【正文】 》《南極點播傳北京》2課時　　第6周《大鹿》2課時　　第7周《叮叮咚》《布娃娃彈琴》2課時　　第8周《我給太陽打電話》《種太陽》2課時　　第9周《六一的歌》《阿里阿西》2課時　　第10周《詠鵝》《靜夜思》2課時　　第11周五一放假　　第12周《簫》2課時　　第13周《夏》《晚風》2課時　　第14周《在暑假里》2課時　　第15周《城堡音樂活動》2課時　　第16周《幸福拍手歌》2課時　　第17周復習　　第18周考試　　二年級下冊音樂教學計劃9　　一、學生情況分析　　二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著?！　∫朴诎l(fā)現學生的長處，用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。　　1啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展。掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能?！　∨囵B(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術的感情，引導學生積極參與音樂實踐活動?！　⊥ㄟ^音樂作品中所表現的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神?！　⊥ㄟ^音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。　　三、教學目的　　學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱?！　⌒陆滩牡那窟x擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性的基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時代性。　　作為一門學科必然有他自身的體系，音樂也不例外，音樂課是實踐性很強的教學活動?！　∫魳方逃谋举|是審美教育，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。新教材的曲目選擇，充分考慮到作品的思想性、藝術性、民族性?！　】傊跻簧飸趯W習基礎、發(fā)展能力（包括探究能力、實踐能力、科學實驗能力）及形成科研意識及科研方法上均有所長進，為后續(xù)學習打好基礎。培養(yǎng)學生應用資料分析，得出結論的能力。有利于學生對基礎知識的學習及理解、掌握?！　。ㄋ模┥锝虒W中應做到如下幾點：　　以活動為載體，充分發(fā)揮初一學生的好動及主觀能動性，從而加深對所學內容的學習，培養(yǎng)學生的動手操作能力及實踐能力?！　∽鳂I(yè)內容要根據中考要求，注意“雙基”的訓練，精心選題。每節(jié)課一般應包括：提問、復習舊課、導入新課、檢查效果和布置作業(yè)等。教給學生思考和解決問題的方法，提高學生自學的能力。　?。?）學生學習的主動性，啟發(fā)、引導學生積極思考。　　做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中?！　。ǘ?、上課　　上好課是教學的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進行政治思想教育，傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術，促進學生全面發(fā)展?！　。?）按照課程標準的要求，反復閱讀鉆研教材，明確教學目的、重點和難點，明確每一課時的講述內容?！　。?）鉆研課程標準，通讀教材，了解教學任務、目標、重點和難點。每一章內容之前設置學習導語，使學生提高了學習興趣，同時每單元末尾又有信息庫，進一步深化及強調基礎知識。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。　?。?）每個班的人數太多，有時候老師無法估計到所有學生。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。特將本學期的教學工作計劃如下：　　一、指導思想　　本學期將繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，構建“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式，努力提高課堂教學的有效性和實效性?！　。瑢W生互批作文的訓練。　　。先打草稿，然后集體討論，最后定稿薦檔。　　三、教學手段：　　，切實把握每單元的教學任務?！　。S心寫作，提高作文能力。引導鼓勵學生說出對課文的整體感受，通過師生互動、交流，進一步把握課文內容?！　?，要注意引導學生結合自己的生活經歷和體驗，深入體會作者的情感，整體把握課文的主要內容。　　七年語文學習進入第二個學期了，上學期學生在語文學習態(tài)度、習慣上已入門徑，但在語文積累上，語文能力上仍然存在很大問題，須在上學期基礎上鍥而不舍地努力下去?！　