【正文】 烈烈，與嚴冬無異；驚蟄已 過，乍暖乍寒，忽睛忽雨， 春的美景都隱約模糊，生活不便；到清明時節(jié)不見得春光明媚，倘遇雨天，還令人“斷魂”。 乙 （ 20分） 為了反襯早春不是那么可喜的一個時節(jié)， 使自己后面所提出的觀點更引起讀者的興趣。 母親來找“我”是不放心“我”呆得太長，但只要親眼看見“我”好好地呆在園子里，她就暫時松一口氣，而讓“我”繼續(xù)一個人設法排遣心中的苦悶，因為同樣處于生活最底層的母親實在沒有法子來解決這個問題，只有懷著巨大的憂心與痛苦日復一日地聽任“我”瘋狂地呆地廢園里。 二、課內閱讀 （ 14分） 盡一切力量醫(yī)治“我” 的 身體，精神上給“我”鼓勵，為兒子寫作到處奔忙。請根據(jù)材料，自選角度，自定文體，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于 800字的文章。 (4分 ) 答： 四、作文 （選做一篇， 40 分） 請以“你聽，多美”為題，寫一篇不少于 800字的文章，文體不限。天長日久，就形 成了后來的敦煌莫高窟。 夜已深了，莫高窟已經(jīng)完全沉睡。頭頂?shù)乃{天好像小了一點，野外的清風也不再鼓蕩胸襟；終于有點灰黯了，舞蹈者仰首到變化了的天色，舞姿也開始變得拘謹。沒有一個人能夠面 對著它們而保持平靜。不管它畫的是什么內容，一看就讓你在心底驚呼，這才是人，這才是生命。這里沒有重復，真正的歡樂從不重復。這里不再僅僅是初春的氣溫，而已是春風浩蕩，萬物蘇醒，人們的每一縷筋肉都想跳騰。衣服和圖案都變得華 麗，有了香氣，有了暖意，有了笑聲。那個年代戰(zhàn)事頻繁，馳騁沙場的又多北方驃壯之士，強悍與苦難匯合，流瀉到了石窟的洞壁。紛雜的衣飾使我們眼花繚亂，呼呼的旌旗使我們滿耳轟鳴 。 E．從對春天的態(tài)度，讀出東西方文化差異，由此說西方是物質的，東方是藝術的，未免牽強，卻可窺見作者的品味和匠心。 C．這篇散文思路明晰，結構嚴謹，先寫春的名稱的可愛。東西洋文化的判別，在這里也可窺見。但默察花柳的萌動，靜觀天地的回春，在精神上是最愉快的。這確是名符其實的。 講求實利的西洋人，向來重視這季節(jié)，稱之為 May(五月 )。那時候山野中枯草遍地，滿目憔悴之色，看了令人不快。草則到處自生自長，不擇貴賤高下。到了描寫白雪與青草，他就毫不吝惜顏料，用刷子蘸了鉛粉、藤黃和花青而大塊地涂抹，使屋屋皆白。古人詞云：“杜宇一聲春去，樹頭無數(shù)青出。但變化多端，始終是乍寒乍暖，最難將息的時候。倘又是落雨，路上的行人將要“斷 魂”呢。即使見到了，肉眼也不易認識?！耙淮耗苡袔追Α笔钦娴?；“小樓一夜聽春雨”其實沒有什么好聽，單調得很，遠不及你們都會里的無線電的花樣繁多呢。暖起來可以想起都會里的冰淇淋，寒起來幾乎可見天然冰。好像 因為我偎傍著春。我積三十六年之經(jīng)驗，深知暮春以前的春天，生活上是很不愉快的。這一半是春這個字的音容所暗示的。（ 20分） 乙（ 20分） 春 天 豐子愷 春是多么可愛的一個名詞 !自古以來的人都贊美它，希望它長在人間。我不知道她已經(jīng)找了多久還要找多久，我不知道為什么我決意不喊她 —— 但這絕不是小時候的捉迷藏，這也許是出于長大了的男孩子的倔強或羞澀？但這倔強只留給我痛悔，絲毫也沒有驕傲。她來找我又不想讓我發(fā)覺，只要見我還好好地在這園子里，她就悄悄轉身回去，我看見過幾次她的背影。（ 6分） 答： 三、課外閱讀（ 36分） 甲（ 16分，必做） 我與地壇 史鐵生 搖著輪椅在園中慢慢走，又是霧罩的清晨，又是驕陽高懸的白晝，我只想著一件事：母親已經(jīng)不在了。但他不會知道那棵樹是誰種的，是怎么種的。 我搖著車在街上慢慢走，不想急著回家。大伙說，年年都開花，長到房高了。是那棵合歡樹的影子嗎？小院兒里只有那棵樹。又過了一年，她把合歡樹移出盆，栽在窗前的地上，有時念叨，不知道這樹幾年才開花。那年，母親到勞動局去給我找工作，回來時在路邊挖了一棵剛出土的“含羞草”，以為是含羞草，種在花盆里，竟是一棵合歡樹，母親從來喜歡那些東西，但當時心思全在別處。院子里的老太太還都把我當兒孫看，尤其想到我又沒了母親，但都不說，光扯些閑話，怪我不常去?！蔽业男牡玫揭稽c安慰，睜開眼晴，看見風正在樹林里吹過。 獲獎之后，登門來訪的記者很多，大家都好心好意，認為我不容易。我們倆都盡力把我的腿忘掉?！蔽衣牫鰜?，她對治好我的腿也終于絕望。醫(yī)院的大夫說，這實在太懸了，對于癱瘓病人，這差不多是要命的事，我倒沒太害怕，心想死了也好，死了倒痛快?！皠e浪賽時間啦！根本沒用！”我說，我一心只想著寫小說，仿佛那東西能把 殘廢人救出困境。母親那時已不年輕，為了我的腿，她頭上開始有了白發(fā)。我裝作根本不在意她的話， 對著墻打乒乓球，把她氣得夠嗆。母親那時候還年輕，急著跟我說她自己，說她小時候的作文作得還要好，老師甚至不相信那么好的文章會是她寫的。 。 “以小見大”是指散文中一個常使用的角度 ： 、 ，這充分體現(xiàn)了散文“ 、 ”的特點。（每空 1 分， 10 分） “ ，半瓣花上說人情”，這是 談中國現(xiàn)代散文時作的一個比喻性的總結。 散文寫作要遵循“疏”與“密”的設置規(guī)則 ，俄國文藝理論家馬卡連柯曾擬定關于散文密度的規(guī)則，請你詮釋以下兩則： （ 1）不能在密度很大的散文里表現(xiàn)次要人物。 二、課內閱讀（ 14分） 合 歡 樹 史鐵生 十歲那年，我在一次作文比賽中得了第一。”我聽得掃興，故意笑：“可能？什么叫可能還不到？”她就解釋。除去給人家畫彩蛋，我想我還應該再干點別的事，先后改變了幾次主意，最后想學寫作。她倒總能找來些稀奇古怪的藥，讓我吃，讓我喝，或是洗、敷、熏、灸。最后一回，我的胯上被熏成燙傷。她跟我說：“那就好好寫吧?！澳阈r候的作文不是得過第一？”她提醒我說。過了幾年，我的另一篇小說又僥幸獲獎，母親已