【正文】 聲我和老師傅之間就有了某種默契。 【解析】【分析】（1）該標題“花果山的主人姓什么”，點明了本文的線索，運用疑問句，設置問題，引發(fā)讀者的思考和注意，具有吸引力，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（4）伏筆：①“我”的腦子里管記憶姓氏的區(qū)域，似乎被蟲蛀過，總是容易搞錯；②聽了看門師傅的姓氏，“我”腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象；③周圍的人看著他嬉笑，他就不好意思地低下頭。 （5）從本文對看門老師傅的描繪中，你能分析出他是一個怎樣的人？從老師傅的所作所為中，你獲得了怎樣的感悟，請聯(lián)系生活，談談你的看法。只有我知道這秘密?！八麄冋f你是成心的。只有我知道這秘密。其后，便會有悠長的鈴聲響起，像盤旋的鴿群，陪伴我走進教室。惟有恰恰趕在上課鈴響之時，我經過校門，才會恭恭敬敬地稱他一聲：“侯師傅好。比如，聽了看門師傅的姓氏，我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象…… ④放學時，我走過大門，很想向老人表示感謝。老師和同學們都在耐心地傾聽著，等待鈴聲終結。我的腳步遲緩下來，仿佛微風將息的風車?！蔽胰鐾染团?。他瘦而黑，像一根鐵釘。要結合字里行間和文章的中心思想來理解作者思想感情。方法：聯(lián)系詞語本義，結合語境分析詞語的含義，以及表達的感情。②指像牛樣喝水,喝得多,表現(xiàn)出莊稼漢的辛苦和豪放； ⑶撒肥,深耕；耙碎,推（整）平,播種； ⑷運用動作描寫,生動細致地寫出了莊稼漢們將坷垃耙碎時的辛苦與勞累。“赤著腳、往前邁著、弓著背”三個動詞運用是對莊稼漢耙碎坷垃的動作描寫，力度則可比纖夫拉纖，生動形象的寫出了莊稼漢?地所用力氣之大，非常辛苦勞累。 “莊稼漢們沒有一個在家里偷懶的，就是再忙再累也得咬著牙，他們把早已漚好的農家肥用架子車一車車拉到地里，一車一堆地先堆放起來。文章第三段莊稼漢不但是能出力的漢子，更是能流汗的“汗子”；莊稼不但是用水澆灌的，更是用汗?jié)补嗟??！俺嗦恪痹谶@里指土地上沒有了莊稼毫無遮掩，顯得光禿禿的樣子。故選B。 （意思對即可）（5）表達了作者對家鄉(xiāng)土地的熱愛與贊美之情,對辛苦勞作的莊稼漢們的崇敬之情。 （5）本文表達了作者怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）B（2）①指莊稼已經收割完,只剩下光禿禿的土地了,生動形象地寫出了莊稼收割完后土地的樣子。 ①如果說莊家是土地的衣服，那么此時的土地就是赤裸的。B.（甲） ⑤播種是三秋大忙的最后一道工序，也是最輕松的一道工序，因為拉耙和推刮板不知要反復多少次，而播種只要一次就夠了。這雖說比拉耙輕松一些，但也只是相對而言。秋天，中午前后天氣還很熱，抵得上三伏天，莊稼漢不但是能出力的漢子，更是能流汗的“汗子”；莊稼不但是用水澆灌的，更是用汗?jié)补嗟?。他們把早已漚好的農家肥用架子車一車車拉到地里，一車一堆地先堆放起來。撒肥、深耕、耙碎、推平，然后就等待著播種。如果說莊稼是土地的衣服，那么此時的土地就是赤裸的，遠處的山坡是她的頭顱，蜿蜒的河流是她的臂膀，枝葉繁茂的樹木是她的紋身，時隱時現(xiàn)的田埂是她的脈絡……【點評】此題考查學生對文章環(huán)境描寫的作用的分析能力。切合文題要求，言之有序即可得分。我說：‘走大路’”一句話中可知：決定走大路的是“我”，并不是母親拗不過孫兒的強烈要求。⑤為下文敘寫……做鋪墊。本題是從遣詞造句的角度來賞析，通常解題思路是：先寫出句子的特點（運用動詞），解釋詞語的本義，然后分析語境義，最后寫出表達效果。