∮袑W習有記載，有學習有考試?！　×私馕覈髅褡鍍?yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力?！　「惺茈娐晿逢犈c體驗電子音響合成器的效果的音響效果，學習有關電聲樂隊和電子音樂方面的知識。每一單元都有自己的教學主題，分唱歌、欣賞、實踐與創(chuàng)作三個版塊，內容的安排上都具有一定的相關性或聯系性，各單元之間又注意內容的銜接性或層遞性。　　第12周選唱選聽部分，演唱《小紙船的夢》第13周復習歌曲　　第14——16周期末考查　　二年級下冊音樂教學計劃7　　一、學生情況分析　　八年級學生喜歡音樂，音樂素質較好，在歌唱方面較突出，但偏愛流行音樂，要正確引導?！　〉?周第六課（演唱）薩尼少年跳月來；（聽賞）北京喜訊到邊寨；（音樂游戲）碰碰對?！　〉?周第一課（演唱）哩哩哩；（聽賞）春之聲圓舞曲；（聽賞）放風箏；（演唱）春風滿小城?！　〔捎枚喾N教學形式進行教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展?！　♂槍W生實情，進行教授的同時，注意個別學生的潛在因素，發(fā)揮學生特長，以個別帶動整體，提高總體水平?！　∪?、學情分析　　六年級學生很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現在流行的。第八課（綜合表演）漁夫和金魚的故事；第九（演唱）我們的田野；（演唱）校園夕歌；（聽賞與跟唱）蝸牛；（聽賞）拉德斯基進行曲。第四課（音樂家故事）世紀之約；（聽賞）查爾達斯舞曲；（聽賞）第十三隨想曲；（聽賞）G大調小步圓舞曲?！　±^續(xù)引導學生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)學生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力?！　∪の队螒?，快樂學習　　以“賽”激趣促學　　(三)教學滲透，展開思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力　　開放的音樂教學　　開放的音樂教學方法　　五、教學進度：略　　二年級下冊音樂教學計劃6　　一、教學目標　　引導學生有表情地演唱歌曲時，注意演唱歌曲的準確性，并選擇正確的演唱方式表現音樂。　　培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。另外還有自制樂器、創(chuàng)編小品、游戲、舞蹈等活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，讓學生在實踐中體驗，在想象中去創(chuàng)造，促進思維，發(fā)展智力。無論是音樂表演、音樂欣賞，他們都與各種形式的時間活動密不可分。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力?！　〕浞诌\用現代教育技術手段，設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。　?。?）能夠用唱名模唱簡單樂譜?！　。?）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作?！　。?）能夠背唱4—6首歌曲。能夠對指揮動作及前奏作出反應。掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能?！　∪?、教學目標　　（一）學段目標　　培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術的感情，引導學生積極參與音樂實踐活動?！　《?、教材分析：　　二年級下冊共編成10個主題單元，基本內容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧。教師是教學的組織者和指導者，是溝通學生與音樂的橋梁?！　⊥ㄟ^學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。　　聽賞：了解人聲分類和演唱形式，根據歌曲介紹中外音樂家?！　〕醪搅私夂唵蔚囊魳分R?！　∪?、本冊教材總的教學目的、重點、難點　　二年級：　　學習以音樂的方式與教師和學生交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲?！　∷哪昙墸核哪昙壒灿腥齻€班，這一年級的學生對音樂的理解力很強，大部分孩子對歌曲的演唱充滿了很大的興趣，節(jié)奏、音準都把握的很好?！　∥?