【正文】 母愛(ài)是一根穿針線 （8）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。要求平時(shí)閱讀時(shí)會(huì)分辨，寫(xiě)作時(shí)會(huì)應(yīng)用。 （5）解答此題要結(jié)合語(yǔ)境理解句意，有利于對(duì)文章中心主題的把握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。 （3）考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。 （2）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出近義詞就容易了。②考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)?！澳：闭f(shuō)明多爾先生被感動(dòng)得流淚了。 （7）有沉重、有難過(guò)、更有對(duì)母親的敬重和懷念。 （4）小乞丐；在母親生日這天用討來(lái)的錢買一束鮮花獻(xiàn)到母親墳前。ng、b243。 （8）解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。 （6）外貌描寫(xiě)即對(duì)人物的包括人物的容貌、衣、神情、體型、姿態(tài)等進(jìn)行描寫(xiě)，以揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛(ài)憎，加深讀者對(duì)人物的印象。 （5）結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。 （3）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。考慮。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫(xiě)出所給詞語(yǔ)的近義詞。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。②考查對(duì)詞語(yǔ)（漢字）的拼寫(xiě)能力?！澳：闭f(shuō)明多爾先生被感動(dòng)得流淚了。（5）錢放在口袋里的時(shí)間長(zhǎng)，只靠長(zhǎng)期乞討積攢起來(lái)的，得來(lái)不易（6）衣衫襤褸，又黑又臟 無(wú)依無(wú)靠 艱難困苦（7）有沉重、有難過(guò)、更有對(duì)母親的敬重和懷念。；籠；罰（2）思考；恭敬（3）空氣又悶又熱，像龐大的蒸籠；生動(dòng)形象地寫(xiě)出了天氣的熱。是什么強(qiáng)烈沖擊著多爾先生?“模糊”說(shuō)明了什么? 【答案】 （1）n242。________（2）寫(xiě)出近義詞 思忖——________蒸l243。他的眼前模糊了。突然，他在風(fēng)雨中發(fā)現(xiàn)了那個(gè)小男孩，只見(jiàn)他手捧鮮花，一步一步地緩緩地前行，他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯單薄。 小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地掏出一大把硬幣，倒在柜臺(tái)上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多爾先生剛才給他的。 “一共是二十美元，”小姐一邊寫(xiě)，一邊說(shuō)。 “要我們送給什么人嗎?””小乞丐竟然開(kāi)口了。小乞丐很是認(rèn)真地逐個(gè)端詳柜臺(tái)里的鮮花。 “你要看點(diǎn)什么?”小姐訓(xùn)練有素，禮貌而又有分寸。賣花姑娘認(rèn)出了他，忙打招呼。多爾先生不愿意過(guò)早去候車室，就信步走進(jìn)一家鮮花店。 樹(shù)上的鳴蟬在聒噪，空氣又悶又熱，像龐大的蒸(l243。 “謝謝您，祝您好運(yùn)!”小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個(gè)板塊，全身上下只有牙齒和眼球是白的，估計(jì)他自己都忘記上次洗澡的時(shí)間了。”不管這個(gè)乞丐是生活所迫，還是欺騙，多爾先生心中一陣難過(guò)，他掏出一美元的硬幣，遞到他手里。 多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小臟手：“先生，可憐可憐吧，我三天沒(méi)有吃東西了。這個(gè)年齡本來(lái)應(yīng)該上學(xué)，在課堂里學(xué)習(xí)，可是……這個(gè)孩子的父母太狠心了，無(wú)論如何應(yīng)該送他上學(xué)，將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人。)。說(shuō)不定這些大人就站在附近觀察呢，說(shuō)不定這些人就是孩子的父母。聽(tīng)說(shuō)專門有一種人靠乞討為生，甚至還有發(fā)大財(cái)?shù)哪亍?真是缺一行不成世界?！笨紤]到甩不掉這個(gè)小乞丐，婦女轉(zhuǎn)回身，怒喝一聲：“滾!這么點(diǎn)小孩就會(huì)做生意!小乞丐站住腳，滿臉的失望。 “可憐可憐吧，我三天沒(méi)有吃東西了。那個(gè)婦女牽著一條毛色純正、閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的衣服。”聲音吸引了他的注意力。 多爾先生情緒很低落，他最煩在這樣的天氣出差。就像一個(gè)人想打噴嚏，可是又打不出來(lái)，憋得很難受。 午后的天灰蒙蒙的，沒(méi)有一絲風(fēng)。一、閱讀理解1．閱讀下面的文字，完成下面小題。 風(fēng)雨中的菊花烏云壓得很低，似乎要下雨。由于生計(jì)的關(guān)系，他要轉(zhuǎn)車到休斯敦。 開(kāi)車的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，他隨便在站前廣場(chǎng)上漫步，借以打發(fā)時(shí)間。 “太太，行行好。循著聲音望去，他看見(jiàn)前面不遠(yuǎn)處一個(gè)衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴婦人。給一美元也行。多爾先生想。還有一些大人專門指使一幫孩子乞討，利用人們的同情心。如果孩子完不成定額，回去就要挨處(f225。