【正文】 題，結(jié)合文本內(nèi)容和個人的認(rèn)識,表述合理，文通句順即可。解答時要帶著問題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖定(相關(guān)信息)所填的范圍，再按要求找到答案。 （2）看了香菱寫的詩，寶釵直接說“________”，黛玉的評價是“________”，從中可以看出兩個人的不同?！睂氂裥Φ溃骸斑@正是‘地靈人杰’，老天生人再不虛賦情性的。只見他皺一回眉，又自己含笑一回。黛玉笑道：“意思卻有，只是措詞不雅。良宵何用燒銀燭，晴彩輝煌映畫欄?！毕懔饴犃?，便拿了詩找黛玉?！毕懔庑Φ溃骸昂霉媚?，別混我。如此茶飯無心，坐臥不定。 香菱學(xué)詩(節(jié)選)要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。 （2）運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出來“我”心中的感受。一般來說，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。（4）是全文的線索；揭示文章的中心，生動地突出愛心帶給人的溫暖；激發(fā)讀者的閱讀興趣。 【答案】 （1）女老師用小刀幫助左手殘疾的女生裁紙片，保護(hù)她脆弱的心，令人倍感溫暖。（1）請用簡潔的語言概括出這一感人故事的內(nèi)容（不超過30字）。 那位女老師笑了，說：“這個女生所殘缺的，是一只手。一張小紙片，用手也完全可以撕得很整齊，為什么一定要找把小刀來呢？我和女生看著她做這一切。 可是，那張小紙片仿佛不聽話，只要地一用力，就從她的胳膊下跑出來，再壓下去，再跑出來。我們分發(fā)給了學(xué)生，然后讓他們各自粘貼在試卷的答卷紙上。 只有這個女生，一邊答題，一邊有意緊藏著她的那只手，一邊還不自覺地環(huán)顧著左右，神色緊張而怪異。和我一起監(jiān)考的是另一所學(xué)校的一位女老師。 溫暖的小刀（3）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而縮。（4）解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。做題多讀，細(xì)讀句子，理解句子意思，進(jìn)步去分析句子中破折號的作用。（4）因為痛楚能讓馬修體驗到生命的“存在”，感受到自己還活著，病情在不斷康復(fù)中，所以他要感激使他鉆心難忍的痛楚。 （4）馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚？ （5）讀了短文后，你有什么感受？請用簡潔流暢的語言寫下來。（1）破折號的主要用法有：A．表注釋；B．表語意轉(zhuǎn)換；C．表聲音延長或了中斷。痛楚感使馬修體驗到了“存在”。 在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞神經(jīng)發(fā)出”“痛”的信號?！?美國西海岸的邊境城市圣迭戈的一家醫(yī)院里，長年住著因外傷全身的威廉?馬修。5．閱讀短文，回答問題。 （5）這種詞語的意思是語境臨時賦予的，具有特殊的表情達(dá)意的作用。 （7）討債 故答案為：（1）唯一值錢的……病懨懨地斜躺在上面。 （6）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。（7）討債 【解析】【分析】（1）、（4）考查對短文內(nèi)容的理解能力。 【答案】 （1）唯一值錢的……病懨懨地斜躺在上面。”這“疑問”是什么？ （5）“熠熠生輝”在文中的意思是________。 A.母親太絕情，只顧自己，不顧別人。 后來，媽輕輕地說出了我永生難忘的一段話：“我一個家庭婦女又有什么法子，我只有第二天替你們交了學(xué)費后再去想法子掙錢，把十塊錢給他們送去。我拉了拉她的衣襟，臉上寫滿了疑問。” 日子一天天滑去，不知怎的，我有點掛念那家人，并深懷內(nèi)疚，不知他們過得怎樣了。媽一路無言，臨近家門時，她沉重地嘆了口氣。十二塊四毛錢，全在這兒了。 ____________ （4）①考查學(xué)生對擬人修辭手法的掌握。 【點評】（1）主要測試學(xué)生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。②把握思想感情，解答本題應(yīng)根據(jù)對課文內(nèi)容的整體感知與理解，結(jié)合著具體詞句分析作答。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。布置，整理。 【解析】【分析】（1）本題主要考查對近義詞的辨析能力?！闭f說你對這句話的理解。解除——________（1）寫出下列詞語的近義詞。 我從湖中升起，借著以太的翅膀翱翔。塵世人生也是如此:開始于盛氣凌人的物質(zhì)的鐵蹄之下，終結(jié)在不動聲色的死神的懷抱。 雨之歌紀(jì)伯倫要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用?！军c評】（1）考查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。（2）表明省略的話 。（3）、（4）解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。（4）教會兒子獨立生活的能力?！