　創(chuàng)設(shè)情境，營造氛圍，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。 能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色、長短和高低，體驗音樂情緒的相同與不同。
　　律動可以與歌曲、樂曲、情境結(jié)合等多種方式靈活安排。
　　本冊教材豐富和拓展了唱游的形式與內(nèi)容。在識譜要求上降低了難度，欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主。本教材針對新課程標(biāo)準(zhǔn)精神而推出的。感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。
　　四、課程安排
　　第一課《春天來了》2課時
　　第二課《難忘的歌》3課時
　　第三課《童趣》3課時
　　第四課《快樂的舞蹈》3課時
　　第五課《獸王》2課時
　　第六課《愉快的勞動》3課時
　　第七課《小音樂家》3課時
　　第八課《靜靜的》3課時
　　第九課《飛呀飛》2課時
　　第十課《跳起舞》3課時
　　游戲?qū)m有趣的運動會 2課時
二年級下冊音樂教學(xué)計劃 篇4 　　一、學(xué)生基本情況
　　二年級的學(xué)生在一年級時培養(yǎng)了一定的音樂常規(guī)，對音樂的興趣很強。通過學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。開放音樂教學(xué)過程，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)
　　空間，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學(xué)目的。因此，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的。教師隨時抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。低年級學(xué)生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學(xué)生的注意力。
　　了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力。
　　三、教學(xué)目的及要求
　　激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)的興趣開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感能自然、有表情地歌唱學(xué)生樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造的能力
　　四、教學(xué)重難點
　　培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱、學(xué)生樂于參與實踐活動的興趣、培養(yǎng)學(xué)生樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度和友愛精神
　　五、教學(xué)措施
　　創(chuàng)設(shè)良好的音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的興趣，發(fā)展音樂感知和鑒賞
　　六、教學(xué)進度安排
　　1~2周第一單元春天來了
　　3~41周第二單元難忘的歌
　　5~6周第三單元童趣
　　7~8周第四單元快樂的舞蹈
　　9~10周第五單元獸王
　　10~11周第六單元愉快的勞動
　　11~12周第七單元小音樂家
　　12~13周第八單元靜靜的
　　13~14周第九單元飛呀飛
　　14~15周第十單元跳起舞
　　16周總復(fù)習(xí)、考試
二年級下冊音樂教學(xué)計劃 篇3 　　一、學(xué)生基本情況分析：
　　本學(xué)期，我擔(dān)任的是二年級段的音樂教學(xué)，學(xué)生的基本情況了解得比較透徹，畢竟相處一學(xué)期了，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上，習(xí)慣較好，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進行表達(dá)，部分班級還能識讀簡單樂譜、還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。
　　開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計采用不同的教學(xué)方法，而不是機械采用同一種教學(xué)方法。好勝心強是學(xué)生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
　　2. 趣味游戲，快樂學(xué)習(xí)。教師隨時抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。低年級學(xué)生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學(xué)生的注意力。
　　在愛國主義題材的作品的感染下，進異步激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，欣賞、表演愛國主義題材的音樂作品，教育學(xué)生要熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)。
　　創(chuàng)作實踐
　?。?）能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。
　?。?）能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。
　　演奏
　?。?）學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。
　?。?）參與各種演唱活動。因此，這學(xué)期在加強音樂常規(guī)教學(xué)的同時要加強對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力培養(yǎng)。從整體的水平看，兩個班的整體水平相差不是特別明顯。編號：時間：2021年x月x日海納百川頁碼：第34頁共34頁二年級下冊音樂教學(xué)計劃
二年級下冊音樂教學(xué)計劃 篇1 　　一、指導(dǎo)思想
　　音樂是一門情感的藝術(shù)，音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念就指出音樂教學(xué)要以音樂審美為核心，音樂對人情感的陶冶是一種潛移默化的滲透過程，它主要作用于人的情感。
　　二、學(xué)情分析
　　本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級兩個班的音樂課。從整體水平來看，這些學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣方面進步較大，學(xué)習(xí)目的性也有所增強，個別學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進。
　　四、教學(xué)目標(biāo)
　　演唱
　?。?）知道演唱的正確姿勢，能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。
　　（5）能夠背唱4~6首歌曲。
　　（2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。
　?。?）能夠用唱名模唱簡單樂譜。
　　聆聽表演中外牧童題材的音樂作品，讓學(xué)生懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的。
　　以“賽”激趣促學(xué)。開放音樂教學(xué)過程，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)的空間，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。
　　二、任教年級基本情況
　　二年級學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，初步具備一定的課堂常規(guī)，對音樂的感受力，我們要進一步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。
　　培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技