二年級語文上冊備課教案板書-全文預覽
【正文】 第1題，寫出同偏旁的字?！ ?3)字形的教學：你記住了哪些字，是用什么方法記住的?或是你認為哪些字比較難寫，需要大家?guī)兔Φ? (4)我說你做：師說腦袋生指著腦袋師說甩著生做動作(可以用手表示)蹲著、肚皮、鼓著、短了 (5)送生字回家?！ ∵@是個非常有趣的故事，有趣在哪呢?自己到課文中去找一找?！ ?一)直接揭題、讀題?！ 《⒔虒W重點與難點： 教學重點：學習生字新詞，能分角色有感情地朗讀課文，懂得青蛙是捉害蟲的能手，懂得保護青蛙人人有責?！ ⌒W二年級語文教案4 《小蝌蚪找媽媽》 一、教學目標： 了解青蛙生長過程中幾個不同階段的形體變化，知道它是捉蟲能手，懂得應(yīng)該保護青蛙?！ ?4)、自主觀察、寫“曬” 五、大家的表現(xiàn)太好了，老師獎勵同學們一首小詩，我們一起讀一讀。(師板書三點水寫法) ?、墼嚺R一個三點水?！ ∵@個詞中有一個字老師說一個謎語你猜猜! 課件出示：房子著火了。理解“淹沒”。 過渡：可他發(fā)起脾氣來是什么樣? 出示句子——(女生讀)有時候我變成小硬球打下來，人們就管我叫“雹子”。(指名讀句子)你知道什么是灌溉? (2)出示“灌溉”課件，莊稼缺水了，要澆水。(齊讀) (2)你能從這句話中找到一組反義詞嗎?(溫和——暴躁) (3)你們家里誰脾氣溫和，誰脾氣暴躁? (4)你知道文中的“我”溫和是什么樣嗎?看看圖片你就知道了。 三、檢查字詞進行學法指導 (一)、匯報 你知道“我”是什么嗎? 過渡：同學們說得真好!看，生字朋友迫不及待的來了。怎么沒有問號了，原來他是在心里問的，你來替他問一問吧?！ 〗虒W難點：借助語言環(huán)境理解詞語意思?！ l(fā)思考與想象?！ ≈该x第一自然段：讀出你的感受。 再讀課文：了解課文的內(nèi)容。 小組按自然段讀、指名讀課文：讀得正確?！ 〗虒W課時：兩課時。了解內(nèi)容，體會人物的對話，表達對小魚的憐惜和對小男孩的敬佩之情。注意語氣詞“吧”。 讀第一句，讀出疑問的語氣?！ ?2)看圖說一說，李麗和林園園分別在做什么，她們可能想些什么? (3)讀第五自然段。林園園的話分別讀出不放心、出乎意料、不滿的語氣，李麗的話讀出連忙答應(yīng)的語氣?？纯戳謭@園是怎么說的?她“怕”什么?說明什么?指導讀李麗的話，分別讀出請求、商量和誠懇的語氣。李麗的話讀出謙和、禮貌的語氣?！ ?2)用“什么時候、誰、發(fā)生了什么”講講這一自然段主要寫了什么?！ ∶科G樹葉后藏著若干個生字，全部認對了，這片綠樹葉就送給誰?！ ∥?、作業(yè)設(shè)計?！ ?1)左右結(jié)構(gòu)的字要寫得左窄右寬?！ ∷?、指導寫字?！薄 》直媛N舌音：術(shù)、惹、桌、注、皺。 看實物識字：鉛筆、筆盒、課桌、美術(shù)課本?！ ∽杂勺x，借助拼音讀準生字?！ ∪?、情感、態(tài)度、價值觀： 懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文。 自由讀課文：課文哪部分寫的是圖的內(nèi)容? 李麗和林園園他們分別在做什么? 他們可能在想些什么?(學生討論后發(fā)言) 分角色讀第三、四自然段：讀出語氣。) 自由認讀?！ ⌒g(shù)鉛惹吐桌盒注削皺 教學目標： 了解課文內(nèi)容，使學生懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助?！ ≈攸c指導左右結(jié)構(gòu)“吐、注、課、鉛”：左窄右寬?！ ?2)他皺起眉頭，吞吞吐吐地說：“我怕你不注意把我的筆弄壞了。(板書課題) 二、識字寫字?！ 〗虝r安排：2課時 教學過程： 教學目標：認識9個生字，會寫出10個字，初步了解課文的內(nèi)容?！ 锪私獍窗l(fā)展順序記敘的方法，使學生懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于小學二年級語文教案。課件，也稱課時計劃，教師經(jīng)過備課，以課時為單位設(shè)計的具體教學方案，由于學科和教材的性質(zhì)﹑教學目的和課的類型不同，教案不必有固定的形式?！ 锝柚鍒D，了解課文內(nèi)容。 教具準備：圖片，實物、生字卡片?！ ⊥瑢W們，樹葉一都是什么顏色的?你們見過藍色的樹葉嗎?今天我們就來學習班19課?！?
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