蹦阒涝撛鯓幼鰡幔? （4）說說“母親美麗的夢”是什么？ （5）短文是按________的順序?qū)懙摹Ｈ绱撕唵?。兒子離開電腦，只一剎那，絲線穿針而過。母親的絲線在他這里已找不到進(jìn)出的孔，可她還是不甘心放棄。）濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細(xì)，再次抬起手臂?？伤龅搅寺闊?，當(dāng)年的繡花女連針也穿不上了。母親因此而驕做，她就是作家的母親！屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤的嘀嘀嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴奏，母親能從兒子的神態(tài)上看出，他正文思泉涌。 （8）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 （5）解答此題要結(jié)合語境理解句意，有利于對文章中心主題的把握。 （3）考查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。②考查學(xué)生對課文中重點詞語的正確書寫。 （7）有沉重、有難過、更有對母親的敬重和懷念。ng、b243。 （6）外貌描寫即對人物的包括人物的容貌、衣、神情、體型、姿態(tài)等進(jìn)行描寫，以揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。考慮。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點?！澳：闭f明多爾先生被感動得流淚了。；籠；罰（2）思考；恭敬（3）空氣又悶又熱，像龐大的蒸籠；生動形象地寫出了天氣的熱。________（2）寫出近義詞 思忖——________他的眼前模糊了。 小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地掏出一大把硬幣，倒在柜臺上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多爾先生剛才給他的。 “一共是二十美元，”小姐一邊寫，一邊說。小乞丐很是認(rèn)真地逐個端詳柜臺里的鮮花。多爾先生不愿意過早去候車室，就信步走進(jìn)一家鮮花店。 多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小臟手：“先生，可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了。這個年齡本來應(yīng)該上學(xué)，在課堂里學(xué)習(xí)，可是……這個孩子的父母太狠心了，無論如何應(yīng)該送他上學(xué)，將來成為對社會有用的人。說不定這些大人就站在附近觀察呢，說不定這些人就是孩子的父母。 真是缺一行不成世界?！笨紤]到甩不掉這個小乞丐，婦女轉(zhuǎn)回身，怒喝一聲：“滾!這么點小孩就會做生意!小乞丐站住腳，滿臉的失望?！甭曇粑怂淖⒁饬?。 午后的天灰蒙蒙的，沒有一絲風(fēng)。一、閱讀理解1．閱讀下面的文字，完成下面小題。由于生計的關(guān)系，他要轉(zhuǎn)車到休斯敦。 開車的時間還有兩個小時，他隨便在站前廣場上漫步，借以打發(fā)時間。 “太太，行行好。給一美元也行。還有一些大人專門指使一幫孩子乞討，利用人們的同情心。不管怎么說，孩子也怪可憐的。ng)。她不說“買什么”，以免強(qiáng)加于人。 這時，從外面又走進(jìn)一人，多爾先生瞥見那人正是剛才的小乞丐。多爾看到他的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風(fēng)雨怒放著。 火車撞擊鐵軌越來越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊。ng________處f225。ng；b243。（8）多爾先生被小乞丐對母親的一片真情所感動。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。思忖：思量。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。意思表述合理即可。 故答案為：（1）n242。 （5）錢放在口袋里的時間長，只靠長期乞討積攢起來的，得來不易 （6）衣衫襤褸，又黑又臟 無依無靠 艱難困苦。 【點評】（1）①準(zhǔn)確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。平時注意多積累，增加詞匯量。 （4）本題考查概括文章主要內(nèi)容的能力。 （7）本題考查鑒賞作者思想感情的能力。天成和勤奮成就了他的金天。她把它取出來，輕輕推好抽屜。再次把線頭伸進(jìn)嘴里濡（r他忽然覺得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒完沒了的文章堵死。媽，我來幫你。因為，母親很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實現(xiàn)她為你釘一顆紐扣的愿望，使她付出的愛暢通無阻。 （3）句中說“兒子知道今后該怎樣做了。（3）和母親交流感情等。所謂“比喻”，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。做題時細(xì)讀句子，掌握句