小學(xué)語(yǔ)文《望江南》課件【三篇】-全文預(yù)覽
【正文】 伍中有得猿子者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。游子浪跡天涯，對(duì)家鄉(xiāng)的思念?！ 靶睍熋}脈水悠悠”，一句是千古流傳的名句，請(qǐng)你對(duì)這句詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。（“千帆”是“千船”的代指，但是這又不僅僅是修辭方法的差別。“倚”倚樓等待，是詩(shī)歌中的常見(jiàn)意象，或思念，或期待?！傲T”字既表明動(dòng)作的時(shí)態(tài),又寫(xiě)出動(dòng)作的情態(tài),略事打扮非精心裝飾,表現(xiàn)了人物那種急切地盼夫歸來(lái)的心情。8226?！ ∪帻R讀。過(guò)盡千帆/皆不是,斜暉脈脈/水悠悠。 學(xué)生自由朗讀，要求：讀準(zhǔn)字音，注意停頓和重讀?！ 《?、解題并引導(dǎo)回憶白居易《憶江南》熟悉本詞的詞牌名。 教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)想象力，感受詩(shī)歌的畫(huà)面美?！ ⌒W(xué)語(yǔ)文《望江南》課件篇三 教學(xué)目標(biāo) 1．理解這首詞的內(nèi)容，把握作者的感情?！ 〗處熯M(jìn)一步引申：詞發(fā)展到后來(lái)興盛的時(shí)候，人們將詞分為兩大派：婉約派和豪放派?！ ∷伎迹骸 。?）、你認(rèn)為這首詞是圍繞哪個(gè)字展開(kāi)的？（文眼） ?。?）、結(jié)合身世背景和詞作來(lái)看，她的愁因何而來(lái)？又是如何在字里行間表現(xiàn)出來(lái)的。學(xué)生概述，教師指正。顯示了它高度概括、凝練的特點(diǎn)?！ 斑^(guò)盡千帆皆不是”從“希望是”到發(fā)現(xiàn)“不是”，寫(xiě)出了女子一次次從希望到失望的過(guò)程，讓人為之心碎?！ 。?）教師提問(wèn)：“梳洗罷”這三個(gè)字能揭示出這位女子的什么心態(tài)？ （投影展示）“獨(dú)倚望江樓”中哪個(gè)字最能說(shuō)明女子的生活狀態(tài)？ “過(guò)盡千帆皆不是”這句話中你能不能體會(huì)出她的心理變化？ 從這首詞中你認(rèn)為她等了多長(zhǎng)時(shí)間？你認(rèn)為白頻洲會(huì)是一個(gè)什么地方？ （2）學(xué)生討論?！ ±斫獯笠猓▽W(xué)生概述，教師補(bǔ)充指正） 文章大意：描寫(xiě)了一位因心上人遠(yuǎn)行而獨(dú)處深閨的女子的生活狀況和內(nèi)心感情?！ W(xué)生準(zhǔn)備 1．課前，收集有關(guān)作者的個(gè)人資料，有感情的朗讀本文中的詩(shī)詞，標(biāo)畫(huà)出不理解地方，感受作品的意境?！ ”容^教學(xué)法：通過(guò)相似流派和主題的合并閱讀和比較閱讀，體會(huì)詞作中不同的人生體驗(yàn)和情感表現(xiàn)。通過(guò)對(duì)本文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)和博大精深，從而樹(shù)立一種民族自尊心和民族自信心?！ ∵^(guò)程與方法 1．介紹詩(shī)詞的寫(xiě)作背景，即作者當(dāng)時(shí)所處的歷史環(huán)境，以便學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解作者的寫(xiě)作目的和意義。教學(xué)探討與反思 小學(xué)語(yǔ)文《望江南》課件篇二 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力 1．結(jié)合作者的生活經(jīng)歷及作品的創(chuàng)作背景理解詞作的內(nèi)容和思想感情?！ 〗處熯M(jìn)一步引申：詞發(fā)展到后來(lái)興盛的時(shí)候，人們將詞分為兩大派：婉約派和豪放派。 思考： ?。?）、你認(rèn)為這首詞是圍繞哪個(gè)字展開(kāi)的？（文眼） ?。?）、結(jié)合身世背景和詞作來(lái)看，她的愁因何而來(lái)？又是如何在字里行間表現(xiàn)出來(lái)的。學(xué)生概述，教師指正。顯示了它高度概括、凝練的特點(diǎn)。 “過(guò)盡千帆皆不是”從“希望是”到發(fā)現(xiàn)“不是”，寫(xiě)出了女子一次次從希望到失望的過(guò)程，讓人為之心碎?！ 。?）教師提問(wèn)：“梳洗罷”這三個(gè)字能揭示出這位女子的什么心態(tài)？“獨(dú)倚望江樓”中哪個(gè)字最能說(shuō)明女子的生活狀態(tài)？ “過(guò)盡千帆皆不是”這句話中你能不能體會(huì)出她的心理變化？ 從這首詞中你認(rèn)為她等了多長(zhǎng)時(shí)間？你認(rèn)為白頻洲會(huì)是一個(gè)什么地方？ ?。?）學(xué)生討論?！ ±斫獯笠猓▽W(xué)生概述，教師補(bǔ)充指正） 文章大意：描寫(xiě)了一位因心上人遠(yuǎn)行而獨(dú)處深閨的女子的生活狀況和內(nèi)心感情。 比較教學(xué)法：通過(guò)相似流派和主題的合并閱讀和比較閱讀，體會(huì)詞作中不同的人生體驗(yàn)和情感表現(xiàn)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1．通過(guò)對(duì)本文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)和博大精深，從而樹(shù)立一種民族自尊心和民族自信心。 利用想象、聯(lián)系比較等多種方式培養(yǎng)賞析感悟詩(shī)歌的能力。小學(xué)語(yǔ)文《望江南》課件【三篇】【導(dǎo)語(yǔ)】課件是教學(xué)一篇課文的開(kāi)場(chǎng)白，是教師在新課的開(kāi)始階段，從一定的目的出發(fā)
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