20xx一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)微課《連加》教案模板-全文預(yù)覽
【正文】 b。 ◆指導(dǎo)觀察：現(xiàn)在地上的小雞是由哪幾部分組成的?(屏幕出現(xiàn)“2”、“1”) ◆問(wèn)：要算出一共有幾只小雞，應(yīng)該怎樣列式?(屏幕出現(xiàn)“5+2+1”) ◆要求學(xué)生結(jié)合屏幕上的算式說(shuō)說(shuō)算式的含義。 a。 4+1 5+2 52 82 5+3 7+1 31 62 要求：先口算，再想一想，每組題中的第一題與第二題有什么關(guān)系? 學(xué)生口算后交流。 、連減算式與日常生活的聯(lián)系。 如果要最快看出，“還有多少盒?”，哪個(gè)小組的辦法最合適? 學(xué)生發(fā)言討論，復(fù)述“湊十”過(guò)程，并在圖上用連線的方法標(biāo)識(shí)出“湊十”。 你看到了什么?小組內(nèi)交流，再請(qǐng)學(xué)生發(fā)言。 (2)接著數(shù)，盒內(nèi)有9個(gè)，從9起接著數(shù)出結(jié)果。 教具：課件或例1圖片若干份 學(xué)具：兩種顏色的`小棒和圖片 二、教學(xué)過(guò)程 (一)數(shù)乒乓球 出盒子里的9個(gè)白球和盒子外的3個(gè)黃球。練習(xí)編排從具體到抽象，適合學(xué)生思維的發(fā)展規(guī)律。 師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有哪些收獲?還有什么問(wèn)題? 五：課堂作業(yè) 。②9加上的數(shù)和得數(shù)都是按順序排列的。 師：在剛才的學(xué)習(xí)中我們已認(rèn)識(shí)了幾道9加幾的進(jìn)位加法?除了這些還有嗎? 根據(jù)學(xué)生的回答教師出示做一做的第三題。 如：“踢毽的和賽跑的一共有多少人?”“踢毽的和跳繩的一共有多少人?等。 又如方法c則可滲透多加了要減的數(shù)學(xué)方法。分了以后發(fā)現(xiàn)還多了一些。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 理解算理、正確計(jì)算。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 讓學(xué)生從自己熟悉的`生活背景中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題進(jìn)而解決問(wèn)題，在理解的基礎(chǔ)上掌握9加幾的計(jì)算方法。9加幾這一教學(xué)內(nèi)容是20以內(nèi)進(jìn)位加的第一課時(shí)，起著承上啟下的重要作用。教師對(duì)課本中出現(xiàn)的幾種方法不一定要逐一講解。 培養(yǎng)學(xué)生小組合作的能力。 參考游戲：“比比誰(shuí)算的多”(小組活動(dòng)) 先在小紙片上分別寫(xiě)10這十個(gè)數(shù)。小貓心里可高興了，它在想些什么呢? 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)大魚(yú)缸里有幾條魚(yú)，小魚(yú)缸里有幾條魚(yú)。小鳥(niǎo)姐姐又送來(lái)了一封信，里面有四道題，要求四人小組合作，每個(gè)人用自己喜歡的方法選做一題，并把你的算法說(shuō)給小組的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)，四人全部完成后算順利通過(guò)。 分小組活動(dòng)，先用自己喜歡的方法說(shuō)一說(shuō)或擺一擺，做好后再小組匯報(bào)交流。 (4)圈十按群計(jì)數(shù)： ①把5根小棒分成1根和4根，1根和9根湊成10，10根加4根合起來(lái)是14根。 (2)半按群數(shù)數(shù)。 (2)在匯報(bào)時(shí)如果用到小棒，最好能邊擺邊說(shuō)，而且要認(rèn)真聽(tīng)取同學(xué)們的意見(jiàn)。 師：你用什么辦法來(lái)幫助小羊嘟嘟算一算到底有幾瓶牛奶呢? 引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方法來(lái)解決。一共有幾瓶牛奶? 左邊有9瓶牛奶，右邊有5瓶牛奶，一共有幾瓶牛奶? (學(xué)生可發(fā)用自己的話來(lái)復(fù)述，辦要能表達(dá)出圖意就行。小兔白白把家里的所有的牛奶都帶來(lái)了。 教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)一：借助童話故事，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境 師：動(dòng)物王國(guó)今天可熱鬧了，原來(lái)是小羊嘟嘟在過(guò)生日?！睌?shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)思想和方法必須由學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中理解和發(fā)展。本文格式為Word版，下載可任意編輯2021一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)微課《連加》教案模板 備課程大綱，使其明確掌握本調(diào)和的教學(xué)目的、每個(gè)章節(jié)的具體教學(xué)要求(重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵等)、本課程在該專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的地位與作用(核心技能課，還是為實(shí)現(xiàn)核心技能課目標(biāo)打基礎(chǔ)的或起輔助作用的課)。 設(shè)計(jì)理念 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。學(xué)生的計(jì)算方法就會(huì)有所不同，因此，要鼓勵(lì)學(xué)生有個(gè)性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，注意學(xué)生的個(gè)別差異。它們有的送來(lái)了蛋糕，有的送來(lái)了鮮花。 指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)畫(huà)面復(fù)述圖意： 小兔白白送來(lái)9瓶牛奶，小狐貍點(diǎn)點(diǎn)送來(lái)5瓶牛奶。) 根據(jù)復(fù)述的`圖意，引導(dǎo)學(xué)生列出等式：9+5
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