【正文】 為 “ 一字師 ” ，改后妙在何處？ “ 一枝開 ” 是詩的畫龍點睛之筆，梅花開于百花之前，是謂 “ 早 ” ；而這 “ 一枝 ”又先于眾梅，悄然 “ 早 ” 開，更顯出此梅不同尋常。 例 7： 早梅 齊已 萬木凍欲折，孤根暖獨回。一個 “ 忽 ” 字將這種情緒上的變化寫得淋漓盡致，而這正是本詩耐人尋味之處。 ”（《閨怨》王昌齡）前兩句寫少婦經(jīng)過梳妝打扮之后，興沖沖地登上翠樓，去賞春景。 例 5： “ 隨風潛入夜，潤物細無聲。 。冷清清的落照，剩一樹柳彎腰。而用一個“ 見 ” 字，人與自然不是欣賞與被欣賞的關系，人在自然之中，與自然一體，我見南山悠然，料南山見我亦如此。 例 2：陶潛 “ 采菊東籬下，悠然見南山 ” 。一首詩，是由一些意象按照一定的藝術構思組合而成的，而真正能構成鮮明的化美為媚的意象的詞，主要是動詞。 “ 泉聲咽危石，日色冷青松。 “ 為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。 ② 。 10．高潔寂寞無人問津是罷官而不得起用的作者自身的寫照?！毒栈ā分校杈栈ǖ母邼嵉钠焚|(zhì)來表現(xiàn)詩人自己高貴無瑕的品行。 孔詩中的牛是完成自己一年勞作后，從豐收中獲得輕松和滿足的形象，有著不爭不怨、知足常樂、隨遇而安、悠閑自得的品格。 ③ 詩人筆下的風是一個不知疲倦、不辭辛苦的奉獻者和 “ 有情 ” 人的形象。 6. 此詩借寫瀑布，表達對社會人生的思考：應志存高遠，不畏艱辛，努力實現(xiàn)人生目標。 4. ① 描繪了一匹威武雄健，渴望馳騁疆場、大顯身手的駿馬形象。 2. ① 、高潔、淡雅、樸素。 （ 2）寇詩主人公聽到鳥鳴時是一種孤寂惆悵之情；蘇詩主人公聽到鳥鳴時是一種舒爽愉悅之情。（詩人看著雨后花落春殘之景，惋惜而掃興） （ 2）這句詩由 “ 蜂蝶紛紛過墻去 ” 而來，它不僅寫出蜂蝶追捉春色的神念，而且把 “ 春色 ” 寫活了，似乎春色真的 “ 有腳 ” ，跑到鄰家去了，透露出詩人希望春色沒有遠去的心情。（ 2）表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟和內(nèi)心的豪情。結尾 “ 月如霜 ” 三字，以滿目如霜的月色來烘托四周的沉寂，透露出少女吟罷之后心境的 清冷和吟聲給聽者帶來的莫名的惆悵，從而留下了無窮的韻味。通過詩一般景物的描寫，反映了詩人對安靜淳樸生活的滿足和對污濁官場的厭惡。 5. 這首詩寫了作者 “ 春行 ” 時的所見所聞，有草有水，有樹有山，有花有鳥，勾勒出一幅落英繽紛鳥兒空鳴的靜幽之景，借景抒情（情景交融、寓情于景、樂景寫哀情）中，流露（反襯）出詩人的傷春之感。 ，渲染了 “ 山雨欲來風滿樓 ” 的雄偉氣勢。 練習（二）參考答案 1. 此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風送來花草的馨香，泥融土濕 ，燕子忙著銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動（步驟一）。 12. 這首詩勾畫出性格清高孤傲，甚至有點凜然不可侵犯似的漁翁形象。 11. 李凝是一個過著悠閑、寧靜生活的隱士形象。詩中人物曾經(jīng)金戈鐵馬，馳騁疆 場，現(xiàn)在雖被棄置不用，但仍胸懷報國之志，心系抗金前線。詩中 “ 馬蹄輕 ” 寫出奮力追擊的情形， “ 忽過、還歸 ” 描寫出策馬疾馳的英姿， “ 回看 ” 描寫出躊躇滿志的神情。 ② 這首詞主要刻畫了不滿現(xiàn)狀、追求理想的詩 人自我形象。最后一句寫出詩人流轉(zhuǎn)無定的困苦、思念故園散的情思、仕途不遇的憤慨、壯志難酬的隱痛。 5.⑴ 表現(xiàn)內(nèi)容：表現(xiàn)了漁者駕舟淮上勞作的情景。 ③ 詩人選取景物有寒山、秋水、落日、孤煙等，富有季節(jié) 和時間特征，色彩鮮明，并利用色彩的合理搭配，構成一幅和諧、靜謐的水墨山水意境，體現(xiàn)了 “ 詩中有畫 ” 的特點。上闋借景抒情，通過一幅幅畫面，展現(xiàn)詩人那種百無聊賴、無可奈何的心境；下闋直接寫人物的抑郁，結尾點出主題，一個得過且過，是復一日地消磨歲月又無可奈何的人物形象展現(xiàn)在讀者面前。 ，三四句言志，結合詩人的身份來看，該詩所言之志是______________________________________________________________。 他年我若為青帝，報與桃花一處開。 居高聲自遠，非是藉秋風。 答 : 9．閱讀下面兩首詩歌，完成 3－ 4 題。 ③ 詩人筆下的風是個什么樣的形象？試作 具體說明 8．閱讀下面兩首詩，回答問題： 病牛 李綱 耕犁千畝實千箱，力盡筋疲誰復傷？ 但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽。 去來固無跡，動息如有情。 溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。 情人怨遙夜，竟夕起相思。 ① 在這首詩中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？ ② 作者運用了 哪些寫作手法？表達了怎樣的思想感情？ 4. 馬詩 李賀 大漠沙如雪，燕山月似鉤。 不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。 ② 詩歌常用擬人手法來表述事物的特點和運用象征手法（托物言志）揭示蘊涵在事物中的意義。