【正文】 怨別離，詩中除了抒發(fā)恨別之情外，往往蘊(yùn)含其他思想感情：Ａ．建功立業(yè)的豪情Ｂ．壯志難酬之惆悵Ｃ．被貶之憤懣Ｄ．憂國憂民之情．Ｅ．男女之情愛Ｆ連年戰(zhàn)爭，有家難歸之悲憤②注意想象詩中描寫的景物所蘊(yùn)含之感情。（戰(zhàn)爭詩常如此）通過征夫怨婦側(cè)面寫統(tǒng)治者窮兵黷武政策給老百姓帶來的痛苦。（宋代的邊塞詩多如此，代表人物如范仲淹。表示戍邊戰(zhàn)士平息叛亂、反對侵略和鞏固邊防、為國捐軀的決心。從動(dòng)靜、虛實(shí)、形、聲、色、點(diǎn)線、面對比等去欣賞構(gòu)圖美、形象美、色彩美和意象美，抓住詩眼挖掘深意）：詩文思路：塞外景物戍邊戰(zhàn)士的情懷。自傷遲暮，獨(dú)守閨房，感傷青春易逝，佳人（良人或家人難再）；或感嘆物是人非，昔盛今衰；或抒發(fā)亡國之恨。曹操《觀滄海》漢以前唯一完整的山水詩，全詩不加作者主觀抒情，只作客觀描寫，是漢以前所未有的。隱逸山水的喜悅、閑適的情感。表現(xiàn)向往自然、回歸自然的意愿。寫田園詩的主要有：晉代陶淵明，南朝的鮑照、江淹、沈約、謝脁南北朝的庾信，盛唐時(shí)期山水田園詩的代表作家有王維、盂浩然，此外唐朝詩人張籍、劉禹錫、柳宗元、白居易、李紳、元稹、姚合、溫庭筠、司馬札、皮日休、聶夷中、陸龜蒙、杜荀鶴、顏仁郁、可朋、韋莊、王駕等。對官府的賦稅徭役繁重，殘酷剝削農(nóng)民和社會(huì)制度的不合理表示強(qiáng)烈的不滿。男丁戍邊，田里只有婦孺老人耕種，土地荒蕪，揭露戰(zhàn)爭帶給農(nóng)民的深重災(zāi)害。表現(xiàn)盛唐時(shí)期農(nóng)民安居樂業(yè)的生活圖景和詩人輕松愉快的心情。安貧樂道的思想。對于趨膻逐臭的官場生活的極大憎惡。如東晉陶淵明一些詩曾被稱為“田園詩”代表作。再回想去年官兵收復(fù)河南河北，詩人就想“青春作伴好還鄉(xiāng)”，可是一年已過，春天又至，詩人仍然淹留他鄉(xiāng)。后面兩句“千秋”與“萬里”相對，表現(xiàn)詩人思接千載、視通萬里的浩茫心緒，卒章見底，關(guān)鍵詞（詩眼）在“萬里船”。例：杜甫《絕句》：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。歲華盡搖落，芳意竟何成！”首聯(lián)寫蘭葉的茂盛，領(lǐng)聯(lián)敘蘭花蘭莖的艷麗，須聯(lián)述蘭在秋風(fēng)中遭到打擊，尾聯(lián)嘆蘭的一生勞意無人理解。也喻堅(jiān)定不移的氣節(jié)和情誼。竹虛心勁節(jié)，不隨流俗、不畏風(fēng)霜、剛直不阿、寧折不彎、孤高剛勁。梅堅(jiān)強(qiáng),，高潔、超逸、傲岸，不怕打擊挫折、敢為天下先。日落山水靜，為君起松聲。③（物之特征具多面性，詩人寫時(shí)“只取一瓢飲”；詩人性格、經(jīng)歷各異，故同詠一物，詩歌主題可能有差異。思路：物情物理。時(shí)光不再，英雄易逝，以古人自況，抒發(fā)豪情壯志，或自傷懷才不遇，報(bào)國無門，功業(yè)未就鬢發(fā)已白。①借古諷今勸諭統(tǒng)治者借鑒歷史，或諷刺當(dāng)政者荒淫無恥，抨擊時(shí)弊。（二）把握詩歌題材及其表達(dá)的思想感情。”。、奇特新穎。，開拓朦朧、幽約之美麗、令人回味無窮的境界。在詩歌創(chuàng)作理論上，他提出“文章合為時(shí)而著”，“詩歌合為事而作” 的主張。