【正文】 親過于奢侈。父親向來是當(dāng)天來當(dāng)天走。掏出母親烙的白面餅，硬邦邦的全是冰碴兒。我想，他肯定是餓著肚子走的，翻山越嶺，還得走二十里啊！三年高中，我很少回家?！保˙）接著他自個(gè)笑了：“沒想到俺妮子還挺聰明，比你兩個(gè)哥哥強(qiáng)多了。跟在父親身后，望著顫悠悠的扁擔(dān)和父親那被扁擔(dān)磨出老繭的雙肩，我又一次被感動(dòng)了，在心里默默發(fā)誓：不學(xué)出個(gè)樣子來，無顏面對(duì)父親。 ③可是，我考上了縣一中。他不關(guān)心我的學(xué)習(xí)一如我不關(guān)心他的收成。 【點(diǎn)評(píng)】⑴信息的篩選、分析、提取這類題，做題時(shí)，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍，避免有所偏頗或答非所問； ⑵本題考查說明方法及其作用的理解和分析能力，根據(jù)語段中的一些關(guān)鍵詞先來判斷說明方法，熟記一些常見的說明方法，結(jié)合文段分析，在根據(jù)文章內(nèi)容或者文章的內(nèi)容所體現(xiàn)出來的說明對(duì)象的特征來分析其總用； ⑶本題考查的是文章內(nèi)容的理解和把握。故選D。三種說明方法的綜合運(yùn)用，準(zhǔn)確地突出說明了“同種植物，冬季和夏季的抗凍能力也不樣”這一特點(diǎn)。（2）舉例子、作比較、列數(shù)字。第⑤段中加點(diǎn)的“甲胄”，是指樹木在樹干和樹枝的皮下儲(chǔ)存的木栓組織——木栓層。第①段加點(diǎn)詞“幾乎”表示對(duì)程度的界定，體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。（有刪改）（1）本文主要介紹了耐寒植物過冬的哪些方法？ （2）第②段中畫線的句子運(yùn)用了哪些說明方法？有什么作用？ （3）下面有關(guān)本文的理解分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ⑥另外，植物還常常會(huì)通過細(xì)胞膜脫水或合成液態(tài)抗凍有機(jī)物來增強(qiáng)細(xì)胞的抗凍性。因此，老樹、粗樹的抗寒能力比枝嫩干細(xì)的小樹強(qiáng)。每年夏天，樹木都在樹干和樹枝的皮下儲(chǔ)存木栓組織——死的間層。 ③到了秋天，情形就變了，秋季白晝溫度高日照強(qiáng)，葉子的光合作用旺盛；而夜間氣溫低，樹木生長(zhǎng)緩慢，養(yǎng)分消耗少，積累多，于是樹木越長(zhǎng)越“胖”，變粗壯并木質(zhì)化，樹葉里合成了更多的脫落酸（休眠素），這種植物激素被輸送到植物枝梢的尖端和側(cè)芽后，這些部位的新陳代謝會(huì)受到抑制，從而進(jìn)入休眠狀態(tài)，不再萌芽生長(zhǎng)，植物體也停止生長(zhǎng)。如北方的梨樹，在30～2℃低溫下能平安越冬，在春天卻抵擋不住微寒的襲擊；松樹的針葉，冬天能耐30℃的嚴(yán)寒，夏天如果人為地降溫到一8℃就會(huì)凍死，就是這個(gè)道理。秋天之后，有些植物特別是很多一年生草本植物紛紛枯萎。6．閱讀下文，完成下列小題 耐寒植物如何過冬李耕拓 ⑵本題考查考生對(duì)句子的理解和分析，要求考生準(zhǔn)確把握句子的特點(diǎn)，選取好賞析的角度，結(jié)合句子的內(nèi)容和表達(dá)的思想情感進(jìn)行分析。 ⑷ “甜甜的蘋果”寓指幸福，做人應(yīng)該像胡安那般無私、大度、寬容，懂得感恩，才能獲得幸福。 ⑵我選A句，運(yùn)用了擬人修辭和景物描寫?！疤鹛鸬奶O果”寓指幸福。 （2）文中A處的句子是擬人修辭和景物描寫，B處的句子是對(duì)人物動(dòng)作描寫等細(xì)節(jié)描寫。言之有理即可得分，但注意回答時(shí)要有正能量，積極向上。我選B句，該句運(yùn)用動(dòng)作描寫和細(xì)節(jié)描寫，細(xì)致、生動(dòng)、形象地描寫出了艾爾此時(shí)因被鄰居感動(dòng)，心甘情愿送給鄰居最好的蘋果的祝福心理。 （4）文章以艾爾帶著“甜甜的蘋果”到胡安家結(jié)束，請(qǐng)談?wù)勗趯?shí)際生活中你如何獲取甜甜的蘋果。 內(nèi)容概括①艾爾不滿分享蘋果樹，修建柵欄。艾爾知道，明天法官到來時(shí)，他不用提供任何證詞了。 ⑩艾爾白皙的臉漲得通紅，他感覺自己比一只螞蟻還要矮小。我知道，擁有普韋布洛村最棒蘋果樹的人肯定也是最慷慨之人，但那些蘋果，當(dāng)然屬于你。 ⑧晚上，艾爾坐在院子中，出神地凝視著樹木和柵欄。一個(gè)柵欄有兩邊，就像所有爭(zhēng)論一樣，你還需要考慮一天?！暗矠槭裁匆徒o你蘋果蛋糕呢？”市長(zhǎng)問道。 ⑦第二天清晨，艾爾返回市長(zhǎng)家，說出了他想象的胡安一方的辯詞?！安贿^，那是我的蘋果樹！”艾爾對(duì)著一條路過的狗語氣堅(jiān)定地說。”艾爾皺起眉頭問：“我應(yīng)該怎么為法官準(zhǔn)備證詞？”“你已經(jīng)站在自己一方講述了事情，但一個(gè)柵欄有兩邊，就像所有爭(zhēng)論一樣。 ⑤他帶著蛋糕，急匆匆趕往市長(zhǎng)家。然而，第二天，他在家門口發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蘋果蛋糕，卡片上面寫著“謝謝”，署名“胡安”?！甭牭絼e人也從他的 蘋果樹上獲取益處，艾爾的幸福減少了一大半。 ①艾爾和胡安住在普韋布洛村村口兩幢并排的房子里，盡管他們的房子十分相似，但艾爾家的庭院里有一棵枝繁葉茂的大蘋果樹，而胡安家卻沒有。要結(jié)合上下文具體回答。作用：渲染氣氛，烘托了“我”害怕的心理，既交代了“我”在懸崖上的時(shí)間之長(zhǎng)，也突出了“我”的恐懼和絕望，襯托出后文“我”戰(zhàn)勝恐懼的不容易。所以一定要讀懂情節(jié)。不過，樹林中閃爍著一道手電筒發(fā)出的光”一句中去提取。（2）因?yàn)榇藭r(shí)的“我”既有歷險(xiǎn)的余悸，又有脫險(xiǎn)的喜悅。我提醒自己不要看下面遙遠(yuǎn)的巖石，而是注意相對(duì)輕松、容易的第一小步，邁出一小步，再一小步，就這樣體會(huì)每一步帶來的成就感，直到達(dá)成了自己的目標(biāo)。只想著接下來的這步，不要想別的?！昂芎谩Ｄ隳茏龅?。“看到了。他用手電筒照著我，然后喊道：“現(xiàn)在，下來。即使他爬上來了，又能怎樣？【點(diǎn)評(píng)】解答時(shí)抓住主要描寫的對(duì)象進(jìn)行尋找即可。所以答案是動(dòng)作描寫（細(xì)節(jié)描寫），寫出“牧羊人”選橡子時(shí)一絲不茍的態(tài)度，生怕有一棵發(fā)不了芽，與下文種橡子時(shí)的“輕輕地放”“仔細(xì)地埋”相照應(yīng)，也為下文橡樹長(zhǎng)大成林作了鋪墊。看句子是寫人，對(duì)人物的描寫方法有語言、外貌、動(dòng)作、神態(tài)和心理五種方法，此處為人物的動(dòng)作刻畫。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯。所以答案是餐具、地板、獵槍、爐子，熱湯。（2）生活井井有條，做事認(rèn)真。這個(gè)句子運(yùn)用了什么描寫方法，試分析有什么作用？ （4）我抽著煙，想幫他挑。過一會(huì)兒，他挑出了一小堆好的橡子，每一顆都很飽滿。他要把好的橡子和壞的橡子分開。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯。房頂很嚴(yán)實(shí)，一滴雨水也不渥。（11）本題考查對(duì)語句的賞析能力。（9）本題考查對(duì)主題的理解和挖掘能力。（7）本題考查重要語句的賞析能力。（5）本題考查語言的特點(diǎn)。（3）本題考查結(jié)合內(nèi)容對(duì)理解語句的能力?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文章的思想情感的體會(huì)與概括。所以答案應(yīng)選C、E。（9）作者愛雨的理由就是愛雨的原因。答案是運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法。所謂表達(dá)效果主要是經(jīng)典詞語、修辭、情感幾方面的內(nèi)容。答案是人生境遇不同，聽雨的感受也就各異。語言風(fēng)格類術(shù)語比如：平實(shí)質(zhì)樸、樸素自然，含蓄雋永、含蓄委婉，形象生動(dòng)，絢麗飄逸，婉約細(xì)膩，幽默風(fēng)趣，雄渾，音律和諧，整散結(jié)合等。在具體的閱讀過程中，根據(jù)句群和段落的組合特點(diǎn)，進(jìn)行句不離段，段不離旨的分析，方能找到閱讀理解的金鑰匙。（3）開頭一句點(diǎn)明喜歡雨的情感，閱讀下文作者都有提到對(duì)雨喜愛的原因，到文章中逐段提煉即可。一是要素歸納法，通讀全文，找出六要素，按格式組織流暢的語言作答即可。她給我的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的。（9）雨給作者的生命帶來活力，感情帶來滋潤(rùn)，思想帶來流動(dòng)，靈魂得到凈化?。?0）C,E（11）摘錄的句子是：文章全篇都是詩化的句子，形象感、動(dòng)作性很強(qiáng)，如“水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚”，“當(dāng)田野上染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時(shí)候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了”。