人教版數(shù)學(xué)五年級上冊工作計(jì)劃五篇-全文預(yù)覽
【正文】 。 本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力。進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)和概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。這部分內(nèi)容是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)四則運(yùn)算和小數(shù)加、減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四則運(yùn)算能力。 人教版數(shù)學(xué)五年級上冊工作計(jì)劃3 一、教材分析 本冊教學(xué)內(nèi)容包括，小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，觀察物體，多邊形的面積，統(tǒng)計(jì)與能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用等。 。 ，感悟數(shù)對與位置的一一對應(yīng)思想。 ，為小數(shù)乘法的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：小數(shù)乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，觀察組合小正方體，畫軸對稱圖形。 ，體驗(yàn)觀察、想象、分析和推理的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 ，能用字母表示運(yùn)算定律和計(jì)算公式等，初步了解簡易方程，能用等式的性質(zhì)解簡易方程。同時(shí)本期還需補(bǔ)充遺漏內(nèi)容“數(shù)字編碼”、“ 觀察組合小正方體”、“ 畫軸對稱圖形” “雞兔同籠問題”。 3.“數(shù)學(xué)廣角”的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。還有滲透數(shù)學(xué)思想方法的第七單元數(shù)學(xué)廣角植樹問題。對那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差、家長常于疏忽的學(xué)生，應(yīng)在課內(nèi)課外加以幫助，使其樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和興趣，盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并同時(shí)提高學(xué)習(xí)成績。學(xué)生分析能力有一定的提高。讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對，達(dá)到手拉手同進(jìn)步的目的。因此，備課時(shí)應(yīng)注意優(yōu)等生與差生的具體的情況，做到有的放矢。 二、教材概況： 本冊教材從四個(gè)方面編排： 一、數(shù)與代數(shù)：包括第一單元“倍數(shù)與因數(shù)”、第三單元“分?jǐn)?shù)” 第四單元“分?jǐn)?shù)加減法”。能理解分?jǐn)?shù)加減法混合的順序，并能正確計(jì)算。 學(xué)生將進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義。能根據(jù)解決問題的需要，編寫有用的信息，進(jìn)行歸納、類比與猜測，發(fā)展初步合情推理的能力。 人教版數(shù)學(xué)五年級上冊工作計(jì)劃1 一、本冊教學(xué)目標(biāo)和總要求： 讓學(xué)生經(jīng)歷探索數(shù)的有關(guān)特征的活動，認(rèn)識自然數(shù)，認(rèn)識倍數(shù)和因數(shù)，會找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)和因數(shù)。下面是我整理的人教版數(shù)學(xué)五年級上冊工作計(jì)劃5篇，歡迎大家閱讀分享借鑒。知道奇數(shù)和偶數(shù)。能估計(jì)不規(guī)則圖形的面積大小，并能用不同方法計(jì)算面積。學(xué)生能理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理，并能正確計(jì)算。能按指定可能性大小的條件，設(shè)計(jì)相關(guān)的方案。 三、學(xué)生知識現(xiàn)狀簡析： 五年級同學(xué)步入小學(xué)高年級學(xué)習(xí)，隨著知識難度、知識量的加大，加之學(xué)生比較好動，欠仔細(xì)認(rèn)真，兩極分化較嚴(yán)重，尤其是計(jì)算基礎(chǔ)較差，熟練程度不夠。 四、完成教學(xué)任務(wù)提高教學(xué)質(zhì)量的方法措施： 注重因材施教，進(jìn)一步做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。 人教版數(shù)學(xué)五年級上冊工作計(jì)劃2 一、學(xué)情分析 大多數(shù)學(xué)生的觀察力、記憶力、思維能力符合年齡及年級特點(diǎn)，具有一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心較強(qiáng)。本班的學(xué)生能夠聽從老師的教導(dǎo)，但是自主創(chuàng)新的意識還是比較缺乏，針對這現(xiàn)象在
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