【正文】 這種精神在每個(gè)人心中牢牢扎根，我們的國家才有希望，我們的民族才能崛起，所以，我們依然需要舍生取義的精神。不辨禮儀而貪求富貴的行為是不足取的。由于勢單力薄，被元軍俘獲。答題時(shí)應(yīng)注意，明確對偶是指字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意思相近、相對或相反的兩個(gè)句子，相同位置的詞語的詞性和詞語結(jié)構(gòu)必須相同，下句在意思上要與上句有一定的聯(lián)系。把握住今天，拼搏奮斗，才能充實(shí)自己的人生?？疾閷W(xué)生的情感體驗(yàn)或理性思考，需結(jié)合材料提取主要內(nèi)容信息，結(jié)合實(shí)際情況，說出自己的辦法和建議，內(nèi)容觀點(diǎn)明確，言之有據(jù)，言之成理，要點(diǎn)須全面，陳述有條理，切合實(shí)際有可操作性。答題時(shí)應(yīng)注意，要求：一、 字?jǐn)?shù)相等。拓展要有條理、觀點(diǎn)要鮮明。（2）我的探究結(jié)果是：絕大多數(shù)中學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化對當(dāng)下中國的作用還是持積極態(tài)度的。（2）本題考查提取圖表信息。（3）借條今向黃玉露老師借到《宋詞中最美的花朵》壹本，于2018年11月18日前歸還。積極健康，親切友善。讀書可以形成翩然之風(fēng)度，卓爾之氣質(zhì)。把傳統(tǒng)文化中那些符合現(xiàn)代生活與現(xiàn)代價(jià)值的內(nèi)容有機(jī)地融入生活。材料三：將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合。材料三根據(jù)最后一句：將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合。 （2）記者阿姨（叔叔），您好！我喜歡蘇軾的《念奴嬌 （3）本題考查學(xué)生對請假條的理解與掌握。 （1）【引經(jīng)據(jù)典】你的同學(xué)小明為了請朋友吃東西、看電影，最近經(jīng)常向家長伸手要錢，還和學(xué)校里那些表現(xiàn)不良的同學(xué)走得較近。理由：這部小說讓我懂得了人生的意義，讓我學(xué)會了用正確的心態(tài)面對人生的磨難，用鋼鐵般的意志與頑強(qiáng)的精神迎接生活的各種挑戰(zhàn)。此類題目解答時(shí)要注意認(rèn)真審明題意，搞清具體語境。霍尊在接到央視《經(jīng)典詠流傳》欄目組邀約后，為更好地感悟經(jīng)典，獲取靈感，曹外出采風(fēng)近一年時(shí)間，駐足云山霧海，聆聽春雨秋風(fēng)。③理解沉淀，深刻領(lǐng)悟經(jīng)典內(nèi)涵。在內(nèi)容上，首先要讀懂原材料，然后理解好題干中所給對聯(lián)的前一部分。②修養(yǎng)身心，永葆一顆平常心。15．4月23日“世界讀書日”期間，你所在的學(xué)校開展語文綜合實(shí)踐活動，主題為“讓讀書成為一種生活方式”。勸說時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：稱呼恰當(dāng)，理由充分，要?jiǎng)又郧闀灾岳?，以商量的口吻，語氣柔和委婉而不生硬，文明得體，表達(dá)清楚明白。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊?。依?jù)例子根據(jù)自己的體會仿寫，比喻要合理通俗易懂。句式結(jié)構(gòu)為“讀書就是……可以……”的比喻句。讀書就是到智者家中串門兒，可以開闊視野，增長見識；讀書就是進(jìn)行生命的化妝，可以充實(shí)自我，改變氣質(zhì)；【答案】（1）爸爸，你能有時(shí)間刷微信，卻借口工作忙沒時(shí)間和我一起讀一本經(jīng)典的書籍，這樣好嗎？況且，刷微信既浪費(fèi)時(shí)間，又有害身體，而讀書，可以增長我們的知識，還能培養(yǎng)我們的良好情趣，何樂而不為呢？（2）讀書就是假日外出的旅游，可以欣賞風(fēng)景，陶治性情。⑵本題考查材料探究和見解闡述。故答案為：⑴數(shù)載積淀始奪冠；一朝機(jī)巧再失魁。第四，切忌合掌。（豈因身卑棄初心？終由心焦失桂冠?。?）①注重積累，擴(kuò)充自己的知識儲備。賽后，雷海為接受采訪時(shí)表示，自己獲勝并不是偶然的，在走街串巷送快遞的閑暇之余，就把隨身攜帶的鑒賞調(diào)典拿出來背誦一兩首，迄今為止已積累了幾千首詩詞。