小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-全文預(yù)覽
【正文】 上面的邊對(duì)著下面的邊，這樣相對(duì)的邊我們把它叫做對(duì)邊?！ ⊥ㄟ^(guò)學(xué)生大量拼擺圖形，發(fā)現(xiàn)圖形可由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的變化及聯(lián)系，感受圖形美。（玩開(kāi)火車(chē)游戲）出示課本練一練第3題，快速口答。瞧，（出示主題圖的右邊圖）他得意地走了，惹得大家哈哈大笑。30+20=50?！ 」鈺?huì)提問(wèn)題還不行，你們會(huì)解決這個(gè)問(wèn)題嗎？ ?。?）先想一想，再用你手中的學(xué)具擺一擺、撥一撥。你們?cè)敢鈪⒓訂?？（板?shū)課題：小兔請(qǐng)客） 三、探究新知。（） 78個(gè)是由7個(gè)一和8個(gè)十組成的。（） 99大于100。 教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力?！ ∷?、總結(jié)：今天你們學(xué)到了什么？ 取長(zhǎng)方形紙一張，對(duì)折再對(duì)折 獨(dú)立完成，說(shuō)說(shuō)你是怎么數(shù)的？有什么好方法？ 二、鞏固發(fā)展： 長(zhǎng)方形對(duì)邊相等4個(gè)角都是直直的平面的 一、復(fù)習(xí)，探究新知： 教學(xué)重點(diǎn)： 初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、圓形和三角形的實(shí)物與圖形。］ 教學(xué)目標(biāo)： 1．通過(guò)拼、擺、畫(huà)各種圖形，使學(xué)生直觀感受各種圖形的特征?！ 。酃膭?lì)學(xué)生思考：數(shù)目較大時(shí)，如果不用圈一圈的方法，你能知道裝幾袋嗎？你是怎么想的？鼓勵(lì)學(xué)生用數(shù)的組成的方法解決。1串是10個(gè)，5串就是50個(gè)，剩下的8個(gè)，正好是58個(gè)?！ 、數(shù)的組成?！ ∵@里有些珠子，你會(huì)穿嗎？板書(shū)課題：解決問(wèn)題 二、互動(dòng)新授 教學(xué)例7 出示題目的要求：有58個(gè)珠子，10個(gè)穿一串，能穿幾串？ ?。?）從題目中你知道了什么？要解決的問(wèn)題是什么？ 個(gè)別匯報(bào)。小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生在具體情境中學(xué)會(huì)解決問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 大家玩過(guò)串珠游戲嗎？ 出示例7。圈一圈。］ （3）驗(yàn)證。］ 三、鞏固梳理，拓展應(yīng)用 完成第46頁(yè)的做一做。第3題要用到“一打一打”裝的情況，一打12個(gè)，數(shù)較大，圈的過(guò)程中應(yīng)細(xì)心。 教學(xué)過(guò)程： 3．你們畫(huà)下的圖形有什么特點(diǎn)？ 學(xué)生小組討論并且小組小結(jié)最后派代表全班交流 不同點(diǎn)：共同點(diǎn)： 三角形有三條邊三個(gè)角 小組內(nèi)評(píng)一評(píng)，各小組展示作品?！ ?．用圓、正方形、長(zhǎng)方形、三角形拼一
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