詩人通過這種象征性的物象描寫來曲折地表現(xiàn)他的品格節(jié)操、思想感情。 夏意 蘇舜欽 別院深深夏席清，石榴開遍透簾明。 （ 1）從這首詩看，詩人處在怎樣的境況之中？這首詩表達了怎樣的思想感情？ 答： （ 2）前人評價 “ 海日生殘夜，江春入 舊年 ” 這兩句詩是 “ 形容景物，妙絕千古 ” 。 次北固山下 王灣 客路青山外，行舟綠水前 。 答： 10. 閱讀下面一首詩，完成（ 1） — （ 2）題。 這是杜甫晚年客滯江漢時所寫的一首詩 .詩中二三聯(lián)用了 “ 片云 ”“ 孤月 ”“ 落日 ”“ 秋風 ” 幾個意象，請分析其情景交融的意境 . 9. 閱讀下面一首宋詩，完成（ 1） — （ 2）題。（ 6 分） 江漢 杜甫 江漢思歸客，乾沖一腐儒。 注： ①“ 危冠廣袖 ” 是一種高冠寬袖 窄腰的南方的貴族女裝。 隨意春芳歇，王孫自可留。 古人在談到詩歌創(chuàng)作時曾說： “ 作詩不過情、景二端。 簡析這首詩描寫了什么景象？這首詩表達了詩人怎樣的情感 ，然后回答問題 雨后池上 劉攽 一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。 ① 簡要分析此絕句描繪了怎樣的景象？表達了詩人怎樣的思想感情 ② 杜甫《江畔獨步尋花》詩中運用了什么手法？描寫了什么景色？抒發(fā)了什么感情 2 ． 江畔獨步尋花 杜甫 黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。 “ 意境類 ”( 寫景類 )答案由三部分構成： ① 什么圖景 ② 景物所營造的氛圍特點 ③ 根據(jù)詩歌情境氛圍的特點再來談詩人的思想感情、理想、追求、品性等。 孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。 11. 題李凝幽居 閑居少鄰并，草徑入荒原。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。關河夢斷何處，塵暗 舊貂。 草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處？我報路長嗟日暮，學詩漫有驚人句。 ② 歡：指的是酒。 ［注］ ① 江浦：河流入海處。 ① 首聯(lián)描寫的內(nèi)容是什么？有沒有象征意義？結合全詩作簡要分析。 ，回答問題： 贈劉司戶蕡 李商隱 江風揚浪動云根，重碇危檣白日昏。 倚杖 柴門外，臨風聽暮蟬。 答： ，回答問題： 溪居即事 崔道融 籬外誰家不系船，春風吹入釣魚灣。翻空白鳥時時見，照水紅蕖細細香。有時詩中有幾個意象，各個意象之間都有一定的聯(lián)系。一 .詩歌形象分類 （ 1）人物形象 詩中的詩人形象 “ 我 ” ，即詩人自己或寄寓自己情感理想的他人形象。詩人一般借意象來表現(xiàn)自我，詩人作為主體，往往與意象這個客體合而為一。 鷓鴣天 蘇軾 林斷山明竹隱墻，亂蟬衰草小池塘。 總觀全詞，你看到了一個什么樣的人物形象？試作簡要分析。 簡要分析小童的形象 3. 閱讀下面一首詩，回答問題 ： 輞川閑居贈裴秀才迪 王維 寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲。 ① 頷聯(lián)刻畫了怎樣的人物形象？ ②“ 狂歌五柳前 ” 中 “ 五柳 ” 是什么意思？ ③ 蘇軾評價王維的詩是 “ 詩中有畫 ” ，請結合這首詩分析這個特點。 萬里相逢歡復泣，鳳巢西隔九重門。 一尺鱸魚新釣得，兒孫吹火荻花中。砌下梨花一堆雪，明年誰此憑欄桿？ [注 ] ① 本詩作于會昌二年，當時杜牧受人排擠，被外放黃州，又轉(zhuǎn)池州，睦州等地。最后一句表達出詩人怎樣的感情？ 7 漁 家 傲 記夢 李清照 天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞 。 風勁角弓鳴，將軍獵渭城。 9. 簡析下面這首宋詞的人物形象 訴衷情 陸游 當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。 注：滄洲，水邊，古時隱者所居之地。 試分析詩中所塑造的人物形象。 暫去還來此，幽期不負言 李 凝是一個怎樣的人？表達了作者怎樣的思想感情 12 .江雪 柳宗元 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 練習 (二 ) 景物類形象分析題 寫景詩歌鑒賞的思路切入點和答案組織落腳點 立足關鍵詞句概括景物特征 （表述時一般要結合使用到的表現(xiàn)手法） 點明作者蘊涵其中的情感（思想） “ 寫景類 ” 答案由三部分構成： ① 什么圖景； ② 景物所營造的氛圍特點； ③ 根據(jù)詩歌情境氛圍的特點再來談詩人的思想感情、理想、追求、品性等。 【注】此詩寫于詩人經(jīng)過 “ 一歲四行役 ” 的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。 朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來。 芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。 竹喧歸浣女，蓮動下魚舟。 自把玉釵敲砌竹 ② ，清歌一曲 ③ 月如霜。 ，然后回答問題。 古來存老馬，不必取長途。 （ 1）這首描寫了什么景象？前兩句是從什么角度來渲染這種景象的？ 答：