如選擇《鋼鐵是怎樣煉成的》，推薦理由是：這部小說讓我懂得了人生的意義，讓我學(xué)會了用正確的心態(tài)面對人生的磨難，用鋼鐵般的意志與頑強(qiáng)的精神迎接生活的各種挑戰(zhàn)。下面是5部候選作品，你打算為哪部作品投票？你為什么喜愛這部作品？請說說理由。13．古人的許多人生智慧和經(jīng)驗(yàn)，對我們當(dāng)今仍有重要的指導(dǎo)意義。答題時(shí)應(yīng)注意，主要是指使語言體現(xiàn)語境和語體的要求。材料二：讀那些能把自己“釘牢”的書。 材料一：魯迅強(qiáng)調(diào)多讀書，不能 讀死書 ， 錢穆強(qiáng)調(diào)讀“活”書，讀全書。 【答案】 （1）材料一：多讀書，讀“活”書，讀全書。至于哪些書能把自己“釘牢”，值得自己一讀再讀反復(fù)讀，除了流傳的經(jīng)典之外，恐怕還需要自己在茫茫書海中摸爬滾打一番，細(xì)細(xì)體悟，才能找到真愛。答題時(shí)應(yīng)注意，借條的主要內(nèi)容包括：有書人姓名、借書數(shù)目、用途、還書時(shí)間、落款寫借書人姓名、借書日期等要件。巧用修辭，妙達(dá)情意。故答案為：（1）誦讀中華經(jīng)典，傳承華夏文明。緊扣活動內(nèi)容，抓住活動主題，具體、明確地表達(dá)活動的目的和意義。如果你是活動小組長張文濤，請你寫一張借條。⑵本題考查探究和發(fā)表看法。示例2：面對生活的“暴風(fēng)雨”，應(yīng)該學(xué)會冷靜、理智地去 分析、思考，學(xué)會處變不驚，并能從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。 因此歸納下聯(lián)：海燕展翅翱翔呼喚暴風(fēng)雨 。我們要相信一句話:機(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人的。答題時(shí)應(yīng)注意，根據(jù)圖畫“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的題字，明白人物是文天祥，結(jié)合人物事跡作答。任何時(shí)代都需要這種精神，只有這種精神在每個(gè)人心中牢牢扎根，我們的國家才有希望，我們的民族才能崛起，所以，我們依然需要舍生取義的精神。 當(dāng)今社會仍然要提倡 舍生取義 ，義重于生，當(dāng)義和生不能兩全時(shí)，應(yīng)該舍生取義。 （3）【撰寫對聯(lián)】請你根據(jù)上聯(lián)，寫出下聯(lián)。 ⑶本題考查考生的語言表達(dá)能力?！暗怼薄梆仭辈灰“脒呑值淖x音。n；ku236。 材料2：學(xué)生足不出戶就能跟著南京名師在線學(xué)習(xí)！5月15日上午，南京shu224?！處熢诠?jié)假日期間以志愿者身份，利用網(wǎng)絡(luò)平臺實(shí)時(shí)直播，學(xué)生在家中通過手機(jī)、電腦加入課堂聽課，并進(jìn)行實(shí)時(shí)互動、答疑、反饋 B ， 營造了“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的學(xué)習(xí)環(huán)境，推動了學(xué)校教育由校內(nèi)向校外延伸，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的共建共享，促進(jìn)了區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展。答題時(shí)應(yīng)注意，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別搭配關(guān)系。也作簡截 ，不合語境。 ；C翩躚piānxiān, 景象；D即便，惟妙惟肖 w233。刮目相看 簡潔）便精粹（cu236。nɡ）枚舉角（jiǎo）色現(xiàn)代作家也一樣，對春燕（刮目相看/情有獨(dú)鐘），①________，惟妙惟肖。7．閱讀下面的文字，完成小題。解答此類問題，首先要明確幾種常見的修辭手法及作用，然后結(jié)合句子進(jìn)行分析。正確是：煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家——杜牧——唐。解答此題，要結(jié)合對聯(lián)的知識分析作答。根據(jù)①處語境，應(yīng)用“增進(jìn)”一詞。這句話突出在中國人心里，月亮本身就是一幅絕美的畫，表達(dá)對月亮的喜愛與贊美。 