人教版一年級下冊語文教案評講20xx五篇-全文預(yù)覽
【正文】 小動物們帶來了什么方便? (二)學習第一段 讀 說說為什么“熱鬧”，找到相關(guān)詞句：許多、每天、來來往往…… 試讀，表現(xiàn)“熱鬧” 小朋友喜歡熱鬧嗎，把你的喜歡表達出來。 能根據(jù)文字提示和創(chuàng)設(shè)的情境展開想象，選擇表演、說話、唱歌、繪畫等方式表達自己的感受和想法。 全文注有拼音，鼓勵學生自己借助拼音和插圖認識漢字，讀通課文，體驗學習拼音和漢字的樂趣和成就感。 嘗試小實驗：一大一小兩個東西從高處落下，哪個先落地? 人教版一年級上冊語文教案3 《象鼻橋》教案 一、教材簡說 小橋被大雨沖壞了，兩岸的小動物過不了河，很不方便。 教師巡視，個別指導，及時展示寫得好的學生作業(yè)?！疤?、桃”結(jié)構(gòu)一樣，字形相似，可以結(jié)合起來指導書寫，“足”字的捺變提，“木”字的捺變點，“兆”字的筆順及筆畫“豎撇”都要仔細指導。 (設(shè)計意圖：語文小天地，生活大課堂。) 拓展：你還能舉出例子說明地球爺爺是有手的嗎?(學生聯(lián)系自己的生活感受，各抒己見，大家互相評議。學生觀察，親自感受。(配樂帶頭飾讀、自編自演課本劇) (設(shè)計意圖：表演朗讀能限度的展示學生的表現(xiàn)力，激發(fā)他們的學習熱情。 (設(shè)計意圖：一年級的朗讀指導舉足輕重，教師必須要充分發(fā)揮主導作用，點撥引導于關(guān)鍵處，豐富學生的內(nèi)心體驗，在自主感悟中循序漸進地提高學生的朗讀水平。) (設(shè)計意圖：這幾種檢查形式都是遵照兒童活潑好動、愛表現(xiàn)的心理特點設(shè)計的，這樣既培養(yǎng)了他們自主參與的意識，又培養(yǎng)了他們的合作競爭意識。(指定一人讀，同學打等級，另一人如果不服氣可以向他挑戰(zhàn)。指名認讀。實在讀不好的句子做上標記，請教學習伙伴或教師。 教師畫簡筆畫(一只小手)：這是什么?手有什么用?(學生興致勃勃地說) 教師再畫地球：地球爺爺也有手，他的手有什么用呢? 教師板書課題：地球爺爺?shù)氖? (設(shè)計意圖：興趣是兒童的老師。 重點難點：理解課文，讀好有請求語氣的句子。另外本課和前一課《棉花姑娘》體裁相似，內(nèi)容比較簡單，學生可以通過自讀感悟自學理解。指名學生到黑板上填空，其他同學填在書上。不要漏寫最后一筆“點”。 完成課后練習2，重點指導寫好下面幾個字。 三、學習生字 啟發(fā)學生自己分析完“挑、哪”的字形，認讀“擔”。同座位分角色練習朗讀它們的對話。 讀一至七段，先自己練習讀，再指名讀，集體讀。 匯報交流，學習“澆水、施肥、拔草、捉蟲”等詞，看看第二幅插圖，練習朗讀四、五兩段課文。這兩個字都是由學過的偏旁和熟字組成的，可以讓學生自己分析字形?！安恕钡摹捌H”表示白菜是一種植物，下面“采”表示讀音。 學生按要求自學后，進行檢查： (1)開火車公段朗讀課文，注意糾正讀錯的字音。誰來讀課題?學習“灰”。 春天到來了，引導學生在盆里或空地上栽種一兩樣蔬菜或花草，每天觀察觀察。 課前準備 生字生詞卡片。認識7個字。本文格式為Word版，下載可任意編輯人教版一年級下冊語文教案評講2021五篇 教案有助于教研活動的開展，編寫教案是開展教學研究、提高教學研究能力的過程。 人教版一年級上冊語文教案1 《小白兔和小灰兔》教案 教學要求 學會本課生字8個和11個詞語。 教學重點難點 難點：理解“只有自己種，才有吃不完的菜”的意思。 抄有課后練習4的小黑板。板書課題。 (2)在課文中
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