高三下冊歷史說課稿5篇-全文預覽
【正文】 索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的自覺能力、思維能力、活動組織能力。 四、說教法。） 關于情感態(tài)度與價值觀目標。 關于知識與能力目標，識記主要史實，如……培養(yǎng)學生辯證思維能力以及運用史實分析歷史問題的能力?！ ．預示高考，布置作業(yè)（問答題） 尊敬的各位評委，大家好！今天我說課的題目是《XX》 一、說教材（地位與作用） 首先，我說下教材的地位和作用?！ 。骸 、偃寮宜枷敫麟A段的代表人物及思想； ?、谕ㄟ^問題探究，政史結合得出結論。建議學生閱讀思考、合作探究、體驗交流等，激勵學生自主學習的意識。通過圖表和資料，利用生動活潑的教學方法，引導學生探究西周分封制和宗法制的內容和特點?！ ∷摹⒄f教學方法 從學生的實際情況出發(fā)，我先向評委介紹我的教法?！ ∪?、說學情 學生處于青春期，思維活躍個性鮮明，參與意識強，有一定獨立思考能力。 (2)通過辯論賽和歷史短劇表演等方式，讓學生模擬歷史情景，體味歷史過程?！ 《?、教學目標 根據(jù)高中歷史新課程標準要求、教材內容和學生的具體情況，設計以下教學目標： 知識與能力： (1)了解夏商政治制度的主要內容，知道它對西周分封制和宗法制有直接影響?！ 「魑辉u委，老師：大家好!今天我說課的題目是《夏、商、西周的政治制度》。 四、教法與學法 為了豐富課堂內容，提高課堂效率，本課采用現(xiàn)代化的教學手段，利用多媒體展示歷史畫卷，并融入時代內容，使課堂有“聲”有“色”。 (2) 教學難點：通過學習古代藝術的內容，使學生逐步理解藝術的特點和表現(xiàn)形式。 一、教材分析 本課的地位與作用：《筆墨丹青》是岳麓版“文化發(fā)展歷程”第二單元第八課的內容。我將從教材分析、學情分析、教學目標、教法與學法、教學過程、設計理念等六方面來談談對本課的構思過程，敬請各位批評指正?！ ≈攸c難點 (1) 教學重點：中國古代繪畫的發(fā)展歷程及成因?！ ∪?、教學目標 知識目標熟悉中國古代繪畫的畫家和作品，掌握中國傳統(tǒng)繪畫的歷史發(fā)展脈絡，理解傳統(tǒng)繪畫的藝術特色； 能力目標培養(yǎng)學生的審美能力； 德育目標提高學生自身的藝術修養(yǎng)，激發(fā)對祖國文化的自豪感。 學生活動法：學以致用，提升能力。此外，教材還通過“學思之窗”“歷史縱橫”等欄目，對學生理解夏商周的政治制度提供了一些詳細史料?！ ∵^程與方法： (1)通過歷史資料和圖表，加強學生對抽象歷史知識的理解?！ ”菊n的教學難點是：夏商周政治制度的特點?！ ≡O計理念：創(chuàng)建多樣化、開放式的學習
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