【正文】 （共6分。 （2）最后一段中有錯別字的詞語是“________”，正確寫法是“________”。 這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視?！陡窳蟹鹩斡洝诽幪幗衣吨鐣暮诎惮F(xiàn)實，并寄寓著作者的理想。特別是課程標準推薦閱讀的作品，一定要記熟作者、作品的主要人物、人物主要的事件等內(nèi)容。作者認為，科學必須為人民服務(wù)，而不應當成為統(tǒng)治階級與人民為敵的工具。接著，他又展開了第三次航行來到了勒皮他飛島，那是個與世隔絕的世界，人們的觀念封閉阻塞。斯威夫特的一部杰出的游記體諷刺小說，以較為完美的藝術(shù)形式表達了作者的思想觀念，作者用豐富的諷刺手法和虛構(gòu)幻想的離奇情節(jié)，深刻地剖析了當時的英國社會現(xiàn)實。（2）這個國家的“設(shè)計家”還有哪些“科學研究”？請再列舉出兩個來。手上、衣服上都涂滿了污穢。13．閱讀下面名著選段，完成后面題目。學會在語境中推斷詞語的含義。：膽小怕事（2）可以看出大衛(wèi)以前是一個內(nèi)向，膽小，怯懦，不自信的孩子。 tiǎn ⑩道理淺顯易懂，可是真正理解它，并付諸行動的人卻很少?！笨撇ǚ茽枺粋€匪夷所思的成功人士。教他魔術(shù)的老師發(fā)現(xiàn)他在這方面具有很高的悟性，學東西很快，而且每次在原有的基礎(chǔ)上都能創(chuàng)新。從此，他對魔術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣，并跟隨一些魔術(shù)師學習魔術(shù)。他快速跑了過去，撲進父親的懷抱，訴說一路的忐忑不安，害怕父親到不了波士頓，并驚訝父親是如何到達的?！彼麄円黄鹱掀嚒?⑤父親知道這件事后，認為自己的孩子還不是個笨到家的人。 ④一次，他看到一個老人為了一張被老鼠咬壞的一美元鈔票而痛苦不已。每天，他醒來后都害怕上學，害怕被嘲笑。父母聽到這些話，暗暗為他擔心。老師不想讓他回答問題，因為他總是羞澀地說不知道。 梁勇 換一種方式離成功更近答題時要顧及上下句、前后文，上下搭配，前呼后應，有時要從前文中找答案，有時要從后文中找答案，不能不看具體語境而只圍繞提問去抽取片言只語或斷章取義。根據(jù)文中情節(jié)可知人物形象。給讀者的感覺上，一種恍然大悟的感覺。，根據(jù)該題分數(shù)，應該答出四點。（3）依順母親，陪乘火車表現(xiàn)有孝心:②想幫男子賣盒飯，掏錢資助表現(xiàn)有動人之心，同情心(寫愛心也可)。：依順父母、不讓父母擔心是有孝心，做人守誡信有良知也是對父母的一種盡孝。 ).“執(zhí)意要陸總陪她一起坐火車”中的“執(zhí)意”，寫出母親堅持己見，勇于嘗試新事物的性格。 (（2）這篇小小說的結(jié)局耐人尋味，請說說其妙處。陪乘火車→________→中年男子偷吃→________另外要回家過年的，再給五百元紅包，讓他們拿回家孝敬父母?！蹦腥艘辉偻妻o不要，陸總的母親說：“拿著吧，你這樣空著手回去，會讓父母擔心的。俗話說‘兒行千里母擔憂’，要是過年都不回去，家中父母又得擔心一年了，作為子女那就太不孝了，所以再沒錢也得趕回去。一大早，陸總就聽到那個中年男人對母親說：“大嬸，對不起，昨晚實在太餓了，我偷吃了你的面包！”母親說：“吃就吃了吧，看你是一天一夜都沒吃東西了，肯定餓壞了，出門在外不容易，可別虧了自己啊。不知道過了多久，他聽到一陣窸窸窣窣的聲音，朦朧中，他看到一只手伸進了母親放在桌上的零食口袋。母親說：“是該回去看看，一年到頭，家里的老人就盼著過年的時候，能見一見自己的孩子。中年男子看出陸總的不適，就說：“兄弟，沒坐過火車吧，要是感覺不舒服，就多看看窗外的風景吧。母親對陸總一笑說：“跟上他，錯不了，一聽那口音，就知道是咱武陵人。陸總擔心母親的身體吃不消，勸母親還是乘飛機回去，可母親卻執(zhí)意要陸總陪她一起坐火車。作者通過對北方雪景的描繪，贊美祖國山河的壯麗，抒發(fā)了以詩人為代表的無產(chǎn)階級要主宰世界的壯志豪情。