人教版小學數(shù)學三年級下冊第八單元教案最新模板-全文預覽
【正文】 總價，推導出用除法求得另外兩個量. 難點：揭示三類應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系. 教學過程設(shè)計 (一)復習準備 (1)口算：(投影出示) 145= 213=137= 70247。5= 63247。6=120247。15= (2)請同學回憶一下在乘數(shù)是兩位數(shù)乘法中，學過哪些常見的數(shù)量關(guān)系? (可以讓學生討論，互相啟發(fā)，提醒一下，老師要選擇有序的板書在黑板上) 生：單價數(shù)量=總價 單產(chǎn)量數(shù)量=總產(chǎn)量 速度時間=路程 工效工時=工作總量 師：同學們能牢固掌握學過的數(shù)量關(guān)系，下面老師出一道常見數(shù)量關(guān)系的應(yīng)用題請大家來思考. (二)學習新課 ，每個34元，一共用了多少元?(事先寫好貼在黑板上) 投影出示討論題：(幾個題都用這個討論題) (1)題目中已知哪些量?求什么量? (2)用什么方法計算?為什么? (3)說出數(shù)量關(guān)系式. 通過討論，. 348=272(元) 使學生充分認識：34元是單價。8=34(元) (老師把它寫在黑板上) 請同學按老師說的要求，把這個題目再改編一下，注意聽. 如果這道題的總價不變，把問題(單價)改變?yōu)闂l件，把數(shù)量改變?yōu)閱栴}. 請同學思考片刻，組織一下語言，把這道應(yīng)用題敘述出來. (學生回答、老師把事先寫好的(3)題貼在黑板上) (3)學校鼓樂隊買鼓用了272元，每個34元，買了幾個鼓? 投影出示討論題： (根據(jù)討論題回答，請一些平時學習有困難的同學，看他們是否掌握了) (生：已知總價是272元，單價是34元，求的是數(shù)量.) 關(guān)系式：總價247。已知總價和單價，可以求出數(shù)量，用除法計算. 總之，單價、數(shù)量、總價這三個量，只要知道其中兩個量，就可以求出第三個量. 小結(jié) 今天我們研究了單價、數(shù)量、總價這三量之間的關(guān)系，只要知道這三個量中的兩個量，“單價數(shù)量=總價”就容易想出另外兩個關(guān)系式：“總價247。35=4(時) (3)勝利村到縣城的路程是140千米，? 關(guān)系式：路程247。單產(chǎn)量=數(shù)量 下面我們再來看一道題.(出示) (1)一臺織襪機每小時織32雙兒童襪，8小時生產(chǎn)多少雙? 提出問題再解答，并寫出數(shù)量關(guān)系式. . 關(guān)系式：工效工時=工作總量 列式：328=256(雙) (2)把上題改編成求時間的應(yīng)用題. (同桌兩個同學互相編，然后把關(guān)系式，列式計算寫在自己的作業(yè)本上) 一臺織襪機每小時織32雙兒童襪，計劃織256雙，需要幾小時? 關(guān)系式：工作總量247。8=32(雙) 小結(jié) 請大家回憶一下，我們今天學習了哪些內(nèi)容? 學習了幾種常見的數(shù)量關(guān)系：單價、數(shù)量、總價的關(guān)系。a=b或c247。創(chuàng)設(shè)有目的的活動,讓學生經(jīng)歷知識形成的過程，培養(yǎng)學生主動探索與團結(jié)協(xié)作的意識和能力，使學生體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學生的學習興趣。(板書：物體表面的大小——面積) 以淘氣想加入到同學們當中來，出示課件引出：封閉圖形的大小就是它們的面積。 學生活動：比較長方形和正方形的面積大小 ① 教師出示長方形與正方形。 ③ 學生演示不同方法并由學生選擇測量面積比較準確的方法。生觀察后舉手回答。 四、 拓展(小小設(shè)計師) 在方格紙中小組合作完成一個圖形貼畫。 五、 總結(jié) 在今天的學習中，你都知道了些什么? 人教版小學數(shù)學三年級下冊第八單元教案最新模板3 教學目標 ，認識圖形面積的含義。為了讓學生更直觀地理解面積的含義，教材安排了三個不同層次的實踐活動：一是結(jié)合四個具體實例，通過“比一比”初步感知面積的含義。 質(zhì)疑：你發(fā)現(xiàn)了什么? ? 小結(jié)：大家剛才比較的這些面的大小在數(shù)學上有一個名字叫作面積。) 提示：這還只是你們的猜測，如何準確地比較這兩
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