雨是大自然神奇的杰作，是我們生活中不能缺少的精靈。（5）本段語言清新、優(yōu)美，描寫景物、抒發(fā)感情細(xì)膩流暢，處處匠心獨(dú)運(yùn)。 【答案】 （1）抒發(fā)了作者對(duì)雨的愛戀（熱愛）和對(duì)人生（生命）的追求?！爸幌Ｍ找嬖龆嗟木G色，能把你請(qǐng)回我們的生活之中。D.B. （6）文章的倒數(shù)第二段“只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的”結(jié)合自己的感受，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。 啊，總是美麗而使人愛戀的雨啊?。◥蹜俚睦碛墒牵河杲o作者的生命帶來活力，感情帶來滋潤(rùn)，思想帶來流動(dòng)，靈魂得到凈化。但在北方干燥的城市，我們的相逢是多么稀少！只希望日益增多的綠色，能把你請(qǐng)回我們的生活之中。而近處池畦里的油菜，經(jīng)這冬雨一洗，甚至忘記了嚴(yán)冬。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴，幾乎沒有春、夏、秋那樣富有色彩。如果你懷著那種快樂感的話，那白天的秋雨也不會(huì)使人厭煩。成熟的莊稼地等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后的曬甜。 當(dāng)田野上染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時(shí)候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了。而荷葉鋪滿了河面，迫不及待地等待著雨點(diǎn)和遠(yuǎn)方的蟬聲，近處的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲。這時(shí)，你會(huì)更喜歡一切。天上聚集幾朵烏云，有時(shí)連一點(diǎn)雷的預(yù)告也沒有，當(dāng)你還來不及思索，豆粒般的雨點(diǎn)就打來。這時(shí)，整個(gè)大地是美麗的，小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。可是只要經(jīng)過一場(chǎng)春雨的洗淋，那種顏色和神態(tài)是難以想像的。賞析一般格式為：修辭+修辭特點(diǎn)+內(nèi)容+中心運(yùn)用設(shè)問句且單獨(dú)成段的形式，可以引起讀者的注意與思考；用設(shè)問的形式，可以自然引出下文，使前后銜接順暢； ⑶因?yàn)閶寢尠镜镊X魚骨湯里包含著母親對(duì)子女的深情與摯愛； ⑷①母親是船，日夜操勞送兒女到岸；母親是樹，幫兒女避風(fēng)遮陽；母親是光，給兒女溫暖的陪伴！母親是世上最愛我和最值得我愛的人，母親節(jié)祝福母親開心幸福每一天！②您是一棵大樹，春天倚著您幻想，夏天倚著您繁茂，秋天倚著您成熟，冬天倚著您沉思。 （3）本題考查重點(diǎn)句子的理解。先寫媽媽討要鱔骨，接著寫媽媽熬煮鱔骨，然后寫媽媽油炸鱔骨。運(yùn)用設(shè)問句且單獨(dú)成段的形式，可以引起讀者的注意與思考；用設(shè)問的形式，可以自然引出下文，使前后銜接順暢。 慈母手中線，游子身上衣。想著想著，我的眼淚一滴一滴地落下，像窗外的雪花。 ③為什么要低著頭呢？ ②攤子黃昏才開張，正是我放學(xué)返家的時(shí)間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就會(huì)看到爆炒鱔魚的大煙，嗅覺似乎與視覺同時(shí)抵達(dá)，香味猛然飄進(jìn)我的鼻子，把我勾到攤子前面，我便低著頭繞過巷子，回到家里。 ①小時(shí)候，我家門前的“亭仔腳”（就是屋檐下），擺了一個(gè)鱔魚攤子，專賣炒鱔魚和鱔魚面。濱州市部編版小升初語文現(xiàn)代文閱讀精選含答案一、小學(xué)語文現(xiàn)代文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練1．閱讀下文，回答問題。 ④因?yàn)槌戴X魚的價(jià)錢很貴，我們根本吃不起。 ⑤不要說炒鱔魚，連鱔魚面也吃不起，我們家兄弟姐妹很多，如果一人吃一碗鱔魚面，恐怕需要花掉家里一星期的飯錢。 ⑥媽媽經(jīng)常向賣鱔魚的婦人央求拜托，剖鱔魚剩下的骨頭，一定要留給我們，媽媽深信鱔魚的骨頭充滿鈣質(zhì)，還有各種維生素，對(duì)我們這些正在成長(zhǎng)的孩子大有幫助。 ⑦每天晚上，媽媽總會(huì)從鱔魚攤提回一大袋的骨頭，洗也不洗就丟到大鍋里熬煮。 ⑧為什么洗也不洗？媽媽把深情與摯愛熬進(jìn)了那平凡的湯里，使我們身強(qiáng)體健，在普遍營(yíng)養(yǎng)不良的鄉(xiāng)下孩子中，我們總是氣色紅潤(rùn)，精神飽滿。 ?也許是小時(shí)候吃不到鱔魚，長(zhǎng)大之后，只要到館子吃飯，看到有賣鱔魚的，總會(huì)點(diǎn)兩道來吃，一邊吃一邊懷念那一段艱苦的歲月。 ?媽媽早已離世，在異國(guó)的雪夜中，我想到再也喝不到清燉的鱔魚骨湯，再也不能一口一口細(xì)細(xì)體會(huì)媽媽的深情。 （4）閱讀下面孟郊的這首《游子吟》，再聯(lián)系本文內(nèi)容，感悟母愛的偉大，擬寫一則母親節(jié)短信?！敬鸢浮?（1）熬煮鱔骨；油炸鱔骨（2）設(shè)問。親愛的媽媽，感謝您給予我的一切，祝福您節(jié)日快樂！ 【解析】【分析】（1）原文中有詞語的，首選原文中的詞語。聯(lián)系上下文可知“為什么洗也不洗？”是設(shè)問句，此處運(yùn)用設(shè)問句，且單獨(dú)成段的形式，引起讀者的注意與思考，引出下文，使前后銜接順暢。 故答案為：⑴熬煮鱔骨；油炸鱔骨； ⑵設(shè)問。作答時(shí)，需先明確所用修辭，然后結(jié)合修辭特點(diǎn)和具體語境分析其在表情達(dá)意上的效果即可； ⑶句子的賞析答題方法：可以從修辭手法角度賞析。2．閱讀下文，回答問題她給我的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的。 春天，樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動(dòng)，似乎還帶著一種冬天的昏黃。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動(dòng)著陽光的彩棱鏡。（春雨的特點(diǎn)：柔情而有生機(jī)）夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷?？晒忸^澆，洗個(gè)雨澡卻更有滋味，只是淋濕的頭發(fā)、額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的?；ǘ渑胖?，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭(zhēng)先恐后地成長(zhǎng)，暑氣被一片綠的海綿吸收著。也許，人們都忘記了雨。也許，在人們勞累了一個(gè)春夏，在收獲已經(jīng)在大門口的時(shí)候，多么需要安靜和沉思??！雨變得更輕，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會(huì)陪伴著你的夜夢(mèng)。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望過去，收割過的田野變得很亮，沒有葉的枝干，淋著雨的草垛，對(duì)著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻。（冬雨的特點(diǎn)：自然而平靜）只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的。 （4）文章的第三段中“別有一番風(fēng)情”指的是哪些方面？ （5）本文在語言表達(dá)方面很有特點(diǎn)，請(qǐng)你以第四段為例，談?wù)勯喿x后的感受。感情真摯而濃烈。本文是一篇托物言志的散文，對(duì)“雨”的描寫形象生動(dòng)，語言古樸典雅。E.請(qǐng)從第5段中摘錄一個(gè)運(yùn)用了擬人修辭手法句子，并談?wù)勊谖闹械谋磉_(dá)效果。（4）夏天的雨沒有預(yù)告，說下就下；光頭澆雨，更有滋味；一切不掩飾地敞開，花朵、樹葉、雜革爭(zhēng)先恐后地成長(zhǎng)；暑氣被吸收；雨聲、蟬聲、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交響曲。作者擁有一顆永遠(yuǎn)年輕的心，因此在雨的四季中看到的是一種生命中激動(dòng)人心的美麗。（8）春雨柔情而有生機(jī)；夏雨熱烈而粗獷；秋雨端莊而沉思；冬雨自然而平靜。我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。 （2）概括散文的方法有兩類。春雨的特點(diǎn)：美麗、嬌媚；夏