作答此類題目，一定要認真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答； ⑵本題考查畫面描述。具體來說，前一句承上，總括了上片的寫景，后一句啟下，總領(lǐng)下片的抒情?！敖癯钡娘L流人物不負歷史的使命，超越于歷史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必將創(chuàng)造空前偉大的業(yè)績，這是詩人堅定的自信和偉大的抱負。使全詩詩意貫通，一氣而下，渾然一體。二問，描繪了雪后天晴紅日與白雪交相輝映的美景，寫出了雪景的艷麗，表達了作者對祖國山河的熱愛。可概括為“冰天雪地”“廣袤無垠”。“欲與天公試比高”更是極盡英雄豪情：表面似是指高原群山與蒼天爭高，實則更是作者心中的遠大抱負。全詞將描寫、議論、抒情三種表達方式有機地結(jié)合在一起，使全詞渾然一體，氣象雄渾。 【解析】【分析】（1）讀懂詞篇大意是作答的基礎(chǔ)。具體來說，前一句承上，總括了上片的寫景，后一句啟下，總領(lǐng)下片的抒情。（3）“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。全詞將________、________、________三種表達方式自然地結(jié)合了起來。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。 無論仕途生涯中遭遇了何等挫折，他始終以國家利益為重，顧全大局，患難之中，勸勉有加，無少怨尤。盡管此時他已被排擠出朝廷，但依然關(guān)心朝政，他的愛國感情并不因此減少半分。兄弟宦游四海，天各一方，已是常事，這次也不會因遠別而悲傷落淚。 （2）首聯(lián)表現(xiàn)了蘇軾豁朗曠達灑脫、持重隱忍大度的性格特點。③胸懷博大，顧全大局。 【答案】 （1）C（2）（寫出兩點就滿分）①忠于國家，赤誠豪邁。從李揆的典故推斷，如果蘇轍承認自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。本聯(lián)用李揆的典故準確貼切，因為蘇軾兄弟在當時聲名卓著，與李揆非常相似。后來入吐蕃會盟，酋長問他：“聞唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，騙他說：“彼李揆，安肯來邪？”（1）本詩尾聯(lián)用了唐代李揆的典故，以下對此進行的賞析不正確的一項是（蘇轍時任翰林學士，常出入宮禁。不辭驛騎凌風雪，要使天驕識鳳麟。 ⑵本題考查詩歌賞析能力。這首詞仿佛是與明月的對話，在對話中探討著人生的意義。 故答案為：⑴ 上片：望月；下片：懷人。下片懷人，即兼懷子由，由中秋的圓月聯(lián)想到人間的離別，同時感念人生的離合無常。這首詞仿佛是與明月的對話，在對話中探討著人生的意義。 【答案】 （1）上片：望月；下片：懷人。但愿人長久，千里共嬋娟。不知天上宮闕，今夕是何年。 水調(diào)歌頭答題時應注意，準確把握各個選項的說法，再和詩詞相關(guān)詩詞句比照，字斟句酌歸納辨析正誤。哲理：喻義站得高才能看得遠，志存高遠方能一覽無余，胸襟萬里。比喻“掌握了正確的觀點的方法，認識達到了一定的高度，就能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，就不會被事物的假象迷惑。D.B. 登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。紅旗半卷，援軍趕赴易水；夜寒霜重，鼓聲郁悶低沉。答題時應注意，一般來說，要求學生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，這就要求學生結(jié)合具體語境靈活作答。 ⑵C項有誤?！敖锹暆M天”，勾畫出戰(zhàn)爭的規(guī)模?！币玫涔?，表達了守城將士們誓死報效君王的決心。頸聯(lián)“半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。