20xx人教版語文選修（中國(guó)現(xiàn)代詩歌散文欣賞）練習(xí)題 61 動(dòng)人的北平 版含答案-全文預(yù)覽
【正文】 【答案】 ④①⑥②⑤③ 。 ⑤ 或是在冰河封凍的嚴(yán)冬，突然記起百花爭(zhēng)艷的春天，都會(huì)給人的精神上帶來一絲慰藉。 【答案】 示例：作者從聽覺角度通過對(duì)比蟬鳴，用 “ 殘聲 ”“ 嘶叫 ” 寥寥數(shù)詞便寫出了秋之悲涼的特點(diǎn)。這秋蟬的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡(jiǎn)直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。 表 達(dá)交流 《故都的秋》中的一段景物描寫，請(qǐng)從表達(dá)效果的角度予以點(diǎn)評(píng)。就本文而言，雖為散文但仍有景語情語之感。二是一切景物又必然引起作者情感波動(dòng)。 請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“ 一切景語皆情語 ” 的理解，并結(jié)合本文進(jìn)行具體闡述。 【答案】 要點(diǎn)一：模糊了市區(qū)與郊外的界限，雖處鬧市，卻清凈脫俗。 (2)要點(diǎn)一：魯迅創(chuàng)作中即使最平常的敘述也富于感染力。 (1)作者從魯迅的故鄉(xiāng)環(huán)境中看出了哪些特色？ 答： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)作者對(duì)魯迅又多了哪些了解？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】 (1)本題考查篩選文中重要信息的能力。 A項(xiàng)，文中沒有內(nèi)容可以表明飲食占重要地位， “ 根源于作者無法追懷的童年 ” 更是屬于無中生有； D項(xiàng)， “ 水 ” 的確是浙江靈秀風(fēng)景的精髓，但并非 “ 本文組織結(jié)構(gòu)展開敘述的核心線索 ” 。 C．作者插敘初次游覽杭州的經(jīng)過，揭示了這座城市日常生活中的傳統(tǒng)特征。然而它們都引人遐想，給了西湖以厚度和重量。 杭州難分市區(qū)與郊外，環(huán)湖的大道既是鬧市，又因西湖在旁而似乎把紅塵洗滌了。接著進(jìn)入一家咸肉店，面前是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的洗得白白的木柜臺(tái)，上面擺著十幾塊干干凈凈的咸肉，隨你挑選。 看著紹興的街道、店鋪和水鄉(xiāng)景色，我以為我對(duì)這位大作家多一點(diǎn)了解了。黑的瓦頂，白的粉墻，沖洗得發(fā)白的石板路，連木柱子也是黑的，嚴(yán)謹(jǐn)、素凈，然而空間是龐大的，人有足夠的地方可以移動(dòng)，物件也是厚實(shí)可靠的，像那間大大的廚房里的那口大大的腌菜缸，在樸質(zhì)的生活里有溫厚的人情，正如那三味書屋里，既有 嚴(yán)厲老師的戒方，又有那頑皮學(xué)童的小小樂園，而門前的石板路下則是潺潺的流水。如此等等，連不起來，而且越來越模糊了。 ② 背后是景山， ③ 還可以看到附近的鼓樓。每一塊石頭，每一棵樹木，以及每一座橋梁，都具有歷史典故。應(yīng)改為 “ 風(fēng)調(diào)雨順 ” 。 B. 那里是皇帝祈年 風(fēng)風(fēng)
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