杜詩運(yùn)用現(xiàn)實(shí)主義表現(xiàn)手法，以詩寫歷史，深刻地反映了唐代安史之亂前后20多年的社會(huì)全貌，生動(dòng)地記載了詩人一生的生活經(jīng)歷；把社會(huì)現(xiàn)實(shí)與個(gè)人生活緊密結(jié)合，達(dá)到思想內(nèi)容與藝術(shù)形式的完美統(tǒng)一；代表了唐代詩歌的最高成就。詩歌具浪漫主義色彩，意象明麗清新、色彩鮮艷，想象瑰麗而變幻莫測；樂府和歌行寫得如行云流水，感情噴涌而出。王維詩風(fēng)的恬淡生動(dòng)，其山水詩既有雄渾壯觀的自然景象，又有清逸雅致的山水畫面。，詩風(fēng)雄健渾厚。在《詠荊何》、《讀山海經(jīng)》中，詩人通過對古代英雄戰(zhàn)斗精神的頌揚(yáng)，反映了詩人自己反抗黑暗現(xiàn)實(shí)的思想，表現(xiàn)了他“金剛怒目式”的一面。因?yàn)楸煌督蹬伤懦?，屢次被謫。（注意詩序和詩歌后注釋）如李綱《病?！贰案缜М€實(shí)千箱，力盡筋疲誰復(fù)傷？但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽?！袄砣ぁ雹俦旧砉逃?②引申而來，其理趣要用辯證觀點(diǎn)分析詩句，“思而得之”。如：蘇軾《題西林壁》（不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中）③寓理于抒情之中抒情議論相結(jié)合?！痹娭幸允易杂?，表達(dá)詩人為國盡忠、不怕犧牲的意愿和堅(jiān)守高潔情操的決心，詠石灰即歌詠光明磊落的襟懷和崇高清白的人格。抒情詩主要是借景抒情，即事抒懷（即詠懷詩，作者往往因一事而有感，發(fā)而成詩。而上片寫眼前之景，下片寫從前之志，虛實(shí)形成對比。從這些詩句中可以看出，作者對理想的追求是很執(zhí)著的，但卻沒有一個(gè)實(shí)現(xiàn)的途徑，所以他的心頭淤積著太多的郁悶。也許是英才蓋世，也許是位高權(quán)重，才使他的周圍變得冷清。古人作詞，為了韻律的需要，往往在詞序上作以調(diào)整。詞的上片，無論寫景抒情，都沒有雕琢的痕跡，以復(fù)雜的思緒引出眼前的景象，片末看似以景收束，卻景中帶情。西風(fēng)，即秋風(fēng)。從結(jié)構(gòu)來看，第一句是后兩句的一個(gè)概括，而后兩句又是第一句的具體展現(xiàn)。作者并沒有沉溺于傷感，而是把思緒從對歷史拉回倒現(xiàn)實(shí)，在眼前，他看到塞外營訓(xùn)的場景。詞的上片寫眼前之景，景象廣袤空闊，荒涼凄冷，情感凄婉哀怨。形如竹筒，本細(xì)末大，以竹木或皮革制成，也有銅制的。（理解鑒賞評價(jià)）(1).答：（3分）總領(lǐng)全詞，點(diǎn)明主旨；議論開篇，奠定感情基調(diào)。(2)．【試題答案】借代，如“煙塵”代邊境戰(zhàn)爭；與后文“鼓角”相應(yīng)，從視角和聽覺兩方面突出了戰(zhàn)爭的緊張，渲染了時(shí)局的艱危。這首詩表現(xiàn)了戍卒身處遼遠(yuǎn)而艱苦的邊塞的思鄉(xiāng)之情?！榜R后桃花馬前雪”運(yùn)用了對比和借代（答成“象征”也可）手法，“馬后桃花”，意謂關(guān)內(nèi)正當(dāng)春天，溫暖美好；“馬前雪”，是說關(guān)外猶是冬日，嚴(yán)寒可怖，“桃花”與“雪”分別代指（象征）家鄉(xiāng)的溫馨生活與塞外的清冷生活，將關(guān)內(nèi)桃花爛漫的春景與關(guān)外白雪茫茫的冬景聚集到征馬這一關(guān)節(jié)點(diǎn)上，描寫生動(dòng)，對比鮮明，抒寫出出征士卒懷土戀鄉(xiāng)的情感。據(jù)注解可知標(biāo)題《出關(guān)》中的“關(guān)”即指邊塞防線上的居庸關(guān)，所以是邊塞詩?！