B.報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。6．閱讀詩歌，回答問題。 宋詞是繼續(xù)唐詩之后的又一種文學體裁，基本分為：婉約派和豪放派兩大類。 【點評】⑴本題考查對詩歌總體把握能力。 故答案為：⑴ D； ⑵ ①《南鄉(xiāng)子》風格豪放?！肚迤綐贰飞掀瑢⑽葜械氖挛锒己喴枥L清楚，用語靈活，勾勒生動。 【解析】【分析】（1） ABC理解正確。 【答案】 （1）D（2）①《南鄉(xiāng)子》風格豪放。D.《南鄉(xiāng)子》的下闕，詞人借憑吊千古英雄，表達渴望收復山河、為國效力的思想，也流露出對茍且偷安毫不振作的南宋朝廷的憤懣之情?！咀ⅰ竣僮髡呷捂?zhèn)江知府時所作。獨宿博山王氏庵②繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。 南鄉(xiāng)子 【點評】⑴本題考查對詩歌的理解?！芭d”指新朝代的興起，大興土木。由盛到衰過程令人“傷心”。（2）從“宮闕萬間”角度來分析“興，百姓苦”中“興”的含義。C. ） A.傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。4．閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。故答案為：范詩寫寒梅被狂風吹落成泥，賞花不許攀折、只許家人戴一枝，表達了詩人對梅花的愛惜之情；陸詞寫梅花被車輪碾壓成塵依然芳香如故，表達了詞人對堅貞不屈、死而不悔品格的贊賞。如“玉雪飄零賤似泥”是寫寒梅被狂風吹落成泥；“賞花不許輕攀折，只許家人戴一枝”是說賞花不許攀折、只許家人戴一枝?！敬鸢浮?范詩寫寒梅被狂風吹落成泥，賞花不許攀折、只許家人戴一枝，表達了詩人對梅花的愛惜之情；陸詞寫梅花被車輪碾壓成塵依然芳香如故，表達了詞人對堅貞不屈、死而不悔品格的贊賞。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。3．古詩閱讀 連夕大風，凌寒梅已零落殆盡三絕（其二）（宋）范成大玉雪飄零賤似泥，惜花還記賞花時。品析煉字類題目，一般從以下幾方面著手：該字的字義+語境義；該字使用的表達技巧+表達效果；該字所傳遞的作者的情感、態(tài)度。據(jù)此可知，詩人借牧童在牛背上隨意坐著及吹著笛子，寫出了鄉(xiāng)村環(huán)境的幽靜，表達了詩人對寧靜鄉(xiāng)村生活的向往之情?！靶拧?，這里是隨意的意思，表明牧童是隨意地吹奏曲子，表現(xiàn)牧童的悠閑自得?！窘馕觥俊痉治觥竣谇澹核y?！厩楦斜磉_】借蛙聲喧鬧，映襯夜晚的寂靜，表達詩人落寞失望的情懷。解答此題的關(guān)鍵是在了解詩歌大意的基礎(chǔ)上，能準確把握描寫的景物即可，一般用原詩詞中的詞語回答即可； ⑵本題考查古詩的賞析，注意通讀全詩，理解詩意，體會詩歌所表達的作者的思想感情，并結(jié)合詩句體會詩歌的表現(xiàn)手法。是靜景；頸聯(lián)“翅低白雁飛仍重，舌澀黃鸝語未成”“白”、“黃”色彩對比鮮明，渲染生命勃發(fā)的氣息，是動景。頷聯(lián)是靜景，頸聯(lián)是動景。【答案】 （1）D（2）B 【解析】【分析】（1）D項錯誤。C.頷聯(lián)中色彩對比鮮明，紅綠相映，是早春時節(jié)最富特征的景色，也是這幅畫中不可缺少的點綴。（2）下列對詩的賞析不正確的一項（C. ） A.這首詩作于元和十二年（公元817年），當時作者被貶謫為江州司馬。亂點碎紅山杏發(fā)，平鋪新綠水蘋生。 南湖早春①（唐）白居易風回云斷雨初晴，返照湖邊暖復明?！咀⑨尅竣倌虾号眢缓?，即鄱陽湖。頷聯(lián)描繪了一幅杏花漫野、湖水闊遠、水蘋茂盛的美麗圖景。尾聯(lián)間接抒情，點明詩人心情消沉郁悶的根本原因是衰老多病。 ） A.動景與靜景相映成趣。詩歌以樂景襯哀情，用明麗動人、生機勃勃的南湖早春美景反襯了詩人內(nèi)心的深切悲哀。