不管怎么說(shuō)，孩子也怪可憐的。給一美元也行。ng)。他有幾次在這里買過(guò)禮物送給朋友。她不說(shuō)“買什么”，以免強(qiáng)加于人。 這時(shí)，從外面又走進(jìn)一人，多爾先生瞥見(jiàn)那人正是剛才的小乞丐?！澳阋袋c(diǎn)什么?”小姐這么問(wèn)，因?yàn)樗龔膩?lái)沒(méi)有想小乞丐會(huì)買。 “一束萬(wàn)壽菊。 “不用，你可以寫(xiě)上‘獻(xiàn)給我最親愛(ài)的人’，下面再寫(xiě)上‘祝媽媽生日快樂(lè)!’”他數(shù)出二十美元，然后虔誠(chéng)地接過(guò)下面有紙牌的花，轉(zhuǎn)身離去。 這個(gè)小男孩還蠻有情趣的，這是多爾先生沒(méi)有想到的。 火車終于駛出站臺(tái)，多爾先生望著窗外，外面下雨了，路上沒(méi)有了行人，只剩下各式車輛。多爾看到他的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風(fēng)雨怒放著。 火車撞擊鐵軌越來(lái)越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊。（1）注音或?qū)憹h字 弄________臟 單薄________ng________處f225。虔誠(chéng)——________（3）找出一個(gè)比喻句，并體會(huì)其作用 （4）本文刻畫(huà)的主要人物是誰(shuí)?他所做的一件事情是什么? （5）小乞丐用來(lái)買花的“每一枚硬幣都磨的亮晶晶的”表明了什么? （6）對(duì)小乞丐的外貌描寫(xiě)，突出了什么特點(diǎn)?可以看出他怎樣的生活處境? （7）小乞丐從賣花姑娘手中“虔誠(chéng)地接過(guò)下面有紙牌的花”，在風(fēng)雨中“手捧鮮花，一步一步地緩緩前行，他忘記了身外的一切，這表現(xiàn)了小乞丐什么樣的思想感情? （8）文章最后說(shuō)“多爾先生的胸膛中感到一次又一次強(qiáng)烈沖擊，他的眼前模糊了”。ng；b243。（4）小乞丐；在母親生日這天用討來(lái)的錢買一束鮮花獻(xiàn)到母親墳前。（8）多爾先生被小乞丐對(duì)母親的一片真情所感動(dòng)。 【解析】【分析】（1）①考查學(xué)生對(duì)生字的掌握情況,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。 （2）本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。思忖：思量。虔誠(chéng)：恭敬而有誠(chéng)意。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體。 （4）概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個(gè)部分，明確寫(xiě)了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。意思表述合理即可。 （7）把握思想感情，解答本題應(yīng)根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的整體感知與理解，結(jié)合著具體語(yǔ)句分析作答。 故答案為：（1）n242。、籠、罰 （2）思考、恭敬 （3）空氣又悶又熱，像龐大的蒸籠；生動(dòng)形象地寫(xiě)出了天氣的熱。 （5）錢放在口袋里的時(shí)間長(zhǎng)，只靠長(zhǎng)期乞討積攢起來(lái)的，得來(lái)不易 （6）衣衫襤褸，又黑又臟 無(wú)依無(wú)靠 艱難困苦。 （8）多爾先生被小乞丐對(duì)母親的一片真情所感動(dòng)。 【點(diǎn)評(píng)】（1）①準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語(yǔ)的形音義結(jié)合起來(lái)，音隨形或義變。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。 （4）本題考查概括文章主要內(nèi)容的能力。 （6）了解什么是外貌描寫(xiě)。 （7）本題考查鑒賞作者思想感情的能力。2．閱讀短文，回答問(wèn)題。 母親為兒子整理衣服時(shí)，發(fā)現(xiàn)兒子襯衣袖子上的紐扣松動(dòng)了。天成和勤奮成就了他的金天。她在抽屜里找針線時(shí)，不敢弄出一點(diǎn)聲響，催恐打擾了兒子。她把它取出來(lái)，輕輕推好抽屜。一個(gè)月前她還穿針引線縫被子，現(xiàn)在明明看見(jiàn)針孔在那兒，就是穿不上。再次把線頭伸進(jìn)嘴里濡（r讓眼睛與針的距離最近，再試一次還是失敗。他忽然覺(jué)得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒(méi)完沒(méi)了的文章堵死。兒子的眼睛熱了。媽，我來(lái)幫你。母親笑紋如花。因?yàn)?，母親很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實(shí)現(xiàn)她為你釘一顆紐扣的愿望，使她付出的愛(ài)暢通無(wú)阻。（1）題目是用打比方的手法，他把母愛(ài)比作________。 （3）句中說(shuō)“兒子知道今后該怎樣做了。 【答案】 （1）一根穿針線。（3）和母親交流感情等。（5）事情的發(fā)展順序。所謂“比喻”，就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。做題時(shí)細(xì)讀句子，掌握句子意思，依據(jù)句意進(jìn)步去分析句子。（5）此題主要考查對(duì)寫(xiě)作順序的把握能力。故答案為：（1）一根穿針線。（3）和母親交流感情等。（5）事情的發(fā)展順序。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。（2）此題主要考查對(duì)省略號(hào)的作用的掌握。（3）、（4）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。3．閱讀下面的文字，完成下面小題。 我是根根晶亮的銀線，神把我從天穹撤向人間，于是大自然拿我去把千山萬(wàn)壑裝點(diǎn)。 我是顆顆璀璨的珍珠，從阿施塔特女神的皇冠上散落下來(lái)，于是清晨的女兒把我偷去，用以鑲嵌綠野大地。 我哭，山河卻在歡樂(lè)