皩④姟眱删淙狈π蜗蟾校⑶遗c全詩思鄉(xiāng)的情感內(nèi)容不相稱。前一二句寫景，但景中寓情，點(diǎn)明主將已迅速、準(zhǔn)確掌握了敵情，從而表明他在軍事行動(dòng)之前，就已經(jīng)知己知彼，掌握了軍事上的主動(dòng)權(quán)，因此，穩(wěn)操勝券就不是魯莽匹夫的妄語了。次句中的一個(gè)“滿”字，將陰沉肅穆、硝煙密布的戰(zhàn)前氣氛烘托得更加濃重。詩人觀察入微，從“風(fēng)”的細(xì)微變化中確切地掌握秋天到來的信息，說明了他對時(shí)局的密切關(guān)注，對敵人動(dòng)向的明察秋毫。剛一到任，他就狠抓軍隊(duì)的訓(xùn)練，當(dāng)年秋天，就一鼓作氣，擊破吐蕃七萬余人的精銳部，先后收復(fù)了當(dāng)狗、鹽川二城?！驹姼梃b賞】安史之亂后，吐蕃的侵犯成為干擾唐帝國的重要外因。第三步，分析作者的思想感情和營造氛圍的作用意義。第二題考查詩歌的思想情感，要注意結(jié)合第三、四句具體詩句分析。（2）答：詩的后兩句表現(xiàn)了作者作為鎮(zhèn)守邊關(guān)的將領(lǐng)，斗志昂揚(yáng)的豪邁情懷。三、四句寫詩人勸別友人，前路莫愁，天下人都能成為你的朋友?；臎?、遼闊、寒冷的沙漠景象。詩不僅每句自對（如首句中的“金河”對“玉關(guān)”），又兩聯(lián)各自成對。詩雖不直接發(fā)為怨語，而蘊(yùn)蓄于其中的怨恨之情足以使人回腸蕩氣。蕭殺如此，怎不令人凄絕？末句寫邊塞的山川形勢：滔滔黃河，繞過沉沉黑山，復(fù)又奔騰向前。他不僅從那無休止的時(shí)間中感到怨苦之無時(shí)不在，而且還從即目所見的景象中感到怨苦之無處不有，于是又有三、四句之作。馬策、刀環(huán)雖小而微，然而對于表現(xiàn)軍中生活來說卻有典型性，足以引起對征戍之事的一系列的聯(lián)想?！坝耜P(guān)”，即甘肅玉門關(guān)。由此可以推斷，這首詩寫的是一個(gè)隸屬于單于都護(hù)府的征人的怨情。一往情深深幾許，深山夕照深秋雨。(4分)答：閱讀下面這首詞，然后回答問題。②雪嶺：又名雪山，在成都(今四川成都)西。（1）.這首詩描寫了什么樣的環(huán)境？末句中的“別路”是什么意思？答：（2）.詩人把“旗彩壞”、“鼓聲低”分別接在“天寒”、“地暗”之后，這樣寫有什么好處？這首詩表現(xiàn)了戍卒什么樣的情感？（6分）答：閱讀下面這首詩，然后回答問題。【注】 ①江總（518~590）：南朝陳文學(xué)家，字總持，濟(jì)陽考城（今河南蘭考）人。（10年陜西卷）雨雪曲江總①雨雪隔榆溪②，從軍度隴西③。i），旌旗。（1）詩的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？答：（2）詩的后兩句表現(xiàn)了作者什么樣的情懷？請簡要分析。（09年全國卷Ⅱ）（8分）軍城早秋嚴(yán)武[注] 昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。(1)為什么說這是一首邊塞詩?結(jié)合詩句具體說明。如： “塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”——陸游 “燕然未勒歸無計(jì)，羌管悠悠霜滿地”——范仲淹 但是不管什么時(shí)期的邊塞詩都回旋著愛國的主旋律。即使是艱苦的戰(zhàn)爭，也壯麗無比；即使是出征遠(yuǎn)戍，也爽朗明快；即使是壯烈犧牲，也死而無悔。如：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”——岑參《白雪歌送武判官歸京》 以春景喻冬景，描寫了塞外玉樹瓊花的雪景。）