最新部編版六年級語文詩歌鑒賞練習題(含答案)(1)-全文預覽
【正文】 手法并兼用比興。是一幅色彩沖淡的山水畫，具有鮮明的畫面感?！渡骄忧镪浴穭t是運用烘托手法并兼用比興。詩人通過對山水的描繪寄慨言志，含蘊豐富，耐人尋味。人語響過，空山復歸于萬籟俱寂的境界；而且由于剛才那一陣人語響，這時的空寂感就更加突出。兩首詩都以“空山”為背景，寫出了清幽靜美的意境。王維特別喜歡用“空山”這個詞語，但在不同的里，它所表現(xiàn)的境界卻有區(qū)別。（2）《鹿柴》在表達上的特點是“反襯”，以“人語”反襯其靜，用“返景”反襯其幽暗。隨意春芳歇，王孫自可留。返景入深林，復照青苔上。答題時應注意，根據(jù)題目要求，針對各個選項的說法準確把握意思，再結合相關語文知識，逐項字斟句酌比對辨析正誤。也許，詩人是以“鶴”自喻，也許是詩人視“鶴”為不屈的化身。（2）C【點評】（1）本題考查品味經(jīng)錘煉的字的妙處。詩人不同意他們的悲觀失望的情感。“排”在這里是“排開、推開”的意思，形象地寫出了鶴一飛沖天，仿佛沖破白云阻隔的氣勢，表現(xiàn)了作者奮發(fā)進取的豪情和豁達樂觀的情懷?！扒缈找机Q排云上，便引詩情到碧霄。全詩虛實結合，由虛入實，用鮮明的形象來表現(xiàn)感情。這首詩通過對秋景的描寫，體現(xiàn)了蕭瑟空虛、冷落荒涼的感傷情調(diào)。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。 【點評】⑴本題考查古詩的賞析，注意通讀全詩，理解詩意，體會詩歌所表達的作者的思想感情，并結合詩句體會詩歌的表現(xiàn)手法； ⑵本題考查學生句子的賞析，要按照題目提示，從情景交融的角度賞析。 【答案】 （1）示例：（久別重逢的）驚喜（2）示例：通過描寫夕陽余暉映照著千萬山峰的景象，表達了詩人即將與友人又別的傷感之情以及對前途迷茫的感慨。馬首向何處？夕陽千萬峰。 【點評】⑴本題考查學生對詩句的理解和賞析。故選B?！懊咔昂笫?，回首一傷神”表現(xiàn)了詩人因不堪回首的往事黯然神傷的心境。晚來天欲雪，能飲一杯無？D. ） A.本詩作于大歷四年離潭州赴街州時。岸花飛送客，檣燕語留人。 ⑵本題考查對詩句的賞析能力。 ⑵運用擬人手法，表現(xiàn)了詩人渴望春天的急切心情，生動而傳神。白雪本是無情之物，但這里卻賦予了它人的情感，這是擬人的修辭方法，把春雪刻畫得美好而有靈性。這句詩中“驚”字寫出了詩人在焦急的期待中終于見到“春色”的萌芽的驚喜神情。 【答案】 （1）用“驚”一詞表現(xiàn)了詩人終于見到春色的驚訝、欣喜之情。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。 （2）本題考查對作者思想感情的把握。有時候幾個格式合用一個詞牌，有時候因為各家叫名不同，同一個格式又有幾個詞牌。“一聲鳴櫓”后的滿川寒鷺、雪霽亂山，都給人無數(shù)驚喜，平添不少江山生趣，使得詞人流連忘返。 （2）考查學生對詩詞情感解讀能力?！皵?shù)遍溪南煙樹”正是這種情感的外在表現(xiàn)。D.浣溪沙【注】①漢：漢江。最新部編版小學語文詩歌鑒賞練習題(含答案)(1)一、小學語文詩歌鑒賞專項訓練1．閱讀下面的詩歌，完成下列小題。且住，且住，數(shù)遍溪南煙樹。如夢令C.“一聲鳴櫓”后的滿川寒鷺、雪霽亂山，都給人無數(shù)驚喜，平添不少江山生趣，使得詞人流連忘返。故選B。 故答案為：（1）B； （2）表達了詞人無限的留戀之情。詞牌，就是詞的格式的名稱。；《浣溪沙》上半闋急，下半闋緩和；《沁園春》壯闊豪邁。 春雪（韓愈）新年都未有芳華，二月初驚見草芽。試從修辭的角度進行賞析。） 【解析】【分析】（1）第二句詩的意思是到二月，才驚喜地發(fā)現(xiàn)有小草冒出了新芽。 （2）三四句的意思是白雪也嫌春色來得太晚了，所以有意化作花兒在庭院樹間穿飛。 故答案為：⑴用“驚”一詞表現(xiàn)了詩人終于見到春色的驚訝、欣喜之情。解答此題要求考生理解詩歌，理解句意，從意境上進行分析，注意方法的掌握。 發(fā)潭州杜甫夜醉長沙酒，曉行湘水春。（寫作背景）唐代宗大歷三年正月，杜甫由夔州出峽，擬歸洛陽，終因時亂，親友盡疏，北歸無望，惟以舟為家，漂泊江陵、公安、岳州、潭州一帶。C. 【解析】【分析】（1）本詩寫于杜甫因時局動亂，親友盡疏，北歸無望，以舟為家，四處漂泊之際，表現(xiàn)了詩人淪落他鄉(xiāng)、抱負不能施展的愁緒。而A項表達的是要
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