人教版一年級下冊數(shù)學(xué)20xx最新第二單元教案-全文預(yù)覽
【正文】 =OAB. ∵OCD與OAB是同位角. AB∥CD. 答案2：. Ⅵ. 活動與探究 ，再縮小一張，對比 一下自己的杰作，看像不像. 意圖：讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，鍛煉各器官的協(xié)調(diào)性 和對科學(xué)認(rèn)真負責(zé)的態(tài)度. 完成后可做一次展評，讓學(xué)生欣賞自己的杰作，陶冶審美情操，. ●板書設(shè)計 圖形的放大與縮小(一) 一、位似圖形定義 . . 二、用橡皮筋放大正方形 三、隨堂練習(xí)(學(xué)生板演) 人教版一年級下冊數(shù)學(xué)2021最新第二單元教案4 課題 一起做游戲 課型 數(shù)學(xué)游戲課 教學(xué)目標(biāo) 在“堆一堆”和“玩一玩”的活動中，積累對圖形特征的經(jīng)驗和利用數(shù)學(xué)解決問題。 教學(xué)難點 學(xué)會用數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題。老師講解游戲規(guī)則。 學(xué)生兩個人一組，玩搭積木游戲。 議一議。 ②結(jié)果比10大的被淘汰。 ① 4人一組，展示各組的游戲情況。 ①展示某一小組的游戲情況。 ，使學(xué)生在合作中體驗成功的快樂。 重點思考： 怎么基于而又超越學(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ)。 ②號圖形(直角梯形)這個是嗎?從邊和角兩個方面去看，得出長方形對邊相等，有四個直角。由于學(xué)生手中的長方形有大有小，所以測量出來的數(shù)據(jù)各不相同，但每一個個體的測量結(jié)果都證明了長方形對邊相等。 長方形真的上下邊相等、左右邊相等嗎?用手中的長方形驗證一下，再和同桌說一說。 ，大家對長方形已經(jīng)有了大體的認(rèn)識，接下來，我們來玩一個猜猜它是不是長方形的游戲，看看大家對于長方形的了解到底有多少? ①號圖形(一個角是銳角的圖形)，是長方形嗎?用手中的長方形說清楚理由。這樣的狀況并不表明，教學(xué)就此輕松，而恰恰給教學(xué)帶來了更大的挑戰(zhàn)性因為似懂非懂，新知也就失去了其應(yīng)有的吸引力。 通過今天的數(shù)學(xué)活動，你有那些想說的? 板書設(shè)計 作業(yè)設(shè)計 課后反思 人教版一年級下冊數(shù)學(xué)2021最新第二單元教案5 教學(xué)內(nèi)容： 江蘇教育版課程標(biāo)準(zhǔn)教科書三年級上冊5860頁 教學(xué)目標(biāo)： 、正方形特征的過程，初步掌握長方形和正方形的基本特征。 出示第91頁的“玩一玩”主題圖。 ④ 結(jié)果一樣大的，誰摸牌少誰獲勝。 談話：剛才的游戲，有趣么?接下來，我們要四個人一組玩一個游戲，你參加嗎? 四人一組開展游戲 教師介紹游戲規(guī)則。 各組展示各自的作品，評選“小小設(shè)計師”。 ②搭出的作品要有創(chuàng)意。 談話：小朋友們，你們喜歡玩積木嗎?今天，老師帶來了許多積木。 在游戲中體驗到用數(shù)學(xué)的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中師生互動、生生互動、民主平等、開放自由、心心相映、情感交融課堂充滿了生命活力，這樣教學(xué)有力地促
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