高三下冊(cè)歷史說(shuō)課稿5篇-全文預(yù)覽
【正文】 索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力?！ ∷摹⒄f(shuō)教法。） 關(guān)于情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。 關(guān)于知識(shí)與能力目標(biāo)，識(shí)記主要史實(shí)，如……培養(yǎng)學(xué)生辯證思維能力以及運(yùn)用史實(shí)分析歷史問(wèn)題的能力?！ ．預(yù)示高考，布置作業(yè)（問(wèn)答題） 尊敬的各位評(píng)委，大家好！今天我說(shuō)課的題目是《XX》 一、說(shuō)教材（地位與作用） 首先，我說(shuō)下教材的地位和作用?！ 。骸 、偃寮宜枷敫麟A段的代表人物及思想； ?、谕ㄟ^(guò)問(wèn)題探究，政史結(jié)合得出結(jié)論。建議學(xué)生閱讀思考、合作探究、體驗(yàn)交流等，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。通過(guò)圖表和資料，利用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生探究西周分封制和宗法制的內(nèi)容和特點(diǎn)。 四、說(shuō)教學(xué)方法 從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，我先向評(píng)委介紹我的教法。 三、說(shuō)學(xué)情 學(xué)生處于青春期，思維活躍個(gè)性鮮明，參與意識(shí)強(qiáng)，有一定獨(dú)立思考能力?！ ?2)通過(guò)辯論賽和歷史短劇表演等方式，讓學(xué)生模擬歷史情景，體味歷史過(guò)程?！ 《⒔虒W(xué)目標(biāo) 根據(jù)高中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)要求、教材內(nèi)容和學(xué)生的具體情況，設(shè)計(jì)以下教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力： (1)了解夏商政治制度的主要內(nèi)容，知道它對(duì)西周分封制和宗法制有直接影響?！ 「魑辉u(píng)委，老師：大家好!今天我說(shuō)課的題目是《夏、商、西周的政治制度》?！ ∷?、教法與學(xué)法 為了豐富課堂內(nèi)容，提高課堂效率，本課采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，利用多媒體展示歷史畫(huà)卷，并融入時(shí)代內(nèi)容，使課堂有“聲”有“色”?！ ?2) 教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)古代藝術(shù)的內(nèi)容，使學(xué)生逐步理解藝術(shù)的特點(diǎn)和表現(xiàn)形式。 一、教材分析 本課的地位與作用：《筆墨丹青》是岳麓版“文化發(fā)展歷程”第二單元第八課的內(nèi)容。我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教法與學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、設(shè)計(jì)理念等六方面來(lái)談?wù)剬?duì)本課的構(gòu)思過(guò)程，敬請(qǐng)各位批評(píng)指正?！ ≈攸c(diǎn)難點(diǎn) (1) 教學(xué)重點(diǎn)：中國(guó)古代繪畫(huà)的發(fā)展歷程及成因?！ ∪?、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)熟悉中國(guó)古代繪畫(huà)的畫(huà)家和作品，掌握中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的歷史發(fā)展脈絡(luò)，理解傳統(tǒng)繪畫(huà)的藝術(shù)特色； 能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力； 德育目標(biāo)提高學(xué)生自身的藝術(shù)修養(yǎng)，激發(fā)對(duì)祖國(guó)文化的自豪感。 學(xué)生活動(dòng)法：學(xué)以致用，提升能力。此外，教材還通過(guò)“學(xué)思之窗”“歷史縱橫”等欄目，對(duì)學(xué)生理解夏商周的政治制度提供了一些詳細(xì)史料?！ ∵^(guò)程與方法： (1)通過(guò)歷史資料和圖表，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象歷史知識(shí)的理解。 本課的教學(xué)難點(diǎn)是：夏商周政治制度的特點(diǎn)?！ ≡O(shè)計(jì)理念：創(chuàng)建多樣化、開(kāi)放式的學(xué)習(xí)
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