一年級(jí)下冊數(shù)學(xué)微課教案設(shè)計(jì)最新模板-全文預(yù)覽
【正文】 。 師舉例，讓學(xué)生說哪些是方程哪些不是方程，并說明理由。(在學(xué)生分類的基礎(chǔ)上) “什么是方程?”(先觀察式子，獨(dú)立思考，后小組交流) 。小組之間在傾聽的過程中逐漸完善自己本組的想法。 難點(diǎn)：方程的意義抽象的過程。 會(huì)用方程表示數(shù)量關(guān)系。( ) (2)每盒放6個(gè)乒乓球，裝了7盒，還多了5個(gè)，原來一共有幾個(gè)乒乓球 四，總結(jié)歸納：今天學(xué)習(xí)了什么知識(shí) 你學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng) 課后反思： 求誰是誰的幾倍用除法學(xué)生還不熟練。( )=( ) (4)筆算：P48/5 (讀第3列) 明確先乘再加，減 看題編圖 67+3 643 3,看圖說話 每盒蠟筆有6支，買( )盒，里面一共有幾支 三，練習(xí)提高 思考拓展(在應(yīng)用中建構(gòu)) 1,兔媽媽與小兔拔了18個(gè)蘿卜，平均分成6堆，每堆有幾個(gè)蘿卜 (1)怎樣想 (2)怎樣列式計(jì)算 2,紅氣球有54個(gè)，藍(lán)氣球有6個(gè)，紅氣球是藍(lán)氣球的幾倍 (1)有哪兩個(gè)量 (2)哪句是關(guān)鍵句 (3)讀一讀，怎樣想 (4)列式 3,看圖列式：(1)怎樣看 (2)怎樣想 (3)怎樣算 4,拓展： (1)6=( )247。 六七( ) ( )八四十八 ( )247。3= 48247。6= 42247。5=7 ( )247。9= 42247。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握6的乘法口訣，熟練進(jìn)行6的乘除法運(yùn)算。教學(xué)目標(biāo)：1,引導(dǎo)學(xué)生探索，實(shí)踐6的乘法的形成過程。 小結(jié)：看來，這里所說的相同的數(shù)不僅可以指整數(shù)，有時(shí)還可能是小數(shù)，以后還可能是分?jǐn)?shù)。再仔細(xì)的讀一讀，你認(rèn)為有沒有什么需要完善的地方?0為什么要除外? 讓學(xué)生給規(guī)律起個(gè)名字，教師出示課題：分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì) 這句話聽起來很耳熟，是不是以前曾研究過類似的規(guī)律，是什么?配合課件展示，溝通分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)、小數(shù)的性質(zhì)和商不變規(guī)律之間的內(nèi)在的聯(lián)系。 同桌之間互相說一說。 現(xiàn)在我們再來回放一下剛才大家折紙的過程，(多媒體演示操作過程) 對(duì)折一次，正方形被平均分成了2份，涂色部色是1份。 ⑵ 再將它繼續(xù)對(duì)折三次，每次找出一個(gè)和它相等的分?jǐn)?shù)并用等式表示出來。 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入 再過幾天就到六一兒童節(jié)了，六一節(jié)里很多樂園都有著豐富多彩的活動(dòng)，今年的六一呀，在數(shù)的樂園里，大家也準(zhǔn)備呼朋喚友的聚一聚，共同歡慶呢!瞧(課件出示)。 ，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)研究的一般方法。今天我在這里整理了一些一年級(jí)下冊數(shù)學(xué)微課教案設(shè)計(jì)最新模板，我們一起來看看吧! 一年級(jí)下冊數(shù)學(xué)微課教案設(shè)計(jì)最新模板1 教學(xué)內(nèi)容： 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(蘇教版)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊第6162頁及相應(yīng)練習(xí)。后者強(qiáng)調(diào)高學(xué)位，教學(xué)科研并重。 、發(fā)展變化的辯證唯物主義觀點(diǎn)，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)研究探索的過程，感悟初步的數(shù)學(xué)思想。 教學(xué)準(zhǔn)備： 正方形紙片、圓片、彩筆、作業(yè)紙、多媒體課件。 大家的猜測是否正確呢，應(yīng)該怎么辦?好的，我們先來折紙驗(yàn)證這幾個(gè)分?jǐn)?shù)，請(qǐng)同學(xué)們聽清操作要求: 多媒體播放操作要求： ⑴ 把一張正方形紙對(duì)折，涂色表示它的，并將寫在涂色部分。 學(xué)生完成后指名小組匯報(bào)(詢問、展示不同的折法)。 我研究： 誰來展示一下你的研究成果? 引導(dǎo)學(xué)生介紹每組分?jǐn)?shù)的是怎樣變化的。 請(qǐng)大家自由讀讀這句話，感覺一下這里哪些詞很重要。 指名匯報(bào)，追問：你是怎么想的? 在解決= 時(shí)，注意展現(xiàn)學(xué)生不同的想法，如學(xué)生出現(xiàn)得時(shí)，課件演示我們來比一比。 在直線上表示 、 、 這3個(gè)分?jǐn)?shù)的點(diǎn)分別在哪呢? 現(xiàn)在我們知道這3個(gè)分?jǐn)?shù)都是相等的，如果讓你從中任選1個(gè)數(shù)表示這個(gè)點(diǎn)，你會(huì)選哪個(gè)，為什么? 五、學(xué)習(xí)總結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲?學(xué)的開心嗎?對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎? 一年級(jí)下冊數(shù)學(xué)微課教案設(shè)計(jì)最新模板2 教學(xué)內(nèi)容：課本第45,46頁。4,在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的探究推算，
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