【正文】 本題考查學生的寫作能力。每一個成員既不多做也不少做，缺了其中任何一個環(huán)節(jié)都不行?！睆墓胖两瘢覀儫o時不刻不在享受著合作帶給我們的碩果和便利。” 在夕陽的籠罩下，一切都似乎變成了紫紅色，那抹修長的身影里，燃起了兩個生命的光芒！為了雙贏才有合作，有了合作才有雙贏。這便是共贏的意義，而它需要以合作作為基礎。通過合作，他們各取所需，互幫互助實現(xiàn)了共贏，也成了自然界懂得合作的范例。合作的首要前提是要有一個共贏的心態(tài)，即我們合作是為了共同的目標，共同的利益。面對千變?nèi)f化的國際風云，中國始終以負責任的大國形象出現(xiàn)在國際交流之中，展示出特有的魅力。2016年G20杭州峰會主題：構(gòu)建創(chuàng)新、活力、聯(lián)動、包容的世界經(jīng)濟。特別要抓住關(guān)鍵句進行分析。參考擬題： 《心存理解/愛心/寬容》；《如來眼中出“如來”》；《凈化自己的心靈》；《給自己的心靈做一次梳洗》?！拔铩睍摇吧?，要注重對“我”修養(yǎng)的提高?！窘馕觥吭囶}分析：要使本次作文在立意上有深度，貴在分析。由是觀之，心存之物的優(yōu)劣對于一個人是何等的重要！你若想游戲人生，那必將一事無成，因為在你的眼中一切都會成為戲中情、戲中景，你的斗志就會從此而煙消云散；你若能夠心存“不滿足”，就擁有了源源不斷的創(chuàng)造動力，因為在你的眼中涌浪不能容忍山澗的狹窄，雛鷹不會安于卵壁的黑暗。妻子生病請醫(yī)生看病，在他眼里就意味著金子的流失；女兒的婚事，在他眼里也就成了金子的來源。當愛滋病將人類擾得人心惶惶的時候，非洲一位偉大的女性卻將一個患了愛滋病的小孩撫養(yǎng)到了十幾歲。當心愛的人走了，你周圍的美景就會蕩然無存，心中惟有孤單和悲傷?！?東坡有所悟。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。，用行動踐行“綠色科技”理念。未來15年我國人口將繼續(xù)增加，經(jīng)濟總量將再翻兩番，資源、能源消耗持續(xù)增長，環(huán)境保護面臨的壓力越來越大。主要污染物排放量超過環(huán)境承載能力，流經(jīng)城市的河段普遍受到污染，許多城市空氣污染嚴重，酸雨污染加重，持久性有機污染物的危害開始顯現(xiàn)，土壤污染面積擴大，近岸海域污染加劇，核與輻射環(huán)境安全存在隱患。多數(shù)空中爆炸實屬某些人蓄意造成?？茖W家在加拿大東北部的哈德遜灣對北極熊的調(diào)查研究顯示,在哈德遜灣,氣溫每上升1攝氏度,冰面融化導致的捕食機會減少就會使母熊的體重減輕22千克,而母熊體重的減輕會直接影響小熊的存活和成長。立意：發(fā)展經(jīng)濟科技要與環(huán)保相結(jié)合，實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；綠色科技，“質(zhì)”“量”并重；素材： 年悉尼奧運會興建奧林匹克公園時，曾因一群瀕臨絕種的青蛙而讓工程暫停了數(shù)星期，以修改工程設計，保護這群數(shù)以百計的青蛙。材料一介紹了中國航空航天科技的發(fā)展以及取得的巨大成就，材料二論述了綠色科技和經(jīng)濟與環(huán)保的關(guān)系。雖然現(xiàn)在我們做得只不過是一些微小的事，但是我堅信：綠色科技環(huán)保先行，自然會給人類應有的回報。拒用野生動物制品。隨水關(guān)緊水龍頭，乃是舉手之勞。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，為此我向全體同學發(fā)出倡議:使用無磷洗滌劑。 