《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞》教學(xué)教案：詩(shī)歌部分第一單元-走進(jìn)詩(shī)的世界-(3)-word版含答案-全文預(yù)覽
【正文】 獨(dú)立疏籬趣未窮。（第一組）（3）.找“物”與“人”的契合點(diǎn)，聯(lián)系寫(xiě)作背景，揣摩詩(shī)人所托之情、所言之志，不能架空分析情感。嘆己之少年得志，老來(lái)沉淪失意。（2） 體悟詩(shī)人在描摹事物中所寄托的情與志。 （1）把握所詠之物的特點(diǎn)。常用比喻、象征、擬人、對(duì)比。通過(guò)以上兩首詩(shī)來(lái)區(qū)分“詠物詩(shī)”和“寫(xiě)景詩(shī)”的異同。例1：柳（集體讀）曾逐東風(fēng)拂舞筵,樂(lè)游春苑斷腸天。二、出示課題：繪盡天下萬(wàn)物態(tài)，寄寓世間感慨情 詠物詩(shī)鑒賞三、介紹課堂五步驟：定向?qū)W(xué)檢測(cè)小結(jié)拓展四、定向。人教版高中語(yǔ)文選修 中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞詠物詩(shī)鑒賞教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入：課前趣猜（個(gè)人讀），一點(diǎn)芳心未肯灰。 我自不開(kāi)花，免撩蜂與蝶。五、導(dǎo)學(xué)（講授法）詠物詩(shī)是指內(nèi)容上以某一物為描寫(xiě)對(duì)象，抓住其某些特征著意描摹，借以抒發(fā)思想感情的詩(shī)歌。黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。：從整體構(gòu)思看，托物言志，借物喻人。詩(shī)人寫(xiě)此詩(shī)時(shí)，妻子剛病故，自己又將只身赴蜀，去過(guò)那使人厭倦的幕府生涯?！扒迩铩?、“斜陽(yáng)”、“秋蟬” —— 一派凄涼，秋之柳
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