、教學進度　　周次教學內容　　1欣賞出發(fā)、小節(jié)、小節(jié)線、終止線　　2唱歌郊游、山谷回音真好聽、山谷回音　　3火車咔咔咔、開火車　　4健康歌、小雪橇　　5乒乓變奏曲、踢毽子、哦，十分鐘　　6請來看看我們的村莊、換氣記號　　7螃蟹歌、口哨與小狗　　8杜鵑圓舞曲　　9老牛和小羊、動物聯歡會　　10阿里阿西、快樂的牧羊人、宜蘭童謠　　11滾核桃、小羊過橋、我的家在日喀則　　12每天、調皮的小鬧鐘　　13時間像小馬車、在鐘表店里　　14大鐘和小鐘、大鐘和小鐘在一起　　15打花巴掌、陀螺　　16玩具交響曲、幸福拍手歌　　童謠說唱會　　二年級下冊音樂教學計劃3　　為了使學校的音樂教學工作再上一個新臺階，實現教學任務和目標，特作計劃如下：　　一、所教學生現狀分析　　二年級：本年級有兩個班，學生對學習音樂的積極性很高，大部分孩子學習興趣濃厚、愛學習，養(yǎng)成了良好的學習習慣?！　》e極引導學生參與音樂的編創(chuàng)和表現，在編創(chuàng)和表現中積極合作?！　∷?、教學重難點　?。ㄒ唬┲攸c　　增強學生對基本音樂技能如節(jié)奏練習、旋律跟讀的提高，從而提高學生的專業(yè)技能和知識。在節(jié)奏方面能夠認識基本的簡單的節(jié)奏，能夠在音樂中表現出一定的律動自覺性來?！　。?）在教學中引導學生合作完成音樂作品的表演、演奏等等，創(chuàng)造合作的氛圍和意識。　?。?）能夠對歌曲進行編創(chuàng)動作和表演，并能夠用簡單的樂器為歌曲伴奏，編創(chuàng)伴奏節(jié)奏?！　∫弧⒔虒W目標　　情感態(tài)度價值觀：　　通過音樂教學，學生能夠感受到音樂的各種律動，并能夠在聽賞樂曲中感受音樂的情緒，能夠正確地表達音樂的情緒，對音樂能夠根據自己的喜好選擇聽賞，能夠在音樂學習的過程中能夠理解樂曲所包含的思想，樹立基本的價值觀?！　⒕巹?chuàng)與活動融入其他教學內容之中，形成教學的整體?！　〗滩闹杏泻芏啾憩F動物的活動，在教學中，注意提示學生說出小動物的神態(tài)、動作，并模仿出來，培養(yǎng)學生的觀察力、記憶力、表現力，使學生平時注意觀察，養(yǎng)成細心的好習慣?！　×⒔虒W措施　　聆聽樂曲時，注意初聽的完整性，給學生完整的印象，使學生對樂曲有良好的感受，并能哼出自己喜歡的旋律?！　∥濉⒔虒W內容和要求　　培養(yǎng)正確的歌唱姿勢，養(yǎng)成良好歌唱習慣，利用發(fā)聲練習掌握正確的歌唱口型和方法，辨別感知其音色?！　∧芨惺軜菲鞯穆曇?，了解打擊樂器分類并進行分辨、模仿?！　≈匾晫W生感受，體驗，表現音樂的情感。　　學習樂理知識，能初步理解樂曲?！　〉谄哒n《大海的歌》演唱《大?！贰对啤否雎牎逗Ｉ巷L暴》（片段）《大海搖籃》讓學生感受音樂要素變化給音樂形象塑造帶來的不同效果?！　〉谖逭n《童趣》演唱《打花巴掌》《蝸牛與黃鸝鳥》聆聽《小狗圓舞曲》《跳圓舞曲的小貓》體驗蘊含與歌曲中的樸實、善良、純真的情感?！　〉凇秵柭暫谩氛n唱《早上好》《小麻雀》，聽《森林水車》《夏天的陽光》，繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的傾聽習慣和禮貌友好歡迎對方的良好行為習慣?！　〕浞职l(fā)揮音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，給師生留下足夠的自由想象和自由發(fā)揮的空間?！　　耙詫W為本”的教學理念已經凸顯。讓學生各方面都有提高?！　〉湍昙墝W生天生活潑開朗天真，每個人的思想品德都不成熟，學習習慣處于逐漸形成階段。并能在音樂教學中愉快地掌握音樂基礎知識，提高自己的技能。應該以欣賞的態(tài)度對待學生，讓他們在鼓勵和表揚中不斷提高學習音樂的興趣。但是，由于孩子年齡小，組織紀律性差，學生的音樂素質存在個體差異。他們喜歡上音樂課，很樂意上音樂課，在音樂課上玩唱歌，動跳。讓他們從節(jié)奏游戲中輕松感受音樂之美。因此，對不同的學生采用不同的教學方法，需要培養(yǎng)學生的特長，即“通用訓練，注重發(fā)展”。　　二、教材分析　　小學二年級音樂教材采用新的理念、新的呈現方式、新的教學機制和新的評價體系來確定義務教育音樂課程標準。知識學習也開始逐漸出現，讓學生通過音樂學習逐漸掌握音樂中的各種符號，從而從整體上提高學生的能力水平?！　≡诮逃砟钌?，該教材強調“以學生發(fā)展為中心，以音樂美學為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強融合與滲透，以漫畫形象呈現“聽”、“唱”、“知識與技能”、“創(chuàng)造與活動”等欄目，使教材生動形象，始終激發(fā)學生學習音樂的興趣?！　〉谒恼n唱歌　　小雞的一家》聆聽《公雞母雞》《我的小雞》表現音樂中公雞與母雞的形象。享受合作表演與編創(chuàng)舞蹈動作帶來的美感與愉悅。　　學會聆聽音樂，感受音樂形象等。　　重視學生的參與和實踐?！　∷摹⒔虒W目標　　能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱，每學年能背唱4～6首。　　培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力及樂觀向上的生活態(tài)度、友愛精神、群體意識和合作能力?！　∧軌蛴幸欢ǖ哪３芰Γ軐σ魳愤M行聽辨情緒的變化，能對他人的表演做出恰當合理地評價?！　「枨虒W時，要重視范唱，并通過手勢、表情的提示，隨時糾正學生唱歌時的不