新中國成立后，中國工業(yè)突飛猛進，經(jīng)濟值年年提高很多，在國際中的地位也慢慢上升，可是環(huán)境的破壞程度也越來越大。這時，我們該如何選擇呢？世界各國，要想在國際中樹立威望，就必須加大力度發(fā)展本國的經(jīng)濟?！敬鸢浮烤G色科技，環(huán)保先行同學們：當你盡享高科技的歡娛時，你可曾想到我們的生存環(huán)境正一步步的惡化？當你打掃自己的美麗庭院時，你可曾想到我們的周圍隨處可見的白色垃圾？當你充分享受春日里和煦陽光的時候，可曾想到南極上空已經(jīng)失去了臭氧層的底護？科技進步，我們歡呼雀躍，但是否感覺環(huán)保問題迫在眉睫？世界綠色和平組織在今年6月份的“綠色電子工業(yè)指南排行榜”中，將索尼公司評為了“最骯臟IT生產(chǎn)商”。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。第二步，選擇角度，準確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。本材料閱讀理解起來比較簡答，有明確具體的寫作指向。只要有自己的觀點和思考，能夠自圓其說即可。這就不得不引發(fā)考生去深入思考：在競爭日益激烈的全球化社會，我們青年一代難道僅僅關(guān)注“自己身邊最親近的人”就夠了嗎？我們是否還需要學習革命先烈的愛國、奉獻精神，是否還應該學習科學家孜孜不倦，犧牲“小我”為人類謀福利的“大我”精神？我們可曾想過，如果沒有先烈們的愛國與奉獻，如果沒有科學家們的責任與擔當，我們的“小家”還能“每天都開心，健康快樂”嗎？再有，如果我們僅僅關(guān)注“自己身邊最親近的人”，那么，我們國家的未來，我們的子孫后代又會怎樣呢？……這些問題,考生如能深入地思考，立意自然就會顯得深刻了。不過，我們還可以推想，當今青年人是否都應該像羅海瓊一樣，僅關(guān)心“自己身邊最親近的人”就行了呢？青年人到底應該擁有怎樣的人生追求呢？……由此可見，這道題的三句話是一個閉合的話題體系，它們之間有著緊密的聯(lián)系（相近、相關(guān)或相反）。因此，他的人生追求是“為全人類做奉獻”。犧牲時年僅32歲。可以提取“平凡”“家庭”“親情”等關(guān)鍵詞。第二句話“我畢生的追求就是讓所有人遠離饑餓”，反映出了袁隆平作為一名科學家的責任擔當，從這句話可以提煉出“奉獻”“責任”“擔當”等關(guān)鍵詞。擔當責任是我們每一個公民應該做且必須做到的事，只有每一個人都勇于承擔自己的責任，我們整個社會的明天才會變得更加美好！【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫作能力。負責任是我們所應當做的，而不負責任不僅是對他人的不尊重，而且還會損害他人利益，甚至還有可能會害人又害己，所以這種損人不利己的事千萬不能做。在此后的歲月里，她一直勤奮的工作，她所清洗的廁所，一向光潔如新，馬桶里的水她也喝了不知多少次?，F(xiàn)在由我來講述一個實例：在日本東京的一個國際大酒店里，來了一位新應聘的服務人員，她找到飯店的負責人，負責人卻叫她去打掃廁所。馬卡連柯曾經(jīng)說過：“教師的威信首先建立在責任心上?！敬鸢浮繐斬熑蚊恳粋€人都有一份屬于自己的責任，需要自己去擔當，去完成。金甌已缺總須補，為國犧牲敢惜身！——秋瑾《鷓鴣天從辨明關(guān)系入手。任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。最后總結(jié)全文，強化論點，展望未來。