解答這道題，要根據(jù)拼音提示寫出相應漢字。本文揭示了溫馨和諧、尊老愛幼的主旨?！澳赣H”開始要走大路，后來改變主意要走小路的原因是拗不過孫兒的強烈要求。我的母親又熬過了一個嚴冬。（1）根據(jù)拼音寫出漢字q237。 ⑧這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去?！蹦赣H對我說?！彼难垭S小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波l237?！币祸畷r，我感到了責任的重大。 ⑥后來發(fā)生了分q237?！蔽覀兌夹α?。但是春天總算來了。我說，正因為如此，才應該多走走。擬人就是把事物人格化。找線索的方法：①要注意文章標題（有的標題直接揭示線索，有的標題包含線索的因素）；②要注意文中反復出現(xiàn)的詞語、句子；③要特別注意文中的議論抒情。 表達效果：“化了妝”，寫出了冬雨的美麗與嫵媚；“飄然蒞臨人間”寫出了冬雨降臨的動態(tài)美，表達出了作者對冬雨的喜愛之情。 表達效果：“化了妝”，寫出了冬雨的美麗與嫵媚；“飄然蒞臨人間”寫出了冬雨降臨的動態(tài)美，表達出了作者對冬雨的喜愛之情。據(jù)此概括答題即可。第②段具體描寫春雨，從“ 水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚”等語句可以看出作者對春雨的喜愛，第③段描寫冬天的雨，從“但這時候，雨已經化了妝，它經常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間 【答案】 （1）對雨的愛戀或對自然對生活的熱愛。 春雨的特點：________。只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的。遠遠地望過去，收割過的田野變得很亮，沒有葉的枝干、淋著雨的草垛，對著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。這時，整個大地是美麗的?？墒侵灰涍^一場春雨的洗淋，那種顏色和神態(tài)是難以想象的?！军c評】理解文章語句的含義，一要結合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。（3）強風一吹，薄薄的花瓣帶著雨露隨風離枝，像鳥兒褪換的細羽，飄忽飄忽，在空中和風兒旋轉了一會兒，才悠悠然然地落到了碧綠的草坪上。二問，自己因為主觀偏見對海棠花曾表示過輕視和不屑，作者因此而羞愧。進行提取即可。（3）本題考查對重要詞語“綠肥紅瘦”含義的把握。（2）本題考查描寫的類型及其表達效果。【解析】【分析】（1）本題考查側面烘托的重要性。（3）強風一吹，薄薄的花瓣帶著雨露隨風離枝，像鳥兒褪換的細羽，飄忽飄忽，在空中和風兒旋轉了一會兒，才悠悠然然地落到了碧綠的草坪上。人應該對世俗物質無所留戀，才有可能深刻領悟佛理。 ⑦原來，即使一直被我小覷的海棠，也有著她獨特的美好！這一刻，我的心中升起一種莫名的感動與羞愧!而且這種感覺，是那樣的濃郁。強風一吹，薄薄的花瓣帶著雨露隨風離枝，像鳥兒褪換的細羽，飄忽飄忽，在空中和風兒旋轉了一會兒，才悠悠然然地落到了碧綠的草坪上，“知否？知否？應是綠肥紅瘦。 ⑥孩子稚嫩的聲音飄遠了，像花兒嬌嫩的花瓣，在微雨中飄落。真的，還不如校門口那一樹的海棠來得殷實。可我雖然每天都要經過這些花樹，但都不曾好好留意過她們，在我的眼里，她們都不及梅花，哦，不，正確地說，應該是白梅！即使是梅花，也有開得極其泛濫，極其奢靡，極其張揚的，比如紅梅?！昂妹赖幕ㄑ?，粉色的，紅色的……”突然，傳來一個嫩嫩的聲音，隔著車窗，像來自遙遠的地方，卻如此生動逼人！小艷疏香最嬌軟！