我不是最弱小的教案-全文預覽
【正文】 ，說說讀了這句話仿佛看到了什么，聞到了什么。 2．細讀第2—8自然段。 第二段（第2～8自然段）：寫最小的薩沙在家人的影響下會了保護弱小者，表明薩沙不承認自己足最弱小的。（弱小、悶熱、薔薇、聊天、滂沱大雨、低垂、嬌嫩、纖弱） 聚精會神：形容注意力非常集中。 二、初讀課文 1．自讀課文，學習生字問。 理解課文內容，教育學生薩少一家人學習，自學保護弱小者。我不是最弱小的教案 教學要求 正確，流利、有感情地朗讀課文。 會用“芳香撲鼻、附近”造句。 2．“我”指的是誰？他為什么說自己不是最弱小的？我們一起來學習課文。 2．檢查自學情況。 課文可分兩部分，邊讀邊想：課文可分為哪兩部分？每部分講的是什么？
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