首先需要根據(jù)立意的角度確定一種立意，然后擬定一個鮮明的文章標題。這次沙塵暴連刮3天，將美國西部的表土層平均刮走了5~13厘米，毀掉耕地4500多萬畝，造成西部平原的水井、溪流干涸，農(nóng)作物枯萎，牛羊大批死亡。寧要綠水青山，不要金山銀山，而且綠水青山就是金山銀山。五要日光充足。卡曾斯⑧人生欲求安全,當有五要:一要清潔空氣?！旯藗兂３⒆约褐車沫h(huán)境當作一種免費的商品,任意地糟蹋而不知加以珍惜。素材準備：（1）經(jīng)典名言①青山清我目、流水靜我耳。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。今之少年，應以此為激勵，砥礪前行，苦學科技，為書寫新時代之華章，完成中華之復興而不懈努力!中華泱泱，萬壽無疆；時代變遷，氣象萬千。實現(xiàn)中國夢，需要有不卸重擔、勇于擔當?shù)呢熑我庾R。改革開放幾十年，從摸著石頭過河到闖出自己的路子，無數(shù)的慘痛教訓告訴我們：中國夢的實現(xiàn)，終究繞不開生態(tài)文明建設，一味追求建設的高速度，甚至不惜以環(huán)境為代價，那便是壞了根基，舍了本錢，若終不曉悔改，便會積微成著，最終竹籃打水一場空。今之少年，應以此為榜樣，只爭朝夕，不待日月，黑發(fā)勤學，青春惜時，心懷“敢教日月?lián)Q新天”的豪邁，腳踏實地，勤學苦讀。早在改革開放之初，深圳便喊出“時間就是金錢,效率就是生命”的口號。站在歷史的新起點上，我們是順潮而上還是逡巡不前，是事不關(guān)己還是心系祖國，是坐享其成還是積極奮斗，主動權(quán)皆在你我手中。說到“垃圾清理挑戰(zhàn)”，中國不出手則已，一出手就震驚世界——中國要清理海拔八千多米的珠穆朗瑪峰！中國派出一支30人的隊伍，耗時兩個月，這些垃圾大部分只能靠人力扛下山，這種壯舉也受到了世界網(wǎng)友的稱贊。寧要綠水青山，不要金山銀山，而且綠水青山就是金山銀山。材料一：恩格斯曾說過：“我們不要過分陶醉于我們?nèi)祟悓ψ匀唤绲膭倮??！?我笑著問了他的病情，告訴他學校里的一些情況，談得還挺投機呢。u y249。|| 機會終于來了，有位“封建”的小隊長生病了。唉!真不希望再有這樣的事情發(fā)生，真不想再過這樣的“愚人節(jié)”?！拔鼓阈瑤ч_了啊……”“你媽媽來看你了，就在門口等你呢？”　接連兩次遭受“突然襲擊”，我提高了警惕……“喂!”不知是哪個混賬東西在我背后拍了一下，消失得無影無蹤了，撇下一頭霧水的我呆呆地站在那里。原因一：辣味夠嗆人。所以――長了一夏天的痱子！第三章：鬧其實，長痱子我還能忍受，可蚊子的“拜訪”讓我無法忍受！盡管，盡管掛了蚊帳；盡管，盡管涂了一身花露水，可我，可我，還是，還是沒少被蚊子“拜訪”！這，這，這該怎么辦呀！ 第四章：樂哦耶!夏天終于“架到”嘍！哇，暑假是夏天的使者，悄悄來到了！“暑假到！暑假到！ ... ...《冬天想說愛你不容易》……師：以食品為例子可以怎么寫？《辣鴨脖想說愛你不容易》如果你問我：“你最喜歡吃鴨的哪個部位？”我肯定會脫口而出：“鴨脖。思路提示生活成績 品德成績 友誼成績適時引入《自我學習情況調(diào)查表》科目（選取部分） 分數(shù)（平均分）原因（真實）語文數(shù)學英語體育音樂美術(shù)科學講述打分情況，以及打分原因和努力方向！六、激情總結(jié)，回憶生活，補充寫作師：以季節(jié)為切入點可以怎么寫 《夏天想說愛你不容易》夏天又來了，我真是哭笑不得。 　　三圓交叉關(guān)系：紅圓代表我，綠圓代表我媽，藍圓代表我爸?！睅煟郝犃死蠋煹倪@句話，你想到了什么呢？生1：考試想說愛你不容易生2：成績想說愛你不容易師：以“考試，想說愛你不容易”為例，應該怎樣展開此次寫作？