所以我喜白梅，潔凈，清新，小朵兩三，玲瓏枝頭，且每一朵都如同澄澈的水滴，令我在雨天也會無端地產生落梅的懷想。瞬間，我有了一絲微微的感動！【點評】本文是一篇綜合性較強的小說閱讀題目，考查的知識點比較全面，比如本題的含義、重點句子的含義及賞析等，其中第（4）是難點。②“驚天動地”一詞寫出了礦工在絕望中聽到聲音后“悚然一驚”的心理狀態(tài)。解答這類試題，既要緊扣目標段，又要聯(lián)系上下文進行合理推斷，理解其深層含義。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。解答此類問題，首先仔細閱讀文章，熟悉全文的情節(jié)，最好把故事情節(jié)分出幾個片段，看每一片段中人物的表現(xiàn)及作者對人物的描寫，抓住關鍵的描寫處，找出不同點。 【解析】【分析】（1）本題考查標題含義的理解。③從對比的角度來看，“聲音很小”與“如巨雷”看似矛盾，實則突出了這細小的聲音對礦工的震撼力之大。 （4）結合全文內容推斷文中劃線詞“相濡以沫”的含義，并探究文中礦工與蚊子是如何“相濡以沫”的？ 【答案】（1）標題具有兩層含義，一是指蚊子發(fā)出的聲音；二是指在死亡臨近時，礦工從蚊子的聲音里所感受到的生命的呼喚。 （1）根據(jù)全文內容，指出標題“生命的聲音”的具體含義，并分析作者在向我們傳達一種怎樣的人生態(tài)度。 他的眼睛被包著，看不見，但分明感覺到了蚊子飛走的姿勢，矯健，優(yōu)美，絕不拖泥帶水。 當他被救出時，耳邊依然聽到嗡嗡的唱歌聲。他得救了。 他知道，他還活著，他不孤單，也不感到黑暗，至少，這兒還有一個生命陪伴著他。 這一刻，他的心寧靜極了。他想打開礦燈去看看，可又怕驚嚇了它。 蚊子吸飽了，飛起來了，嗡嗡地唱著。 他如老僧入定②一般，靜靜地躺在那里，一動不動。接著，是一只管子扎了進去，吸他的血。 他悚然一驚，忙坐起來，聽著這天外之音，細細的，一波三折，時斷時續(xù)。 嗡——分明是蚊子的聲音。同時，有一個聲音響起，聲音很小，若有若無，但在他耳中聽來，卻如巨雷一樣驚天動地。 他被困在礦井下，四周一片漆黑。 那是發(fā)生在一次煤礦透水①事件中的故事。部編版六年級語文現(xiàn)代文閱讀專題練習一、小學語文現(xiàn)代文閱讀專項訓練1．閱讀下面文章，完成小題。這時，若有一點兒聲音，哪怕是對他最惡毒的詛咒，不，即使是一雙手打在他臉上發(fā)出的聲音，也會讓他欣喜若狂，從而從恍恍惚惚中醒來，重新振作起來。 但沒有，一點兒也沒有，連一塊坷垃滾動的聲音都不再有。 迷迷糊糊地，他感到光著的膀子上有點癢，下意識的用手去撓。他清晰地感覺到這只蚊子幾只長長的腳在皮膚上爬動。一直到它飛累了，停了下來，他也停止了尋找。他聽說過，有人在煤坑里就曾以吃煤救過命。 此后的五天，他就以聽蚊子叫和吃煤延續(xù)著自己的生命。 第六天，一道亮光傾瀉而下。②［入定］佛教徒的一種修行方法，閉著眼睛靜坐，控制身心各種活動。同時，有一個聲音響起，聲音很小，若有若無，但在他耳中聽來，卻如巨雷一樣驚天動地。②“驚天動地”一詞寫出了礦工在絕望中聽到聲音后“悚然一驚”的心理狀態(tài)。）具體表現(xiàn)：文中蚊子吸礦工血以活命（物質上的），礦工聽著蚊子的聲音重拾生命信念（精神上的），以此來相互救助。（2）本題考查學生對閱讀作品掌握情節(jié)線索和對人物情感理解的能力。一般來說，要求學生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，這就要求學生結合具體語境靈活作答。解釋某句話或某句話中關鍵詞的意思，是中考閱讀試題中常見的題型。