語文《古代詩歌鑒賞》教學(xué)設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 ，鐘山只隔數(shù)重山?！ ≌堣b賞這首詩，（學(xué)生體會、討論） 明確：詩中所寫的是山、水、帆、日四種景物。情思由于物化而得到了表現(xiàn)，景物也由于情思的洗禮而獲得了生命?！ ∵@也就是我們常說的“意境”了：作家的主觀情思與客觀的景物相交融時創(chuàng)造出來的渾然一體的藝術(shù)境界?！ ∮辍x情別緒。了解這些典型意象的意義，對認(rèn)識詩歌作品的內(nèi)涵有很大的幫助?！傍B”的意象往往和男女戀情與婚嫁有關(guān)，如《詩經(jīng)》中“關(guān)關(guān)睢鳩，在河之洲”；漢樂府民歌《孔雀東南飛》中“孔雀東南飛，五里一徘徊?！ 倪@首詩的“意象”中，也不難體會到與之對應(yīng)的作者的內(nèi)心情緒吧?。▽W(xué)生分析、回答）。從“象”看是“景”，但其“意”則是別情。二是不注意某些字詞運用與詩人感情的對應(yīng)關(guān)系?！ 。ǘ┎涣私忤b賞詩歌的方法，找不到合適的角度。 ?。ń庹f：高中生雖然學(xué)習(xí)甚至背誦了不少古詩，但面對一首從未學(xué)過的古詩時，鑒賞仍無從下手，或有時分析不到點子上，為解決這個問題，特將“鑒賞、分析的方法”作為重點提出來。從上古的民歌總集《詩經(jīng)》，到唐詩宋詞元曲，包羅萬象，美不勝收?！ 〗虒W(xué)重點難點： 找到鑒賞詩歌的最佳角度和具體突破口，總結(jié)鑒賞詩歌的一般規(guī)律與方法。）語文《古代詩歌鑒賞》教學(xué)設(shè)計 幫助學(xué)生解決詩歌鑒賞過程中的困惑，了解詩歌的特點，掌握詩歌鑒賞的方法,提高鑒賞的水平?！ 〉谝徽n時： 一、導(dǎo)語設(shè)計： 從小學(xué)到高中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少膾炙人口的優(yōu)秀詩篇。那么，如何才能準(zhǔn)確的理解和把握好一首古詩的內(nèi)容呢？如何才能真正領(lǐng)會古詩中那優(yōu)美的意境和高超的藝術(shù)手法，從而不斷提高我們對古詩的認(rèn)識和鑒賞水平呢？今天，我們就一起來討論、研究以下這個問題?！ ∶鞔_：總結(jié)整理一下大家的體會，大致可分為如下幾個方面的問題： ?。ㄒ唬┳x不懂詩歌，看不懂作者的意思，體會不出作者要抒發(fā)的感情，把握不準(zhǔn)意境、主旨。 三、課堂分析、討論 解決“讀不懂詩歌”的問題，“讀不懂”可分為兩個層次，一是不懂得所寫的景物與詩人感情的對應(yīng)關(guān)系?！ ∵@首詩的后兩句寫了“孤帆”、“遠(yuǎn)影”、“長江”、“天際”等，構(gòu)成了一個充滿情感的景象：隨著孤帆成為遠(yuǎn)影，隱沒在長江的天際盡頭時，詩人的心也隨著長江的水起伏不定，滔滔流去。 古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。正如我們在許多詩歌中看到的，“日暮”“夕
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