20xx年三年級(jí)語文公開課講義教案設(shè)計(jì)五篇-全文預(yù)覽
【正文】 文，注意讀準(zhǔn)字音。 教學(xué)重點(diǎn)：通過朗讀，使學(xué)生體會(huì)狐貍媽媽的愛。 拓展空間：有興趣的同學(xué)可以在大人的幫助下，嘗試種植小豌豆或其他植物，仔細(xì)觀察它的生長過程，并寫下觀察日記，然后與大家分享、交流。 ③這么好看又好吃的草莓誰不喜歡呀，讓我們也來美美地讀一讀，要品出草莓的香甜喲。(課件相機(jī)出示括號(hào)里內(nèi)容) ②課件演示果兒的變化。 (2)“小小的花兒凋謝后，出現(xiàn)了一顆()小疙瘩。 ③再指名讀，可加上動(dòng)作表演。輕輕的春風(fēng)吹來，吹在小苗上，小苗兒又長高了一點(diǎn)兒。栽下草莓苗兒后，它又有什么變化呢?讓生自己嘗試概括，對有爭議的第5自然段可再讀讀，討論明確：第4自然段既寫了花，又寫了果，可以和寫果的第5自然段合并，用兩個(gè)詞概括：開花、結(jié)果。 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入，揭示課題 夏天快到了，許多水果也快成熟了，同學(xué)們，你最喜歡吃什么水果呢?今天，我給大家?guī)砹?拿出草莓，由生說出水果名，教師板書：草莓)，喜歡吃草莓的同學(xué)舉手(生吃)，你能說說它的味道嗎? 這么好看又好吃的草莓，要是能親自把它種出來，那該多好啊!(板書：種)這節(jié)課，讓我們和小弟一起種草莓吧(學(xué)生讀題)。 (三)體會(huì)語言中流露出的對草莓的喜愛及種草莓的快樂之情。 (3)無論條件多么好，他的方向走錯(cuò)了，也永遠(yuǎn)不會(huì)到達(dá)他要去的地方，所以我們不管做什么都要先弄清方向，不然就不能到達(dá)目的地，就成了南轅北轍，你能舉出生活中這樣的例子嗎，(可以往后推，給學(xué)生機(jī)會(huì)去觀察發(fā)現(xiàn)然后再說)。 交流 (1)小組內(nèi)讀課文，提出不明白的問題 (2)組內(nèi)交流，解決問題。 評價(jià)，自評，互評想結(jié)合。 在小組內(nèi)以游戲形式讀一讀，考一考。 正音，指名讀，注意聽準(zhǔn)字音。 教學(xué)準(zhǔn)備 師生共同準(zhǔn)備生字卡，寫字卡。 正確流利有感情地朗讀課文。本文格式為Word版，下載可任意編輯2021年三年級(jí)語文公開課講義教案設(shè)計(jì)五篇 傳統(tǒng)的備課是施教前的精心設(shè)計(jì)，一旦物化為教案，就一勞永逸，反復(fù)使用。 三年級(jí)語文教案1 《南轅北轍》教案 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫十個(gè)漢字。 理解課文寓意。輕聲讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字用你喜歡的方法記住他們。 一起給生字?jǐn)U詞，看誰想出來的多。 指導(dǎo)，就小朋友們提出的難點(diǎn)，老師進(jìn)行指導(dǎo)，其他字學(xué)生對照田字格自己寫。自讀課文，提出不明白的問題，借助工具書找答案。 練習(xí) (1)故事中這個(gè)去南方卻住北走，他的朋友向他提出忠告，他卻不肯接受，這種頑固堅(jiān)持自己的想法，不聽取別人意見的人，用一個(gè)四字成語形容應(yīng)該叫什么?你還知道其他的四字成語嗎? (2)這個(gè)人這樣固執(zhí)，走錯(cuò)了方向，能到達(dá)他要去的地方嗎，為什么呢，他
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1