歌鑒賞全接觸：古代詩歌鑒賞知識體系-全文預(yù)覽
【正文】 說，“人”“事”就是形象；對于抒情詩來說，形象就是抒情主人公，對于寫景狀物的詩歌來說，詩歌中的“景”“物”就是詩歌的形象。 ——答題思路及步驟編寫：陳慶元古代詩歌鑒賞知識體系(三)永豐西角荒園里，盡日無人屬阿誰？”（白居易《楊柳枝詞》）托物言志，寫柳樹獨處荒園無人觀賞，抒發(fā)人才被埋沒的感慨。借景抒情融情于景詩人要表達的思想感情正面不著一字，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒發(fā)感情。直抒胸臆即景抒懷，表達詩人面對自然景象所產(chǎn)生的富有哲理性的思想。永豐西角荒園里，盡日無人屬阿誰？”（白居易《楊柳枝詞》“大漠風塵日色昏，紅旗半卷出轅門。沙頭宿鳥聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。”（李白《越中覽古》）前三句描寫昔日繁榮和最后一句描寫今日冷落凄涼形成強烈的對比，使讀者感受特別深切，其中蘊含著詩人深沉的歷史思考。對比對照“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”（杜甫《登高》）首聯(lián)俯仰所見所聞，一連出現(xiàn)六個特寫鏡頭，渲染秋江景物的特點。何時倚虛幌，雙照淚痕干?！保ㄌK軾《念奴嬌 有正襯和反襯兩種。襯托 或烘托想象人們在已有材料和觀念基礎(chǔ)上，經(jīng)過聯(lián)想、推斷、分析、綜合，創(chuàng)造出新的觀念的思維過程。聯(lián)想由一事物聯(lián)系到與之有關(guān)的另一事物，或把事物中類似的特點聯(lián)系起來造成一個典型。都門帳飲無緒，留戀處蘭舟催發(fā)。錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。反問用疑問的形式表達確定的意思。設(shè)問先提出問題，接著自己把看法說出。兩幅對比鮮明的圖景寄寓著昔盛今衰的感慨?！斑^春風十里，盡薺麥青青”（姜夔《揚州慢》）這首詞除回顧作者43年前南下經(jīng)歷一層外，全是用事。引用或化用前人詩句目的是加深詩詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外?！八萦孪韧笛郏鄣缰蠑嗷辍保皱汀渡綀@小梅》）這一聯(lián)采用擬人的手法?！盁o邊落木”對“不盡長江”使意境顯得廣闊深遠，“蕭蕭”落葉聲對“滾滾”水勢更使人覺得氣象萬千。對偶用結(jié)構(gòu)相同、字數(shù)相同的一對句子或短語來表達兩個相對或相近的意思?！爸?，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”（李清照《如夢令》）詩中用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花，寫葉的茂盛和花的凋零?！斑b望洞庭山水色，白銀盤里一青螺”（劉禹錫《望洞庭》）詩歌巧妙地以“螺”作比，將皓月銀輝下的山比做銀盤里的青螺，色調(diào)淡雅，山水渾然一體。辭槲葉落山路，枳花明驛墻。抒情表達作者強烈的愛憎、好惡、喜怒、愛樂等主觀感情?！敖氯ト酥粩?shù)尺，風燈照夜欲三更。方 審核：孫高榮七要注意“情語”。意象是詩中熔鑄了作者思想感情的事物。邊塞詩描寫邊塞軍旅生活，或表現(xiàn)邊地苦寒的生活環(huán)境，或表現(xiàn)壯麗的邊塞風光，或表現(xiàn)對窮兵黷武的統(tǒng)治者的不滿。有些注釋介紹寫作背景，那是在暗示你本詩的思想內(nèi)容；有些解釋相關(guān)詞句(如2003年全國卷的試題)，那是在暗示你本詩的用典或意境；有時介紹作者(如2005年山東卷的試題)，那是在暗示你本詩的寫作風格或時代背景。二要注意作者。“詩言志”，詩歌中既然滲透了作者的主觀情感，賞析時就要善于“體其情”，從而“知其意”。⑤評價文學作品的思想內(nèi)容。詩歌是作者思想的產(chǎn)物，同一事物，作者的世界觀不同，處境不同，審美情趣不同，表現(xiàn)出來的思想傾向就不同。②概括詩歌的中心思想。能力層級為E(鑒賞評價)。金太陽新課標資源網(wǎng) 古代詩歌鑒賞知識體系(一） ——考點及注意點考綱要求1．《考試大綱》在“古代詩文閱讀”中對該考點提出的要求是“①鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧；②評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度”。如果對詩歌中詞語的含義不能正確理解，也就很難談得上對于整首詩作分析和鑒賞。③分析作者在詩歌中表現(xiàn)出來的思想傾向。詩歌是藝術(shù)地運用語言，塑造藝術(shù)形象，反映社會生活的，高考通過對詩歌形象、語言和藝術(shù)技巧鑒賞的考查，可以評估出一個人的文學品位。我們在鑒賞時，應(yīng)養(yǎng)成逐字逐句品味語言，在反復(fù)誦讀中把握作品的表現(xiàn)技巧及意境的閱讀習慣。古詩的題目往往揭示詩歌寫作的時間、地點、對象、事件、主旨等，是解讀詩作的重要切入點。三要注意注釋。詠史詩、懷古詩多是對古代人或事的憑吊，或緬懷先賢，追慕古人，或表達自己建功立業(yè)的愿望，或傾訴自己生不逢時的感慨，或借古諷今，感嘆昔盛今衰。古典詩歌優(yōu)美的意境，離不開真實、鮮明、生動的意象。透過細節(jié)，可以挖掘詩中蘊含的情感。把握了這些詞句，便可觸摸到詩人的情感脈絡(luò)。達描寫用生動形象的語言對人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花（元稹《菊花》）點出喜愛菊花的原因和對菊花歷盡風霜而后凋的堅貞品格的贊美。雞聲茅店月，人跡板橋霜?！翱托小迸c“故鄉(xiāng)”相比較，
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