應改為：前三聯(lián)都是寫景，首聯(lián)先動后靜，動靜相生。具體分析為：首聯(lián)“風回云斷雨初晴”描繪了春風吹散陰云的動景，“返照湖邊暖復明”描繪了風回云斷雨初晴的靜景，動靜結(jié)合描繪南湖雨后陽光翻找的優(yōu)美景色；頷聯(lián)詩人運用“紅”借代紅花，“綠”借代水蘋的綠葉，描繪南湖早春萬物萌發(fā)生機的優(yōu)美景象。 【點評】⑴本題考查理解詩歌內(nèi)容。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花【字詞賞析】“敲”“落”極富情致，頗見主人候客的急切之狀和焦急難耐的心情?！咀ⅰ竣仝椋撼靥恋陌?。 【情感表達】借牧童在牛背上隨意坐著及吹著笛子，寫出了鄉(xiāng)村環(huán)境的幽靜，表達了詩人對寧靜鄉(xiāng)村生活的向往之情。橫字表明牧童不是規(guī)矩地騎，而是隨意橫坐在牛背上，表現(xiàn)了牧童的調(diào)皮可愛，天真活潑，淳樸無邪。詩人即景而寫，構(gòu)成了一幅饒有生活情趣的農(nóng)村晚景圖?！军c評】（1）本題考查賞析古詩煉字的能力。理解詩句所表達的情感，一是間接的從詩中所描寫的景物特點揣摩，理解詩人心境和情緒，二是抓住詩中詩人直接表達情感的句子理解，三是結(jié)合詩歌的寫作背景理解。詠梅（宋）?陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。范詩和陸詞都寫了梅花，表達的情感有何不同？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。兩首詩都明白如話，很好理解。詞人以物喻人，托物言志，以清新的情調(diào)寫出了傲然不屈的梅花，暗喻了自己雖終生坎坷卻堅貞不屈，達到了物我融一的境界。考生要從詩歌的內(nèi)容來剖析詩人的情感，從中去比較，分析不同的情感。望西都，意躊躕。一“聚”一“怒”，一“表”一“里”，將潼關(guān)一帶的山河特征形象呈現(xiàn)出來。整首曲將蒼茫的景色、深沉的情感和精辟的議論完美結(jié)合，具有強烈感染力?！拔鞫肌奔撮L安曾經(jīng)是好幾個朝代的都城它繁榮昌盛的景象在古籍中也曾有過記載可如今眼前只剩下一片荒涼。國家興起，受苦受難的是黎民百姓。 故答案為：⑴C； ⑵新朝代的興起，大興土木。5．閱讀下面兩首辛棄疾的詞，完成小題。不盡長江滾滾流。清平樂布被秋宵夢覺，眼前萬里江山。 B.“自語”運用擬人手法，將風吹窗紙的聲音描摹出來蕭瑟破敗之狀躍然紙上。試結(jié)合詞作簡要分析。全詞著眼細小景事，抒壯志難酬之情，描寫細膩，平淡中蘊含深情。屬于豪放風格的詩。據(jù)此理解可知，這首詞屬于婉約風格。全詞著眼細小景事，抒壯志難酬之情，描寫細膩，平淡中蘊含深情。 ⑵本題考查分析詞的風格的能力。解答此題，除了要理解各個風格的代表人物外，還要結(jié)合詩歌內(nèi)容具體分析。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。 （2）下面選項中，對本詩理解有誤的一項是（ “雁門太守行”是古樂府曲名，“行”是古詩體裁，本詩借用它作詩題寫當時戰(zhàn)事。C.尾聯(lián)“扱君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。顯然，一場驚心動魄的戰(zhàn)斗正在進行?！敖锹暋睂憫?zhàn)斗的號角之聲，是從聽覺的角度來寫；“燕脂凝夜紫”寫黑夜間戰(zhàn)士鮮血凝成暗紫，寫顏色，是從視覺的角度來寫。 ⑵C【點評】⑴本題考查賞析重點句子?！靖絽⒖甲g文】秋色里，響亮軍號震天動地；黑夜間戰(zhàn)士鮮血凝成暗紫。7．閱讀詩歌，回答問題。“千尋塔”極言塔的高峻。第三句中“不畏”表現(xiàn)了詩人不畏奸邪的勇氣和決心。 【答案】 （1）B（2）詩句寄寓“站得高才能望得遠”的哲理。山中的浮云能夠遮住登山人的雙眼，面對“浮云”，“不畏”二字，寫出了態(tài)度：不能躲避，更不能妥協(xié)，而應與之抗爭?！军c評