一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)教案詳案最新模板-全文預(yù)覽
【正文】 指名學(xué)生回答，教師板書：28+17=45(人) 追問(wèn)：還可以怎樣列式? 教師板書：17+28=45(人) (3)觀察發(fā)現(xiàn)。 ，你能從圖中獲取哪些數(shù)學(xué)信息?(學(xué)生自由說(shuō)) 追問(wèn)：你能根據(jù)這些信息，提出哪些用加法計(jì)算的問(wèn)題? (1)跳繩的有多少人? (2)參加活動(dòng)的女生有多少人? (3)參加活動(dòng)的一共有多少人? 。 教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握加法交換律、結(jié)合律。 小結(jié)：不同的液體，容量相同，重量不一定相等。 ：將三種液體分別稱一稱。你認(rèn)為它們的重量相等嗎? (2)學(xué)生猜想，說(shuō)說(shuō)想法。假如實(shí)際量低于所標(biāo)凈含量，則視為短斤缺兩論處。 生4：我們測(cè)的一瓶美年達(dá)飲料也沒有裝滿，但通過(guò)測(cè)量，我們發(fā)現(xiàn)里面的飲料不但不少，還超出了它瓶上標(biāo)的凈含量。通過(guò)測(cè)量，我們發(fā)現(xiàn)里面的可樂(lè)剛好是600毫升。 生2：我認(rèn)為600毫升就是指瓶子里一共能裝600毫升可樂(lè)。而盎司則是一種英美國(guó)家使用的計(jì)量單位，英制的1盎司大約是28點(diǎn)幾毫升，美制的1盎司大約是29點(diǎn)幾毫升，所以，盎司并不是一種國(guó)際通用單位。 ，我也很感興趣。你們?cè)诔欣镉惺裁葱碌陌l(fā)現(xiàn)嗎? 生1：本來(lái)我們以為液體應(yīng)該都是用升和毫升作單位的，但是洗潔精卻全是用克和千克做單位的，而鍋、碗、盆子、杯子也不是用升和毫升做單位，是用厘米做單位的。 師：就是先確定一個(gè)大致范圍，再進(jìn)行具體比較。 ，分享成功喜悅。組長(zhǎng)拿出一個(gè)容器，每人報(bào)0自己的答案，然后看看貼在底下的正確答案，比比誰(shuí)估計(jì)得最接近。 師：觀察可以幫助我們積累經(jīng)驗(yàn)，是一種好的學(xué)習(xí)方法。 ，鍛煉估計(jì)本領(lǐng)。 (3)20毫升的小酒杯 生3：數(shù)學(xué)課上我測(cè)出了我一口大約喝10毫升水，這個(gè)小酒杯如果裝滿水，我感覺我兩口能喝完，所以我估計(jì)它的容量大約是20毫升。今天，我們就來(lái)進(jìn)行一個(gè)估計(jì)容量的能力大比武，把你在前面認(rèn)識(shí)升和毫升中學(xué)到的知識(shí)和積累的經(jīng)驗(yàn)都用上，比比誰(shuí)的估計(jì)本領(lǐng)強(qiáng)!(有信心嗎?) ，掌握估計(jì)方法。有了這七個(gè)音就能演奏了。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 杯琴6套，常見容器若干，飲料若干瓶，臺(tái)秤一部，量杯6只，植物油、水、牛奶各1升。2=25(天) 如果真有，要問(wèn)學(xué)生第一個(gè)算式究竟表示什么意思?如果根本沒學(xué)生能說(shuō)個(gè)明白，那就要讓學(xué)生選擇更有把握的解法。如果說(shuō)得非常的勉強(qiáng)，大多數(shù)同學(xué)都不為接受，那沒有必要刻意地去找出更多的方法。2=112(本)，112247。圖片：有2個(gè)書架，每個(gè)書架有4層。但不管你用什么方法算，你要清楚每一步算式所表示的意思，并正確寫出單位名稱。4247。10=10(人)，40247。 (老師拿一疊本子，做要發(fā)的樣子)，這里應(yīng)該有多少本? 仔細(xì)聽老師準(zhǔn)備這么發(fā)：我先發(fā)給4個(gè)組長(zhǎng)，再請(qǐng)4個(gè)組長(zhǎng)發(fā)給每個(gè)同學(xué)。 教學(xué)難點(diǎn)：從題中找全信息，找到合適的解答方法。這是上學(xué)期學(xué)習(xí)的連乘計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題的逆解題，也可以用兩中方法解決，即可以用連除的方法，也可以用先乘后除的方法。本文格式為Word版，下載可任意編輯一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)教案詳案最新模板 在了解學(xué)生短處的同時(shí)，更要找出學(xué)生的長(zhǎng)處，注意因材施教。今天我在這里整理了一些一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)教案詳案最新模板，我們一起來(lái)看看吧! 一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)教案詳案最新模板1 教材簡(jiǎn)析： 這部分內(nèi)容教學(xué)用連除計(jì)算解決的實(shí)際問(wèn)題。 能通過(guò)題中的圖或文字找到解決問(wèn)題所需要的信息，提高分析問(wèn)題的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備：光盤或者掛圖 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 老師發(fā)作業(yè)本，這件事天天做，大家熟悉嗎? 為了使計(jì)算的方便，我們假設(shè)現(xiàn)在我們每組都是正好有10個(gè)同學(xué)。10=1(本) 4times。我們也可以把它們合起來(lái)寫，寫成：40247。 揭示課題：這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)用連除法解決實(shí)際問(wèn)題，當(dāng)然有的時(shí)候這類題還可以用先乘再除的方法來(lái)解決。 文字信息：224本書。 可能的方法：224247。8=28(本) 如果還有別的方法，可以請(qǐng)?jiān)搶W(xué)生說(shuō)一說(shuō)，但要注意一個(gè)度的問(wèn)題：學(xué)生如果能清楚地說(shuō)，那就可以認(rèn)可。3=50，50247。 ，從中獲得成功的體驗(yàn)與樂(lè)趣。于是，我們經(jīng)過(guò)添水、減水的反復(fù)調(diào)試，得到了1~7七個(gè)不同的音。 一、估一估 ：生活中，由于人們的需要不同，各種液體本身的用量也不同，因此，我們的生活中便有了形狀各異、大小不一的容器。
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