20xx年二年級語文名師高效備課教案-全文預覽
【正文】 首先，俺們來展示一下你們自同學字的身手。 一、導入新課 猜謎語： 動手摸不著，用眼看不到，花兒見它點頭，小樹見它招手。 二年級語文名師高效備課教案3 《畫風》 學習課文，理解課文內容，明白三個小朋友是怎樣畫風的。石拱橋上走著一隊小同學。太陽又出來了，天邊掛起了一道彩虹。 拓展閱讀《夏天》： 夏天 夏天的午后，太陽像一個大火球。 同桌交流記字方法，同學向同學介紹自身的識字方法。蟬叫了。 三、填詞比較詞句 雷雨前：滿天的烏云，黑沉沉地____下來。 二、分段讀議 雷雨前：指名朗讀，讀后說說，雷雨前，俺們看到了什么景象? 老師小結歸納：烏云──大風──閃電──雷聲。 讓同學找一找，課文哪幾個段落寫雷雨前的景象，哪幾個段落寫雷雨時的景象，哪幾個段落寫雷雨后的景象，分別在書上做記號。一條彩虹掛在天空。忽然一陣大風，吹得樹枝亂擺。 認讀詞語卡片(黑沉沉、亂擺、迎面撲來、彩虹、蜘蛛、蟬、越來越響、垂、壓) 生字組詞，要求同學從課文中找到帶有生字的詞語和句子。 生字卡片。 默讀課文，能邊讀邊想像。 六、 擴展活動，拓展思維 同學們，在生活中我們遇到類似的事情是很多的，有像“我”一樣勇于承當責任的人，有像老奶奶一樣寬容的人。 五、滲透思想教育，總結課文 老師跟你們一起學習了這篇課文，非常喜歡課文中的這個小男孩，你喜歡嗎，為什么? (讓同學充沛說。 (板書：寬容) ⑶ 有感情地讀這一局部，演一演圖上的內容。讓同學自由朗讀課文的7自然段。匯報小男孩是怎樣想的，怎樣做的。 四、 朗讀感悟，自主探究 想把這篇課文讀給大家聽嗎?想怎么讀?請一個同學當小老師來分配朗讀任務。 (師鼓勵生用多種方法識字) 開火車認讀生字并組詞。齊讀課題，課文中誰為誰驕傲?我又為什么為你驕傲呢?請大家用自身最喜歡的方式讀課文，遇到有生字的地方把生字連成詞多讀幾遍。 人教版實驗教材非常重視同學寫字習慣的培養(yǎng)。 仔細觀察驕傲在田字格中的位置，說一說在寫字時要注意些什么? 生說師范寫。聽了老師剛才的介紹，你特別想對楊利偉叔叔說一句什么話? 板書課題，質疑問難。 二年級語文名師高效備課教案1 《我為你驕傲》 積極提倡同學之間交流識字的方法、經(jīng)驗、和感受，促進同學在合作學習中分享識字的樂趣。下面我給大家?guī)黻P于二年級語文名師高效備課教案，方便大家學習。 一、 談話導入，揭示課題 師：公元2022年10月15日上午9時整，航天員楊利偉叔叔帶著華夏兒女五千年的飛天夢想傲然騰空，我們終于勝利地飛上了太空!太空中終于留下了我們中國人的足跡!祖先美好而浪漫的夢想終于實現(xiàn)了!億萬華夏兒女歡呼雀躍，全世界炎黃子孫引以為榮。) 二、仔細觀察， 指導寫字 出示驕傲詞卡：齊讀三遍。 展示同學作業(yè)，師生一起評議。 三、 初讀課文，識記生字 你們字寫得真好，老師也為你們驕傲。 生匯報識字方法，重點是難記的字。充沛利用同學的生活經(jīng)驗，注重教給識字方法，力求識用結合。 (板書：老奶奶小男孩) 聯(lián)系實際，解決問題：老奶奶為什么要寫“我為你驕傲”呢?(小組充沛討論)匯報討論的結果： (板書：老實) 咱們一起來看看課文中的小男孩是怎么想的，怎么做的?用橫線把小男孩想的和做的句子畫出來。 (指導朗讀) 假如你是課文中老奶奶，當你看到小男孩寫的信和送來修理窗戶的7美元時，你會想些什么呢? (讓生充沛說) ⑴ 課文中的老奶奶又是怎樣做的呢?我們一起來看課文的最后兩個自然段。小朋友的誠信讓人感動，老奶奶那廣博寬容的心胸也值得我們稱譽。在感悟時抓住文中人物心情活動變化這一明線來引導同學感情朗讀，并引導同學對老奶奶這條暗線進行挖掘，在感悟過程后升華到入情入境的充沛的感情朗讀實踐中，領會故事中的道理和感情，收到事半功倍的教學效果?，F(xiàn)在我們全校也在進行誠信班級的評比活動，希望每個同學從自我做起，從身邊的小事做起，讓“誠信班級”的許諾牌在二⑶班閃閃發(fā)光!老師也會為你們驕傲，為
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