人教版數(shù)學(xué)二年級下冊教案最新文本-全文預(yù)覽
【正文】 . 然后，做右邊的式題。 教學(xué)難點(diǎn) 正確進(jìn)行計算 教具準(zhǔn)備 投影儀、投影片 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí) 1，先著重讓學(xué)生說一說復(fù)習(xí)題中各題的運(yùn)算順序，并直接口算出得數(shù). ：在沒有括號的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右按順序運(yùn)算 二、新課 教師：剛才我們計算的兩步式題，從現(xiàn)在開始，我們學(xué)習(xí)兩步式題的脫式運(yùn)算. 接著教師出示例l，說明脫式的書寫格式. 教師：兩步計算的式題，脫式時要先在原題下面的左邊寫“=”，再在“=”的后面寫第一步運(yùn)算的結(jié)果“35”，還沒進(jìn)行運(yùn)算的部分“+5”要照抄寫下來。) 、2題。 “做一做”的第3題。) 學(xué)生列出算式，計算出結(jié)果后，教師著重看學(xué)生寫的單位名稱對不對。 學(xué)生獨(dú)立做，著重讓學(xué)生說一說計算的結(jié)果應(yīng)該怎樣寫。3二”)怎樣用豎式計算?橫式等號后面應(yīng)該怎樣寫?(特別要使學(xué)生弄清如何寫單位名稱.) 教師可以這樣啟發(fā)：根據(jù)我們剛才分鉛筆的結(jié)果，想一想除得的商是2，表示什么?(每人分得2枝.)那么2后面的單位名稱是什么?(學(xué)生口答，教師板書：“2(枝)”.)余數(shù)1表示什么?(還剩1枝.)那么余數(shù)的單位名稱是什么?(學(xué)生口答，教師板書：“……1(枝)”.) 教師：這道題做到這里做完了沒有?(沒有，還要寫答話.)指名學(xué)生回答，教師板書. 教師。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備7枝鉛筆和口算卡片若干張、信封8個。 人教版數(shù)學(xué)二年級下冊教案最新文本2 有余數(shù)的除法應(yīng)用題 教學(xué)內(nèi)容 教科書第 5頁例 例 4，第 6頁“做一做”的第 1～3題，練習(xí)二的第 1～2題。 “做一做”。)實(shí)際教學(xué)時，只要發(fā)現(xiàn)商小了或商大了這兩種情況中的一種，能夠找到恰當(dāng)?shù)纳叹涂梢粤恕?=”后，指名學(xué)生口述怎樣寫豎式，教師板書。 讓學(xué)生每人拿出10根小棒，平均分成4份，擺在課桌上，指名學(xué)生說每份分得幾根，還剩幾根。為了分清商和余數(shù)，在商的后面先點(diǎn)六個點(diǎn)“……”，再寫余數(shù)1，讀作“商2余1”，大家一齊讀一啟遍“商2余1”。) 7個梨，分掉6個，有沒有剩余?在豎式里應(yīng)該怎樣表示呢? 教師著重說明：7個減去分掉的6個，還剩1個，所以在橫線下面要寫“1”，剩下的這個1，我們叫它“余數(shù)”。怎樣計算呢?因為是平均分，還要用除法計算.(板書：“7247。) (2)教師又出6個梨和7個盤子圖，說明：要把這7個梨平均分到3個盤子里，誰會分?(指一名學(xué)生分實(shí)際分一分，分兩次后，還剩一個。(出示兩道除法豎式) 訂正筆算除法時提問：除法豎式里，哪個數(shù)是被除數(shù)?哪個數(shù)是除數(shù)?哪個是商?并指名學(xué)生說一說筆算的計算過程。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備 教師按照例1制成可供演示的梨和盤子圖片、磁性黑板。本文格式為Word版，下載可任意編輯人教版數(shù)學(xué)二年級下冊教案最新文本 備好課是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，是上課成功的前提，是完成教學(xué)任務(wù)的重要環(huán)節(jié)。 教學(xué)難點(diǎn) 試商。) (2)用豎式計算除法。)在橫線下面為什么寫0?(因為6個梨都分完了，一個也不剩。 教師。) 被除法是幾?寫在什么地方?除數(shù)是幾?寫在什么地方?剛才分的結(jié)果是每盤放幾個?那么 商是幾?寫在什么地方? 教師進(jìn)一步提問：有3個盤，每盤放2個梨，實(shí)際分掉了幾個梨?那么在被除數(shù)7的下面應(yīng)該寫幾?(學(xué)生回答后，教
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