描繪美滿幸福生活、向往和平的。描寫征人念遠(yuǎn)思?xì)w、想念親人的。反映連年征戰(zhàn)對廣大人民和平生活的干擾和破壞，反對統(tǒng)治者窮兵黷武、拓土開邊。七、邊塞詩的主旨歌頌將士奮勇殺敵、以身許國的豪情。以岑參、高適為最著名，故又稱岑高詩派。經(jīng)濟(jì)繁榮，國力強(qiáng)盛，開疆拓土，不少文人，或投筆從戎，或置身幕府，因而出現(xiàn)了大量的邊塞戰(zhàn)爭題材的作品，形成了唐代蔚為壯觀的邊塞詩派。實(shí)用類文本表層閱讀理解的難度不是很大，但是答題還是有難度的，很多同學(xué)一不懂題目問什么，二是不知道自己該答什么,該怎樣答。(3)歷年選材應(yīng)該有延續(xù)性，仍然會(huì)選擇貼近現(xiàn)實(shí)社會(huì)，有鮮活的生活氣息和濃郁的人文關(guān)懷，且注重地域特色的文本。這幾年題目中沒有直接涉及的考點(diǎn)是：把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心思想；評價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響；探究文本所反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神?？刹捎靡韵聝煞N模式：①通過什么內(nèi)容＋表現(xiàn)了(抒發(fā)了)什么感情(寄托了什么情懷、袒露了什么心跡、表達(dá)了什么追求)；②這是一首什么樣的詩(詞)＋詩歌(詞)各句分別寫了什么＋通過什么手法＋抒發(fā)什么情感＋評價(jià)(總分總式)。(5 分)【考生誤答】懷古傷今。大多數(shù)命題者做注釋都是為了提醒考生，幫助考生更好地理解詩歌。(3 分)【考生誤答】作者熱愛祖國，因戰(zhàn)亂四處漂泊，思念家鄉(xiāng)，借酒消愁。有沽酒處便為家，菱芡四時(shí)足?！緟⒖即鸢浮竣傧矏塾撵o：“人意靜”、“寒霧生”等；②親近自然：“臨水”、“稍見初日開”等；③向往自由：“學(xué)野鳧”、“逐清景”等；④自由暫不可得的惆悵：“安得”、“逐清景”。此題要從詩歌的意象入手，找出打上作者情感烙印的詞語，挖掘作者隱含在“景語”里面的“情語”，此題并不難解。③景：影。水上寒霧生，彌漫與天永。題目往往能揭示詩歌寫作的時(shí)間、地點(diǎn)、對象、事件、主旨感情等；②看作者，一般考題都會(huì)寫出作者，它可以幫助我們確定朝代、風(fēng)格，為后面分析語言、思想內(nèi)容和詩人的觀點(diǎn)態(tài)度作鋪墊；③看注釋，不能忽略它所傳遞的相關(guān)信息?！緟⒖即鸢浮孔髡咴谠~中表達(dá)了思家、孤寂的心情。同時(shí)“人去”二字也呼應(yīng)了下文孤燈、酒醒。③雁：古人認(rèn)為雁能傳書。佇聽寒聲②，云深無雁影③。(4 分)【命題剖析】首聯(lián)起總括作用，從其他三聯(lián)中歸納出與愁的表現(xiàn)有關(guān)的關(guān)鍵詞語，進(jìn)行總結(jié)即可。西飛白日忙于我，南去青山冷笑人。下闋敘述寫花開易謝、年華易老，感嘆美景易逝，因而不要浪費(fèi)時(shí)光，要在這個(gè)時(shí)候“醉倒”。)來理解：這首詞當(dāng)中差不多有一半化用或者直接引用韓愈的詩，只有下闋表達(dá)了自己的一點(diǎn)思想感情：“不要推辭會(huì)醉倒在這個(gè)季節(jié)，花是不經(jīng)開的，人是容易老的。結(jié)合全詞，簡要分析詞中所表達(dá)的思想感情。