一年級(jí)下冊(cè)語文教案優(yōu)質(zhì)模板20xx年五篇-全文預(yù)覽
【正文】 教學(xué)目標(biāo)： 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 (2)、說說如何識(shí)記。 師展示何以為流行：大連的足球建筑，足球的望遠(yuǎn)鏡，足球報(bào)，印有足球圖案的衣服 師：小朋友們?cè)賮砜催@兩張圖，人們都在干嘛?(歡笑)是誰帶給他們歡笑(足球) 平時(shí)生活中你或你的家人有沒有這種舉動(dòng)?說說怎樣的? 指名交流(球迷) 師：足球?yàn)槲覀儙砹嗽S多歡笑，那么課文中的最后一句中我就覺得自己也是快樂的了。 二、學(xué)課文 自讀第一自然段，說說主要講了什么?(出示第一自然段投影) 相機(jī)出示圓圓的身體，個(gè)頭不大，年紀(jì)可有一大把嘍。 出示課件中的練習(xí)題：讓學(xué)生比較句子，說說體會(huì)。 小組交流自己編寫到的有關(guān)橋梁知識(shí)的圖片或文字材料。 (二)、師生互動(dòng)，啟發(fā)想象。 又平又穩(wěn)。 學(xué)生自讀課文，教師巡視指導(dǎo)。這節(jié)課我們走一走蘭蘭過的另一座橋，好不好? 二、品讀領(lǐng)悟 (一)、學(xué)習(xí)塑料橋這一部分的內(nèi)容 提示學(xué)習(xí)方法。他有著一顆善良、高貴的心。) ： 他感到非常難為情。出示描寫天鵝的句子，齊讀。 (3)指導(dǎo)朗讀。 (1)播放課件：丑小鴨仰望著潔白美麗的天鵝從天上飛過。) ◆秋天到了，樹葉黃了，丑小鴨來到湖邊的蘆葦里，悄悄地過日子。再讀36自然段，找找寫他頑強(qiáng)生活、懷有美好愿望的句子，思考后四人小組交流。) ◆天越來越冷，湖面結(jié)了厚厚的冰。(想象：如果你是丑小鴨，會(huì)想些什么?) ◆丑小鴨來到樹林里，小鳥譏笑他，獵狗追趕他。 預(yù)設(shè)的句子有： ◆丑小鴨來到世界上，除了鴨媽媽，誰都欺負(fù)他。 教學(xué)過程： 有小朋友提出問題：丑小鴨是怎么變成美麗的天鵝的?要解決這個(gè)問題，我們先要了解丑小鴨的成長經(jīng)歷。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 。 ◆讀出天鵝的美麗。 仿寫句子：他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他丑小鴨。 (2)長得難看。(只要求說出大概意思即可。 蘆葦 籬笆討厭 譏笑 欺負(fù) (3)分段朗讀課文，及時(shí)正音。 (1)認(rèn)讀生字，記字形。讓我們一起認(rèn)真地來讀一讀吧! 出示初讀要求： (1)讀準(zhǔn)生字，想辦法記住字形。 ，了解丑小鴨與其他鴨子的不同之處。下面我給大家?guī)黻P(guān)于蘇教版一年級(jí)下冊(cè)語文教案，方便大家學(xué)習(xí)。因此教師在設(shè)計(jì)教案時(shí)一定要吃透教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)出符合教學(xué)的方案用于教案。 、流利地朗讀課文。) 二、初讀課文，整體感知，學(xué)習(xí)字詞 ，讀起來會(huì)更感人。 。 ◆歸類理解詞語，注意他們的異同。 ◆丑小鴨受了很多苦，最后變成了美麗的天鵝。 (1)蛋大、出世晚。 ：說說他與其他鴨子有什么不一樣。 。 五、指導(dǎo)書寫生字 生字書寫的重點(diǎn)是鴨、鵝、蛋殼、翅膀。 。 ，適時(shí)點(diǎn)撥。) ◆丑小鴨感到非常孤單，就鉆出籬笆，離開了家。(抓住悄悄，再一次感受丑小鴨的孤獨(dú)。 二、深入研讀，感受丑小鴨生存的意志 ，可是他沒有放棄生活的勇氣，他心中還有美好的向往。(他離開家是為了什么?──尋找美好的生活。 重點(diǎn)學(xué)習(xí)第三句。 師：丑小鴨望著潔白美麗的天鵝，羨慕極了，他心里想學(xué)生想象說話。 三、原文再現(xiàn)，品味丑小鴨的美好心靈 ，丑小鴨終于苦盡甘來，他變成了美麗的天鵝。
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