【正文】 超過25個字)　　4.“我們讀詩，須在《長恨歌》……之中尋出《長恨歌傳》……之中尋不出來的東西”，其中“所尋不出來的東西”是指__________________________________________________　　______________________________________________________________。對于這種佳妙的了解和愛好就是所謂“趣味”。停舟暫借問，或恐是同鄉(xiāng)。我們讀詩，須在《長恨歌》、《西廂記》和莎士比亞的劇本之中尋出《長恨歌傳》、《會真記》和《莎士樂府本事》之中所尋不出來的東西。要養(yǎng)成純正的文學(xué)趣味，我們最好從讀詩人手。愛好故事本來不是一件壞事，但是如果要真能欣賞文學(xué)，我們一定要超過原始的童稚的好奇心，要超過對于《福爾摩斯偵探案》的愛好，去求藝術(shù)家對于人生的深刻的觀照以及他們傳達(dá)這種觀照的技巧。如果對于詩沒有興趣，對于小說戲劇散文等的佳妙處也終不免有些隔膜。(杜甫)　　　　答：________________________________________________________________________　　文段六：閱讀下面的文章，完成1—4題。　　，是經(jīng)常借助詩意盎然的詞語來表現(xiàn)豐富韻味的感情?！　、佟、凇、邸、堋　?，應(yīng)填寫短語，下面哪幾項填入較恰當(dāng)?(只寫字母即可)　　　　　　　　　答：填入____________最恰當(dāng)。所謂多義并不是曖昧和含糊，而是豐富和含蓄。文學(xué)既然為語言的藝術(shù)，詩歌又是語言最精粹的一種文學(xué)體裁，那么，研究詩歌，特別是研究藝術(shù)，自然離不開詩歌語言的研究，離開不語義的研究。這是關(guān)于中國古典詩歌多義性的一篇專論。恩普遜從作者方面、讀者方面以及作者和讀者兩方面，找出七條原因，歸納為七種類型，舉了許多詩例加以具體分析。語義學(xué)是符號學(xué)的三分之一，有人用符號學(xué)的理論來研究詩歌，把詩歌也看作是一種符號，叫“復(fù)符號”，這種“復(fù)符號”所投射出來的語義，只是它所包含的意義的一部分。亞里士多德在《詩學(xué)》里所講的“雙意復(fù)言名詞”以及“三義詞”“四義詞”，就是一個與多義性有關(guān)的問題?！　?，旨在說明文學(xué)作品只有對宇宙人生“出乎其外”才能有“高致”，才能對前人的作品真正做到“反其意而用之”，翻出新意，從而令人耳目一新?！　。m然與文中所引的李商隱名句無直接關(guān)系，但是二者仍存在密不可分的淵源聯(lián)系。　　答：“這個象征意義”是：___________________________________________________　　__________________________________________________________(不得超過36個字)　?。骸啊雌湟舛弥⒉皇菍υ右院唵蔚姆穸?，而是作者有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，翻出新意。”請根據(jù)文意用概括的語言，把這一“常識”表述出來。當(dāng)然，從眾多“反其意而用之”的實例中可以看出，是不同的世界觀在起著主宰作用。入乎其內(nèi)，故有生氣。王安“反”成“一鳥不鳴山更幽”，就顯得有點弄巧成拙，說明他并無身臨其境的感受和體悟。毛主席的《卜算子太陽本身確實是并無“朝陽”、“夕陽”之別的，而是永遠(yuǎn)“如日中天”。其實這是小學(xué)課本中就有過的常識，只是我們囿于日常生活見聞和代代傳的思維定勢，不愿仔細(xì)去想罷了?！边@是唐人李商隱的名句，傳唱千年，至今不衰。然后再加以評析。你喜歡這個形象嗎?你如何評價她的言行?她的悲劇意義是什么?請以《說探春》或《我看探春》為題，寫一篇不少于600字的文章?！　?，晴雯和探春都不惜冒著極大的風(fēng)險，表現(xiàn)了強(qiáng)烈的反抗?！　?，是她不認(rèn)生身之母為母女關(guān)系，投王夫人所好的最好例證。她讀書知理，能一眼判定此次搜檢的極不正常的性質(zhì)與嚴(yán)重后果?！　√酱鹤钪档梅Q道的，是她在“抄檢大觀園”過程中的表現(xiàn)。第二件，把各位姑娘每月頭油粉錢二兩銀子也取消了，因各位姑娘，每月各有其月費銀子，此項開支是重復(fù)?！　∷陆êＬ纳?，在建社宣言中寫道：“孰謂雄才蓮社，獨許須眉?！　√酱?，賈政與趙姨娘生的女兒。　　三、如何看待抄檢大觀園?(學(xué)生討論發(fā)言)　　表現(xiàn)了封建大家族――榮寧二府的相互傾軋，就連妯娌、婆媳之間也免不了爾虞我詐、勾心斗角，下人丫頭不過是她們互相爭斗的工具、犧牲品罷了，顯示了封建家族走向衰亡的趨勢。　　(投影或板書)　　晴　雯：敢作敢為，大膽潑辣，光明磊落。她的反抗與晴雯的一樣嗎?不同。既使情節(jié)得到了延展，又避免了平鋪直敘，處處相同的弊病?！　。m無大過，惜春卻不依，執(zhí)意將入畫逐出園去?！　。瑴?zhǔn)備抄檢大觀園?！　《⒎治鋈宋镄蜗?。[庶出]偏房(妾)生的子女。[對了坎兒]與實際對上了號。注意如下詞語：　　[勞什子]東西、玩意兒，含有輕蔑厭惡的意思?！　　皩氂癜ご颉笔恰都t樓夢》中的一次重大事件，它不但表現(xiàn)了賈氏父子之間的矛盾沖突，更體現(xiàn)出封建與反封建，正統(tǒng)與叛逆的矛盾沖突。抄檢大觀園高三下冊語文教案　　《抄檢大觀園》教案　　教學(xué)目的：　　一、學(xué)習(xí)、體會作者通過采用分頭描寫的方法，展開對人物性格的刻畫并以此推動情節(jié)發(fā)展。　　教學(xué)步驟：　　一、導(dǎo)入：由《寶玉挨打》一課過渡到《抄檢大觀園》。　　三、自讀課文，整體把握內(nèi)容。[標(biāo)致]漂亮。[作法]做個樣子給別人看?！　〉诙n時　　教學(xué)重點：　　一、要求學(xué)生找出七個分鏡頭并概括大意?！　?投影或板書)　　，商量抄檢大觀園?！　??！　?為什么這樣處理?　　，作者記敘的重點在哪里?表現(xiàn)了人物的什么樣的性格特點?　　(學(xué)生發(fā)言，教師歸納)　　[作者在記敘七個分鏡頭的內(nèi)容時是如何處理的?為什么這樣處理?]　　抄檢大觀園就要一處處地秋、翻箱倒柜，無外乎都是一種重復(fù)性的活動而已，為避免雷同化，作者不但采用七鏡頭的記敘方式，而且在記敘過程中決不平均使用筆墨，有詳有略，有側(cè)重點地進(jìn)行記敘?！　〃D―探春是另一個堅決反對抄檢大觀園的人?！　⊥跎票＜业模菏愕呐?，狗仗人勢，借機(jī)整人?！　⊥跎票＜业模菏愕呐?，狗仗人勢，