人生態(tài)度：在困境中堅持信念，互相支撐，相互扶持等；（2）寧靜極了（或：寧靜）；充滿希望（或：期待、希望、盼望）；因聽到了蚊子的聲音（或：因蚊子的出現(xiàn)）；（3）①用了比喻的修辭手法，突出了在死寂環(huán)境中的細小聲音對礦工心靈的震撼。）具體表現(xiàn)：文中蚊子吸礦工血以活命（物質上的），礦工聽著蚊子的聲音重拾生命信念（精神上的），以此來相互救助。是的，真是不容易，在這溫柔但并不持久的春的舞臺上，她還能繼續(xù)展露她最后那片淡淡的憂傷。 ②其實，一直以來，我并不喜歡花，即使喜歡的，也是零星枝頭的那種。不爭妍，不刻意，不管好與壞，只在屬于自己的一段生命里，做一個完整的自己！我坐在車內，外面的天空飄著小雨，我靜靜地聽著車外雨點兒落在車頂上碎碎的聲音，像篩子篩落豆子，很是美好。 ④我猛然想起，這幾日學校附近的海棠正開得旺呢，白的粉的紅的，每天都這么烈烈地盛放著。儼然丟失了我心中“猶有花枝俏”的孤獨，丟失了心中那種“她在叢中笑”的清傲。那雨滴落在花片的掌心，顫顫地滾動著，像瓊玉凝脂，使得本就嬌柔的花瓣更加嫵媚又憐人了?！薄咀⑨尅竣賾獰o所住而生其心：住，指的是人對世俗、對物質的留戀程度；心，指的是人對佛理禪義的領悟。（2）景物描寫（環(huán)境描寫），渲染凄美的氣氛，為后文寫微雨中欣賞海棠作鋪墊。羞愧：羞愧于自己因為主觀偏見對海棠花的輕視和不屑。這樣就有力地突出了主要事物“那一樹海棠”的精神品質。這種環(huán)境描寫也推動了故事情節(jié)的發(fā)展。答案就在問題（“綠肥紅瘦”詞語）的上文。一問，海棠花在微雨中依然迎風微笑，不屈服；在強風中雖然花瓣掉落，卻依然展示著嬌羞的美麗，作者因此而感動。（2）景物描寫（環(huán)境描寫），渲染凄美的氣氛，為后文寫微雨中欣賞海棠作鋪墊。羞愧：羞愧于自己因為主觀偏見對海棠花的輕視和不屑。 雨的四季（節(jié)選）她給我的形象和記憶，永遠是美的。 ②春天，樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風中擺動，似乎還帶著一種冬天的昏黃。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡。真的，只有這一場雨，才完全驅走了冬天，才使世界改變了姿容。 ……但在南國，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更吝嗇了。那種清冷是柔和的，沒有北風那樣咄咄逼人。這雨的精靈，雨的公主，給南國城市和田野帶來異常的蜜情，是它送給人們一年中最后的一份禮物。 ④啊，雨，我愛戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動，你給我的生命帶來活躍，你給我的感情帶來滋潤，你給我的思想帶來流動。貫串全文的感情線索是什么？ （2）請簡要概括文中描繪的雨的不同特點。請從第③段中摘錄一個運用了擬人修辭手法的句子，并談談它在文中的表達效果?！窘馕觥俊痉治觥浚?）結合文章內容分析，這篇文章首段直接抒發(fā)對雨的喜愛之情。 （2）從第②③段中篩選出春雨和冬雨特點的語句： 水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚，這時，整個大地是美麗的；它顯出一種自然、平靜。如： 擬人句子：也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧！但這時候，雨已經化了妝，它經常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。 自然而平靜 ⑶ 擬人句子：也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧！但這時候，雨已經化了妝，它經常變成美麗的雪花