【正文】 的民族才能崛起，所以，我們依然需要舍生取義的精神。那么，孟子的觀點在今天是否還有意義？請寫出你的看法、理由及結論，80字以內。9．在中國的歷史長河中舍生取義的英雄數(shù)不勝數(shù)：秋瑾、譚嗣同、夏浣淳等。 ⑵本題考查考生綜合實踐活動能力。有手機或電腦就能參與空中課堂，非常方便，還是免費的呢。；率 ⑵①您家孩子平時是如何參與“空中課堂”的？②為了把“空中課堂”做得更好，您對教育部門還有什么更好的建議？ （2）所提的問題注意采訪對象是家長，所提問題要與空中課堂有關，且兩個問題要有關聯(lián)，注意問題的先后次序。你可以去試試看。 ①________②________（3）綜合上面兩則新聞，你想對身邊的正準備上補習班的小棠同學推薦“空中課堂”，把你的推薦語寫下來。 現(xiàn)在我可以直接向線上老師提問，老師通過微信一對一講解，直觀、專業(yè)還省時間！”（節(jié)選自《輔導孩子不用愁 “金陵微?！弊屆麕熖峁┟赓M精準輔導》，荔枝新聞網報道）（1）給加下劃線字注音，根據(jù)拼音寫漢字。 C 先在全省推出省市區(qū)協(xié)同推進的名師公益空中課堂——“金陵微校”，百萬南京中小學生通過網絡即可享受名師免費在線輔導。 材料1：一堂課，讓學生們在假日中找到老師，離校不離教；讓教師快速成長，積淀 A 更豐富；讓家長與學校之間溝通更加便利、有效，家校共育落到實處。補充句子要遵循原則：話題要一致，上下文銜接得體； 結構、句式要一致； 注意修辭、手法等的運用。答題時應注意，仔細把握句子的意思，根據(jù)前后內容和拼音確定詞語，仔細區(qū)別同音字、形聲字、形近字字形，正確規(guī)范地寫出詞語。 ”合適。 不合語境。o w233。②也是“五線譜”上的音符【答案】 （1）B（2）C（3）D 【解析】【分析】⑴錯誤改正為：A角色 ju233。②也像“五線譜”一樣D.②也像“五線譜”一樣C.②也是“五線譜”上的音符B.） A.簡潔C.情有獨鐘 D.膾炙（zh236。景像 ）然紙上C. 在他筆下，燕子在陽光下微風中翩躚起舞的景像，是春天最誘人的風景。北宋晏殊的《破陣子把兩個或兩個以上在意義上有密切聯(lián)系的句子組合在一起，叫復句，也叫關聯(lián)句。根據(jù)平時的積累，即可做出選擇； ④本題考查對聯(lián)的組合。要求學生在了解課文大意的基礎上理解詞語的含義，并且能辨析詞語在不同語境中的含義?！疤钛a了射電天文領域在低頻觀測段的空白”“將為研究恒星起源和星云演化提供重要資料”之間是遞進關系，所以可填寫：“不但……而且……”或“不僅……還……”。示例：玉兔測月背玉兔。尤其要注意動詞對動詞，名詞對名詞，形容詞對形容詞等，還有上下聯(lián)詞句結構、意義相關，數(shù)量短語對數(shù)量短語，仄起平落等等。故選A。“人類探測器”是限定詞，“第一次”是數(shù)量詞，所以排前面。②增進是一個現(xiàn)代詞語，意思是增強、加深、推進。）、載荷（h232。故選A。【答案】 （1）B（2）A（3）D（4）C；D；A；玉兔尋（覓、探、測、拍）月背玉兔；（5）C（6）不但（不僅）；而且（還） 【解析】【分析】（1）“奔放縱逸”有誤，奔放縱逸的是草書字體。煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家——杜甫——唐D. D.（甲）冒號 （乙）分號C.（甲）冒號 ②嫦娥四號是人類探測器第一次在月球背面著陸③在（甲）（乙）兩處分別填入標點符號，最恰當?shù)囊豁検牵?）A.①增進 ②國外媒體密切關注的同時也給予了高度評價。2019年1月3日，以中國神話中的月亮女神命名的“嫦娥四號”探測器（由著陸器與巡視器組成）成功著陸在月球背面的預選區(qū)域（甲）艾特肯盆地馮D.B. ①在中國傳統(tǒng)文化中，月亮是掛在天上的一首詩，會撥動我們的心弦，牽動我們的情思。D.B. （3）本題考查擬寫書名的能力。③位置相同，詞性相對。解答此題，要結合題目要求審清題意，重視結合標題理解內涵，再是要結合有關數(shù)字、關鍵詞等提取有價值的信息，表達圖意要力爭做到語言的簡明、連貫。擬寫和分析合情合理即可。（2）一顆熱心只為兒女幸福（3）名：《母親的心》； 理由：俗話說“言由心生”，母親對子女的點滴關愛，無論是語言還是行動，都是母親內心對孩子愛的表現(xiàn)，用“母親的心”做書名概括性更強。請你根據(jù)上聯(lián)寫出下聯(lián)。擬寫宣傳語的目的是為了讓受眾了解某些內容，所以宣傳語一定要主題突出，中心明確，又因為受眾的文化水平不一，所以宣傳語一定要易懂易記，大多會采用對偶的修辭。做此題時，首先應該按照一定的邏輯順序觀察：從整體到局部；從上到下；從左到右；從中間到兩邊等。②共建書香校園，同享讀書之樂。 示例二：我喜歡乙。 （2）宣傳口號能體現(xiàn)海報內容，簡潔流暢有號召力即可。②共建書香校園，同享讀書之樂。 示例二：我喜歡乙。 （2）結合你喜歡的那幅海報的內容為本次活動擬寫一條宣傳口號。解答此題時，一定要根據(jù)情境，明確人物之間的關系及事件的主要內容，語言得體，言之有理，表述清晰即可。 ⑵本題考查理解和運用材料的能力。 故答案為：⑴ 舉辦“君子自強不息”征文比賽 ⑵ ②⑥ ⑶ 鄒哥哥，你好！我是學校的小記者。如征文比賽、故事會等皆可。 ⑥諸葛亮出山（3）【學習榜樣】長沙理工大學90后研究生鄒勇松，每天透析4次卻捧出6項發(fā)明，榮登2018年6月中國好人榜。 ②曲高和寡 活動一：舉辦“君子自強不息”手抄報比賽活動二：舉辦“君子自強不息”演講比賽活動三：________（2）【整理材料】下面是同學們搜集到的體現(xiàn)“自強不息”精神的材料，這些材料中不符合主題要求的兩項是________（只填序號）?？山柚‘?shù)男揶o手法，如對偶、比喻、擬人、雙關等，讓廣告（宣傳）語達到好說，好記好理解的目的； ⑵活動方案的設計，要圍繞“黃河，母親河”這一主題，形式要多樣，可操作性要強； ⑶本題考查學生從表格中得出結論的能力。分析表格可知，年級越高，自由閱讀的時間越少，經典書籍占的比重越大。只要圍繞“走進小說天地”為主題仿寫，要求字數(shù)相同，格式一樣?！敬鸢浮?（1）插上想象的翅膀，邀游小說天地。2．班級開展“走進小說天地”的綜合性學習活動，讓我們攜手并肩，走進那一片五彩斑斕的天地。 ⑵本題考查考生對漢字的認識和理解。 故答案為：⑴ 示例一：人有七情六欲。 【解析】【分析】（1）根據(jù)筷子文化的意蘊和對筷子文化的了解來分析作答。D.B.所以，有人開玩笑說，在餐廳里呼喚服務生“拿一雙筷子吧”，那肯定是中國人；如果說“拿兩根筷子吧”，那一定是外國人。 二是筷子的形狀、構成、長度很有文化內涵。又因為大多數(shù)“快兒”是用竹子所做，于是在“快”字上加了竹字頭，成為“筷子”。 同學們發(fā)現(xiàn)“筷子”的稱呼有變化，于是做了一番探究，以下是同學們的兩個發(fā)現(xiàn)：“筷子”最早稱為“箸”，因“筆”與“住”、“蛀”同音，江浙皖一帶的船民擔心船被停住、被蛀，于是反其意稱“箸”為“快兒”。中國人遊守太極和陰陽的理念，認為萬事萬物都由兩個對立面組成，陰陽結合成對出現(xiàn)，意味著完美的結果。 （2）“箸”和“筷”都屬于哪種造字法？（會意指事（2）D（3）“箸”到“筷”的演變，寄托著人們祈求平安順利、吉樣的心愿。 （3）結合對材料的理解來分析，“筷子”稱呼的變遷是因為江浙皖一帶的船民的心理需求，寄托著人們祈求平安、順利、吉樣的心愿?！军c評】⑴本題考查考生對文本的理解不了，解答此題要求考生讀懂文本，讀懂文化意蘊，結合相關的文化進行分析回答。要求考生結合文本的內容進行分析理解。 ①競猜歌詞，走進小說世界②________③________④跨越時空，馳騁文學想象（3）本校讀書現(xiàn)狀調查表 調查項目學段七年級八年級九年級每日可供自由閱讀的時間1．5小時1．2小時0．5小時經典書籍在閱讀中所占比重27．8%35．8%45．6%分析上表，你得出的結論是：________。本題有活動設計的例子，仿寫即可。作答時，一定要認真觀察表格，根據(jù)表格的標題和文字，結合表格中的數(shù)據(jù)，即可作答?；卮鸫祟}時要注意以下問題：做好廣告（宣傳）語擬寫試題，在語言上應具有語言精煉、內容醒目、便于記憶的特點，要突出創(chuàng)意的新穎、獨特。 （1）【設計活動】圍繞“君子自強不息”這一主題，活動策劃小組設計了以下活動，請你再設計一個，以豐富活動內容。 ③車胤囊螢 題目已經給出了“手抄報比賽”和“演講比賽”的活動，再設計一個類似的活動即可。注意語氣要委婉，語言要得體。本題沒有統(tǒng)一答案，只要欄目和設計意圖在內容上和形式上符合要求即可。由于說話的對象不同，說話的內容也不同。 （1）甲、乙兩幅作品，你喜歡哪一幅？請結合畫面內容談談理由。該幅作品表現(xiàn)出師生同讀的融洽氣氛，強調了校園環(huán)境對提升中小學生閱讀素養(yǎng)的重要性。（2）【甲】示例：①師生同讀，攜手成長?！窘馕觥俊痉治觥浚?）任意選擇一幅，寫清楚畫面主要內容和選擇理由即可。該幅作品表現(xiàn)出師生同讀的融洽氣氛，強調了校園環(huán)境對提升中小學生閱讀素養(yǎng)的重要性。 ⑵ 【甲】示例：①師生同讀，攜手成長?！军c評】⑴此題考查學生對海報圖標主題含義的理解能力和表達能力。 ⑵本題考查學生擬寫宣傳語的能力。班級為此開展了以“感受母愛”為主題的綜合性學習活動，請你踴躍參加吧！ 問題愿意陪媽媽一起逛街一天見不到媽媽會想她媽媽累的時候會為她揉揉肩、捏捏腿媽媽批評時會頂嘴當媽媽沒準備你需要的東西時會發(fā)脾氣小學28242535初中121082021（1）從變化的數(shù)據(jù)中，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （2）為了贊美深深的母愛，有同學擬了一副對聯(lián)。