減字木蘭花 蘇 軾鶯初解語，最是一年春好處?！痹姼枋怯脕肀砬檫_(dá)意的，其中一定蘊(yùn)涵著詩人的思想和情感。古人云：“詩言志。【真題示范 1】(2011 年廣東卷)閱讀下面的宋詞，然后回答問題。莫待春回，顛倒紅英間綠苔。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都?！緟⒖即鸢浮吭谧髡哐壑?，早春顯然是一年中最美好的季節(jié)，詞的上闋描寫“鶯語”、“微雨”、“草色”等景物，表現(xiàn)出春天開始時(shí)的生機(jī)與美麗。渡 江(明)張 弼揚(yáng)子江頭幾問津，**如舊客愁新。“客愁”在詩中表現(xiàn)在哪些方面？請加以概括。關(guān)河令 周邦彥秋陰時(shí)晴漸向暝，變一庭凄冷。②寒聲：指秋聲，如風(fēng)聲、落葉聲、蟲鳴聲等?！叭巳ァ倍滞回６?，正寫出身在旅途的旅伴聚散無常，也就愈能襯托出遠(yuǎn)離親人的凄苦。可悲的是，偏偏酒已都醒，清醒的人是最難熬過漫漫長夜的，旅思鄉(xiāng)愁一并襲來，此情此景，人何以堪！這首詞全無作者慣有的艷麗之彩，所有的只是一抹凄冷之色。(2)還要注意從一些細(xì)小的方面去分析：①看詩題，迅速準(zhǔn)確地理解詩歌。曉至湖上①(清)厲鶚出郭曉色微，臨水人意靜。②折：彎曲。【誤答診斷】該答案正確但不夠全面，因?yàn)樗鼉H就某一句來作答，沒有“結(jié)合全詩”作答?！驹龇痔崾尽繉Α白髡叩乃枷肭楦小鳖}的考查，應(yīng)結(jié)合全詩來答，而且詩歌往往會(huì)通過所選取的意象來表達(dá)情感，所以也不能忽視意象的特點(diǎn)及營造的意境氛圍，有些詩歌的情感復(fù)雜，更不能“只看樹木，不看森林”。兩岸白蘋紅蓼，映一蓑新綠。簡析下片中作者抒發(fā)的思想感情?！驹龇痔崾尽吭姼璧淖⑨寣τ阼b賞詩歌是很重要的。案例三 答案簡單、粗糙、不規(guī)范 【試題】(2011 年新課標(biāo)卷)(詩歌見 P32 強(qiáng)化三 真題示范 3)這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的感情？請簡要分析?！驹龇痔崾尽靠忌谧鞔饡r(shí)，第一步要調(diào)動(dòng)積累，讀懂詩詞，理解內(nèi)容，分析情感；第二步要整理答案，準(zhǔn)確表述。分析命題形式，有以下特點(diǎn)：①較密切地結(jié)合實(shí)用類文本的不同文體特征命題；②分析概括層面考查的考點(diǎn)有分析表現(xiàn)手法(修辭)(202011 年)，篩選概括信息(2002009 年)，分析文體特征(2008 年)；③鑒賞評價(jià)層面考查的考點(diǎn)有分析評價(jià)作者(2002011 年)或文本人物觀點(diǎn)(2002009 年)，思考判斷文本的某種特色(2010 年)； ④探究層面考查的考點(diǎn)有探究寫作意圖(2002011 年)，探究文中的某些問題，提出自己的見解(2002002010 年)。(2)新聞和傳記應(yīng)該仍是考查的重點(diǎn)文體，尤其是新聞?lì)愇捏w，由于涉及的種類較多，如消息、新聞特寫、新聞評論、通訊、訪談等，更應(yīng)作為備考的重點(diǎn)。(5)強(qiáng)化題型意識(shí)和答題能力的指導(dǎo)(包括審題、答題方法和答題規(guī)范)。邊塞詩高產(chǎn)期在“大唐盛世”，從玄宗即位到代宗登基（712——762），這半個(gè)世紀(jì)通常稱為盛唐。（三）、代表詩人有高適、岑參、王昌齡、李頎、王翰、王維等。景物的特點(diǎn)：雄奇、奇麗、奇寒、遼闊、壯闊、廣闊