嫦娥四號（①________）填補(bǔ)了射電天文領(lǐng)域在低頻觀測段的空白，（②________）將為研究恒星起源和星云演化提供重要資料。上聯(lián)：嫦娥會天外嫦娥下聯(lián)：玉兔________玉兔（5）下列關(guān)于“月”的詩句與作者朝代搭配有誤的一項(xiàng)是（ ②嫦娥四號是人類探測器第一次在月球背面著陸C.①提高o））o）） 伯奎斯特說：“接下來“玉兔二號”將執(zhí)行一系列探測任務(wù)，并向地球傳回關(guān)于月球背面巖石和塵埃的更多信息。C.月明風(fēng)清日積月累C.6．“嫦娥四號”成功著陸月背，激起了同學(xué)們探月的熱情，學(xué)校就此舉辦“攜手嫦娥落月，夢系中華強(qiáng)國”主題活動，請你完成下列小題。②平仄相合，音調(diào)和諧。 （2）首先要分析上聯(lián)的特點(diǎn)，然后再根據(jù)對聯(lián)的要求擬寫下聯(lián)，上聯(lián)有“兩鬢白發(fā)”“嘗盡人間疾苦”兩部分共10個(gè)字組成，其中“兩鬢斑白”是偏正短語，“嘗盡人間疾苦”是動賓短語，因此擬寫的下聯(lián)也要符合這個(gè)要求，如一顆熱心只為兒女幸福。 在開展此次活動前，班上做了一次調(diào)查，仔細(xì)閱讀表格，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)。其次，還要注意可根據(jù)題干要求，思考圖標(biāo)所蘊(yùn)含的核心含義并表達(dá)出來。父母是孩子最好的老師，孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成離不開父母的引導(dǎo)，只有家人共同打造良好的閱讀環(huán)境，孩子的閱讀興趣才能更高。②家人齊閱讀，增情益智樂融融。圖中學(xué)生們正聚精會神地閱讀自己喜愛的圖書，老師也樂于與學(xué)生交流自己的讀書心得。 ⑶本題考查口語交際能力。 （3）首先寫出稱呼、問候語、接著要進(jìn)行自我介紹，然后評價(jià)對方事跡、提出請求。3．班級開展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的語文綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下列任務(wù)。 （3）本題考查學(xué)生從表格中得出結(jié)論的能力。 （2）請仿照活動形式再寫兩項(xiàng)。 ⑵D ⑶ “箸”到“筷”的演變，寄托著人們祈求平安順利、吉樣的心愿。 示例二：做事要有分寸。C.（1）在橫線處填上你的理解。 《紅樓夢》第四十回中，劉姥姥二進(jìn)賈府，受到款待，家席上，“鳳姐手里本著西洋布手巾，裹著一把烏木二鑲銀箸，按席擺下”，“單拿了一雙老年四楞象牙鑲金的筷子給劉姥姥”。筷子的標(biāo)準(zhǔn)長度是“七寸六分”，寓意為①________________這是古人對生活的樸素理解，也是生活的智慧。形聲（3）對“箸”到“筷”的稱呼變化，你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？ 【答案】 （1）示例一：人有七情六欲。 示例二：做事要有分寸。 （1）請為這次活動擬一則宣傳標(biāo)語。如：講述故事，暢談獨(dú)特感受等。作答時(shí)，一定要認(rèn)真觀察表格，根據(jù)表格的標(biāo)題和文字，結(jié)合表格中的數(shù)據(jù)，即可作答。 ⑤宋濂抄書 （2）“曲高和寡”比喻知音難得，“諸葛亮出山”體現(xiàn)的是士為知己者死，這兩項(xiàng)不符合“自強(qiáng)不息”的主題。答題的關(guān)鍵是要理解材料的內(nèi)容，然后再根據(jù)活動注意進(jìn)行判斷。 【答案】 （1）示例一：我喜歡甲。 【乙】示例：①構(gòu)建書香家庭，培育儒雅一代。該幅作品是一家三口坐在沙發(fā)上一起閱讀的溫馨和諧的畫面。然后把觀察所得按照一定的邏輯順序?qū)懴聛砑??！窘馕觥俊痉治觥浚?）仔細(xì)讀這張表格，從縱向和橫線分析數(shù)據(jù)，可知中小學(xué)生隨著年齡的增長，對媽媽的關(guān)心越來越少，頂嘴、發(fā)脾氣的越來越多。 （2）本題考查擬寫對聯(lián)的能力，擬寫對聯(lián)的要求是：①字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。平時(shí)讀書時(shí)多注意和學(xué)習(xí)這些書名是從哪些角度擬寫的，答題時(shí)可以根據(jù)書中的內(nèi)容、主旨等擬寫書名。圖2由小篆演變而來，書寫效果略微寬扁，奔放縱逸，講究“蠶頭燕尾”“