老師有幾個問題啊師。 生：我想對交警叔叔說，他在烈日中堅守崗位的高大的形象，讓我至今難忘，陌生的警察叔叔，想說愛你不容易啊。） 生：我想給校工劉爺爺說，他每天為我們打掃衛(wèi)生，我不曾感謝郭，后來我明白了一切，他無私奉獻的精神令我敬佩?！?：我想對未能如愿參賽的劉翔叔叔說，對四川災區(qū)的同學說，……生7我想對航天英雄說，他們的勇敢無畏讓我景仰；……師：心里有許多話要傾吐，請打開記憶的閘門。明確習作的內(nèi)容和要求，是習作取得成功的前提四、 連接生活，指導選材 根據(jù)習作題目要求，想想自己給誰說，說些什么話。寫時要注意做內(nèi)容具體，語句通順連貫。（生默讀習作提示。【素養(yǎng)考場】師：可以選擇一個人物來說生1：奶奶想說愛你不容易師：選擇的是自己的親人，誰能夠說的更好？生2：清潔工，想說愛你不容易師：他選擇了不同的身份，不錯還有嗎？生3：考試，想說愛你不容易師：很創(chuàng)新，從一件事來談生4：廚房，想說愛你不容易生5：真棒！掌握了一門廚藝生6：100分想說愛你不容易師：分分學生的命根?。≠N近生活生7 ：辣鴨脖，想說愛你不容易……【設計意圖】引導學生打開思路。它可以激發(fā)思維，蘊蓄習作的動因。在日常生活中，你和許多人有交往，一定有很多的心里話，想講給他們聽。（學生寫給老師的一些內(nèi)心話，讓老師了解了他們的內(nèi)心脈搏，了解了同學之間的一些事情，也消除了些誤解。 _______（成績）想說愛你不容易 教學內(nèi)容： 《成績想說愛你不容易》教學目標：展開豐富想象，廣泛的從生活中選取素材將題目補充完整 全方位的認識自己，給自己的方方面面打分以“成績想說愛你不容易”為例，講述寫作方法，樹立正確的學習態(tài)度和生活關(guān)教學重點、難點教學重點讓學生了解并掌握半命題作文寫作方法。 隨即談話，吸引學生的注意力師：同學們，在與大家相處的日子里，我曾經(jīng)多次收到學生的來信，有的只是一張窄窄的字條，你們猜猜，這些字條帶給我們什么信息？生1：夸獎老師生2：向老師道歉生3：向老師訴苦生4：老師布置作業(yè)太多生5：去老師家吃飯生6：給老師交朋友生7：奉承老師【設計意圖】引導學生談話交流。師：這位同學通過這封信給老師說出了自己的心里話，表達出了自己的真情實感，很好。自信本屬于一種非智力的心理因素，然而它對人的思維產(chǎn)生非常重大的影響?？赡苁菫榱四臣卤硎厩敢?，可能是傳達最真的問候，也可能是訴說委屈或提些建議……下面就請大家閉上眼睛，靜靜地問一問自己，今天你最想跟“誰”說說心里話，確定一下此次寫作的主題啊! 學生自己進行心靈獨白。各自默讀習作提示，想想本次作文的內(nèi)容是什么，有什么要求。對誰說，由自己定，習作內(nèi)容應該表達出自己的真情實感。通過范文的引路，情境的創(chuàng)設，讓學生與自己的心靈展開獨白，表達的形式是多樣的，是致意、歉意，或者是解釋、訴說委屈或提出建議等，生活的外延有多寬闊，學生的思維和心靈活動就有多開闊。）比如：生1：我想給傳達室祝爺爺說，他每天為我們打掃衛(wèi)生，無私奉獻的精神令我敬佩；生2：我想給老師說，他對我無微不至的關(guān)心，讓我感動；生3：我想給媽媽說，她在家把我當作小公主，不讓我做家務，我不開心；生4：我想對爸爸說，不能總把成績簿掛在臉上；生5：我想對交警叔叔說，他在烈日中堅守崗位的高大的形象，讓我至今難忘。（范圍盡量大些，以便打開學生的思路。 生：我想對爸爸說，他在家限制我做開心的事，叫我失望，想說愛他不容易。我是死豬燙不怕，只留糊涂在人間。 　　或者聊一聊（先感受選材方向）：